初中生正處于身心成長發育的轉折時期，有時候出現一些逆反的行為是很正常的，家長們發現初中生存在逆反心理時，一定要合理的引導孩子，因為如果不及時的教育和引導，對孩子今后的成長是極其不利的。
初中生逆反心理的解決方法
1、做孩子的知心朋友，及時和孩子溝通，多贊揚多賞識孩子。任何人都有各自的優點，同樣孩子也有他的閃光點，在這個時候，面對他的點滴優點我們要毫不吝嗇的給他，特別在眾人場合，這種賞識贊美對特殊時期的孩子能夠起的作用更大。
2、在生活中做孩子的榜樣，相互尊重，多表揚多鼓勵孩子。無論在生活和學習當中，作為家長首先要給孩子起帶頭作用，敢于承認錯誤，敢于面對現實，只要是做對的事情，那怕是一點點，也要給予認可和鼓勵。
面對錯誤，要幫孩子分清出錯的原因，改正錯誤的措施，這樣會增加孩子處理問題的能力以及增強對社會的責任感。
3、對待問題，不要強加自己的觀點給孩子，要適時分析探討，達到共鳴。如果家長總是不顧及孩子的感受，這樣不但達不到預期的效果，反而會影響孩子的自主意識，阻礙了孩子自主能力，明顯出現了兩代人之間的思想隔閡，產生了代溝。
因此，當出現問題的時候，家長一定要學會幫分析、幫改正、幫分享、幫處理，只有兩代人心與心之間距離為零了，才能把問題轉化為零，達到和諧共享。
初中生產生逆反心理的原因
1、青春期的生理、心理變化是產生逆反心理的主觀原因。作為初中生，隨著年齡的增長，進入青春期以后，由于生理上的發育開始趨向成熟，使他們自我意識和獨立意識增強，出現了一種脫離成人的傾向。
他們由小學那種學習生活突然過度到緊張的中學生活中，緊張的學業，升學的壓力和難以處理的人際關系，逆反心理就表現得特別突出。他們感到自己已經長大成人了，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向。
他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨立，他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴、太啰嗦，對家長和老師的教育容易產生逆反心理。
2、由于家長沒有掌握有效的教育引導方法。很多家長對孩子百般溺愛，事無巨細，越俎代庖。這樣的學生生活能力差，唯我獨尊，聽不得批評和勸告，易形成自負型逆反心理。
不少家長對孩子期望值過高，教育方法簡單粗暴，導致子女過重心理壓力，容易產生“受挫型”逆反心理；還有的家長對孩子漠不關心，放任自流，孩子得不到家庭的溫暖和愛護，往往對學習和生活缺乏信心，容易形成“失落型”逆反心理。
面對初中生的逆反心理家長要避免以下幾種錯誤教育方式
（1）打罵、體罰。這種教育方法不但不能使孩子認識到錯誤，還會使孩子產生強烈的抵觸情緒，從而愈發倔強、暴躁，甚至走向極端；
（2）哄騙、利誘。這樣不利于孩子樹立良好的生活和學習目的性，不利于孩子健康價值觀的養成；
（3）諷刺、挖苦。這會使孩子產生自卑心理，失去學習的信心，對家長的教育產生反感；
（4）溺愛、遷就。這會使孩子變得嬌生慣養、更加為所欲為。