在教育孩子的事情上，每個(gè)父母都有不同的教育方式，其實(shí)對(duì)于每個(gè)孩子來說，從小父母要是不讓孩子受一點(diǎn)苦的話，等到孩子長(zhǎng)大后稍微經(jīng)歷一點(diǎn)困難的話，孩子心理就會(huì)承受不住的，所以教育孩子時(shí)，不能對(duì)孩子保護(hù)的過于全面了。
小孩心里承受能力太差怎么辦
孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)需要讓孩子學(xué)會(huì)等待，也就是＂拖＂字。其實(shí)也是給他降溫，遲點(diǎn)滿足他的需要。只有學(xué)會(huì)了等待，那么他就知道自己想要的東西，不是一說就有，而是要經(jīng)過努力、動(dòng)手、等待才有的。
培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)控制情緒。良好的心理寬容，能使孩子有效地管理自己的情緒，使孩子學(xué)會(huì)成功地控制自己的情緒，并以更加理性的態(tài)度對(duì)待所發(fā)生的事情。讓孩子們首先意識(shí)到他們的情緒，是積極的還是消極的，或消極的和有害的，然后進(jìn)行管理。
跌倒了讓孩子自己爬起來。家長(zhǎng)可以告訴孩子困難總是存在的，跌倒了必須自己站起來。如果孩子被冤枉和受攻擊后，家長(zhǎng)不應(yīng)大驚小怪，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)自面對(duì)，找到解決問題的辦法，使孩子能夠堅(jiān)強(qiáng)地自己站起來，而無需家長(zhǎng)的幫助。
小孩心里承受能力太差的原因
1、大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)壓力太大了，周一到周五要上課，周六周日各種興趣班，晚上還要寫作業(yè)，孩子基本上沒有放松的時(shí)間，對(duì)于孩子來說太累了，再加上動(dòng)不動(dòng)就是要考試，家長(zhǎng)的期望值太高，一旦考不好就要被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，長(zhǎng)此以往，承受能力越來越差。
2、孩子內(nèi)心缺少愛，在孩子成長(zhǎng)過程中，使用挫敗式教育的父母，會(huì)和孩子刻意保持一定距離。即使孩子取得了不俗的成績(jī)，家長(zhǎng)也并不會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)。雖然家長(zhǎng)心底是非常喜悅的，但是，在表面上永遠(yuǎn)是不滿足、冷冰冰的狀態(tài)。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)缺乏承受能力。
3、家長(zhǎng)的打壓教育。一旦當(dāng)父母采用挫折式的教育，對(duì)孩子來說，缺少愛和鼓勵(lì)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，內(nèi)心充滿著無盡的酸澀，對(duì)孩子的心理是巨大的打擊。這種教育，會(huì)在孩子年幼的心中留下強(qiáng)烈的傷痕。
孩子心理承受能力差，怎樣培養(yǎng)孩子的抗挫折能力
第一、讓孩子多承受一些波折和磨難，從解決困難的過程中吸取一些教訓(xùn)，有了解決困難的經(jīng)驗(yàn)之后，當(dāng)孩子再遇到困難時(shí)才能從容地應(yīng)對(duì)。要培養(yǎng)孩子的自信心和好勝心，這是孩子取得成功的基礎(chǔ)。
第二、好勝心需要父母在生活中提高孩子的自尊心和自信心，孩子做好某件事時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅，并讓孩子去做一些自己能做的事，有自己探索知識(shí)的自由。
第三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。父母應(yīng)多教育孩子為他人著想，多看他人的長(zhǎng)處，多站在他人的立場(chǎng)來想想。研究表明，心理承受能力差主要表現(xiàn)在：缺乏獨(dú)立意識(shí)、缺乏自信心、勇氣和能力。因此，作為父母，應(yīng)放手讓孩子去決定和處理自己的事。只要是好事，只要孩子有能力做到，就讓孩子獨(dú)立去拿主意，獨(dú)立去完成。