孩子的理解能力太差了可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要多和孩子交流，正確引導(dǎo)孩子多思考；2、引導(dǎo)孩子的不斷閱讀，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面；3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，不斷提高孩子的理解能力；4、家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子，可以采用不同的方式提高孩子的理解能力。
孩子的理解能力太差了怎么辦
1、多和孩子交流
有些孩子思路比較單一，原因在于沒有進(jìn)行有深度的思考練習(xí)。一個(gè)問(wèn)題思考的角度不夠，自然就無(wú)法做到靈活。本身孩子是有很多想法的，但是因?yàn)橛袝r(shí)候想法很簡(jiǎn)單，當(dāng)受到家長(zhǎng)或者老師的多次否定之后，孩子就慢慢地習(xí)慣于隱藏自己的想法，轉(zhuǎn)為被動(dòng)地簡(jiǎn)單接受。愛問(wèn)問(wèn)題的孩子，往往有更多的機(jī)會(huì)去思考問(wèn)題，如果大人能夠把握機(jī)會(huì)，正確的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的思維路線，那么這樣的孩子往往就會(huì)思考比較全面。
2、擴(kuò)大知識(shí)面
對(duì)于陌生的知識(shí)，沒有相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)做儲(chǔ)備，我們是很難理解的。如果孩子接觸的事物夠多，那么理解新事物的能力就會(huì)越強(qiáng)。因此，如果孩子喜歡閱讀，那么盡量接觸各種不同的題材，實(shí)際上對(duì)孩子的理解力有很大幫助。但是如果孩子一直局限在看一些很淺顯的書，不肯去讀一些有深度，需要思考的書，那么思維的深度就沒有得到有效發(fā)展。這樣的閱讀，即便是再長(zhǎng)時(shí)間，也不會(huì)很好的提升孩子的理解力。
因此，老師和家長(zhǎng)都要有意識(shí)的引領(lǐng)孩子一起去讀一些有深度的書，對(duì)書本的內(nèi)容進(jìn)行討論交流，多聽聽孩子的看法，多給孩子一些新的思考角度，孩子的思維也會(huì)得到有效擴(kuò)張。
3、學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際
在開始給孩子講繪本的時(shí)候，很多家長(zhǎng)之前沒有關(guān)注到將繪本上的內(nèi)容與生活中的事件建立聯(lián)系，這樣，即便孩子對(duì)繪本感興趣，但是對(duì)繪本內(nèi)容的吸收也不是很好，這就需要爸爸媽媽們?cè)谥v繪本的時(shí)候，要試著把繪本跟孩子的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
比如說(shuō)：當(dāng)給孩子洗澡的時(shí)候，就會(huì)結(jié)合繪本上的一些對(duì)話來(lái)進(jìn)行描述，比如說(shuō)：“昨天我們也讀到了《我要洗澡》哦，和某某某一樣，我們現(xiàn)在要抹上好多好多的泡泡”，多了許多聊天的內(nèi)容，也慢慢讓孩子將生活中的事件和書上的內(nèi)容建立聯(lián)系。
4、不要責(zé)怪孩子
孩子的理解能力不是天生的，而是要靠父母和老師的教育才會(huì)形成良好的理解能力。所以在孩子理解地比較慢的時(shí)候，爸爸媽媽千萬(wàn)不能責(zé)怪孩子傻或者笨，而是要幫助孩子一起提高他的理解能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)理解偏差的時(shí)候，試著用不同的方式說(shuō) ，慢慢說(shuō)多說(shuō)。