三年級(jí)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中有著承上啟下的作用，它既是一二年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)的延伸，也是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以在這個(gè)階段，如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)一定要給予重視。
孩子小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)很差怎么辦
1、尋找原因。首先，家長(zhǎng)需要了解孩子數(shù)學(xué)差的原因。通常情況下，孩子數(shù)學(xué)差可能是孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，很多知識(shí)點(diǎn)無(wú)法理解；孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)慣；老師的教學(xué)方法不適合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)和孩子的交流，了解問(wèn)題的具體原因。如果是基礎(chǔ)薄弱，那么可以鼓勵(lì)孩子多做練習(xí)，打牢基礎(chǔ)；如果是習(xí)慣問(wèn)題，可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓其愛(ài)上數(shù)學(xué)；如果是教學(xué)方法不當(dāng)，可以和老師進(jìn)行溝通。
2、家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，同時(shí)注重對(duì)孩子數(shù)學(xué)知識(shí)的積累和理解。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及定期檢查孩子的作業(yè)和成績(jī)等方式，來(lái)幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
3、建立正確的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中從容應(yīng)對(duì)各類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意幫助孩子理解和掌握數(shù)學(xué)常識(shí)和技巧，為孩子打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使學(xué)生體會(huì)這門(mén)學(xué)科的可參與性。
5、切忌舍易求難。很多家長(zhǎng)喜歡讓孩子做大題，做難題，其實(shí)這種思維是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，難題做多了，遭受的挫折就多，會(huì)讓孩子更加厭煩數(shù)學(xué)，從而失去學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，對(duì)于任何學(xué)科都是一樣的。因此，我們要適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，尤其是三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差，就要把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上面，只有將基礎(chǔ)知識(shí)理解透了，才有能力去解決數(shù)學(xué)難題和大題。
孩子小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)很差怎么提高
1、抓基礎(chǔ)。家長(zhǎng)想要孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，首先基礎(chǔ)的概念要理解透。基礎(chǔ)不吃透，題做得再多也沒(méi)用，所以一定要先抓基礎(chǔ)，把根基打牢。有些家長(zhǎng)會(huì)有拔苗助長(zhǎng)的行為，看到其他孩子在整奧數(shù)，自己也急匆匆地跟隨，這樣做只會(huì)適得其反，孩子根本就跟不上。
2、注意培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力。計(jì)算能力是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，計(jì)算能力差，數(shù)學(xué)思維再好也不行，計(jì)算能力要從口算和筆算兩方面抓起，要重視除法運(yùn)算的計(jì)算能力。
3、重視解決問(wèn)題的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是思維的體操，而解決問(wèn)題可以很好培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題，家長(zhǎng)要讓孩子理解現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，發(fā)現(xiàn)要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，分析問(wèn)題從而找到解決的方案。
小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧
對(duì)照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對(duì)照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語(yǔ)的含義和實(shí)質(zhì)，依靠對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、記憶、辨識(shí)、再現(xiàn)、遷移來(lái)解題的方法叫做對(duì)照法。這個(gè)方法的思維意義就在于，訓(xùn)練孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識(shí)。
公式法。運(yùn)用定律、公式、規(guī)則、法則來(lái)解決問(wèn)題的方法。它體現(xiàn)的是由一般到特殊的演繹思維。公式法簡(jiǎn)便、有效，也是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須學(xué)會(huì)和掌握的一種方法。但一定要讓孩子對(duì)公式、定律、規(guī)則、法則有一個(gè)正確而深刻的理解，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。