自從孩子上七年級(jí)以后就不愛(ài)學(xué)習(xí)了，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的。他們感到學(xué)習(xí)是一件苦差事，甚至是活受罪，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？孩子愛(ài)學(xué)習(xí)是一比較籠統(tǒng)的提法。每個(gè)年齡段的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的理解都不同的，所以孩子是否愛(ài)上學(xué)習(xí)是和學(xué)校和家庭環(huán)境有直接關(guān)系的。

初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

一、初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？不愛(ài)學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)！

1.喪失學(xué)習(xí)興趣

這部分學(xué)生大多數(shù)是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的。他們感到學(xué)習(xí)是一件苦差事，甚至是活受罪，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣，但迫于形勢(shì)和家長(zhǎng)的要求，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)校混日子，“做一天和尚撞一天鐘”，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)精打采，缺乏積極探索的意向，上學(xué)就是為了拿到一紙文憑。上課老師講的內(nèi)容他們似懂非懂，下課作業(yè)不能獨(dú)立完成，有時(shí)干脆拿別人的抄一遍。他們最頭痛的事就是考試。因?yàn)槊看慰荚嚩紩?huì)在心靈上蒙一層抹不掉的陰影。他們煩悶、苦惱，有時(shí)又無(wú)所事事。他們懷疑自己的能力，認(rèn)為不是讀書(shū)升學(xué)的材料，盼望著早點(diǎn)畢業(yè)，以求早日得到解脫。

2.根本不學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是很多父母都非常關(guān)心的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子非常討厭學(xué)習(xí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是一件極其痛苦的事情，所以就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)，甚至做出逃學(xué)的行為。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)怎么辦

1、通過(guò)有效的溝通，找出孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該要明白，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)并不是特殊現(xiàn)象，該年齡段的孩子或多或少都會(huì)有這樣的心理。家長(zhǎng)該做的并非一味責(zé)備孩子、責(zé)備老師，而是應(yīng)該通過(guò)有效的溝通，去了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本原因。

是因?yàn)閷W(xué)科分散，學(xué)習(xí)壓力大？還是因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”的期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，繃得太緊讓他想通過(guò)厭學(xué)獲取自由？家長(zhǎng)通過(guò)有效溝通，把孩子厭學(xué)的根源挖掘出來(lái)以后，才能解決孩子問(wèn)題。

2、做學(xué)習(xí)型父母。在生活中，通過(guò)親子共讀方式，和孩子一起學(xué)習(xí)，父母的成長(zhǎng)影響著孩子的進(jìn)步，只有父母不斷學(xué)習(xí)，提升到一個(gè)更高的境界，才能夠引導(dǎo)著孩子走上更高的層次，帶給孩子更多的經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)有成功也有失敗，孩子也會(huì)不害怕失敗，因?yàn)樗溃改刚窃诓粩嗟氖≈校偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的！

當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷的重要性不言而喻，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)非常的看重，但是現(xiàn)在孩子厭學(xué)的情況也有很多，對(duì)于孩子的這種厭學(xué)情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)，讓孩子重視學(xué)習(xí)。

如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、給孩子講一些和科目相關(guān)的故事。讓孩子產(chǎn)生興趣，首要的是讓孩子對(duì)這一科目好奇，感覺(jué)這一科目與眾不同，或者親身參與或動(dòng)手操作過(guò)和科目有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)等。

所以，父母要尋找一些和科目相關(guān)的故事，實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等，來(lái)講給孩子聽(tīng)，讓孩子參與、體驗(yàn)一下，讓孩子知道這一科目不光是課本上的文字，而是看到這一科目新奇或與眾不同的地方。而且，父母對(duì)一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的興奮和熱情，也能感染孩子對(duì)這一科目產(chǎn)生興趣。

2、通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們都知道“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，但是孩子不知道，父母要做的就是讓孩子知道書(shū)中的樂(lè)趣所在。

孩子之所以喜歡玩電子游戲，不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)殡娮佑螒蛴腥ぃ芎?jiǎn)單的就能看出來(lái)，而書(shū)，只有學(xué)到深處才能感覺(jué)到。所以，父母可以把學(xué)習(xí)變化成游戲的方法，讓孩子看到其中的樂(lè)趣。

三年級(jí)的孩子年齡還不大，當(dāng)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的想法時(shí)候，家長(zhǎng)要發(fā)揮出榜樣作用，培養(yǎng)孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、樹(shù)立榜樣。引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)家里有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真耐心的家長(zhǎng)，相信這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差，為孩子樹(shù)立榜樣，發(fā)展對(duì)于孩子創(chuàng)新思維，提高孩子的創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多孩子都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是很難出效果，因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成正確而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天回家都要對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤(pán)，每次考完試都要進(jìn)行分析。

3、引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信。因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)習(xí)難度有所提升，孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)和做題的過(guò)程中必然會(huì)遇到一些困難，有的孩子還沒(méi)有掌握合適的學(xué)習(xí)方法和解題方法，就會(huì)感覺(jué)學(xué)起來(lái)特別費(fèi)勁，進(jìn)而對(duì)自己的智商和學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，也就喪失了學(xué)習(xí)興趣。

所以，家長(zhǎng)要幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，這樣做才能重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以后，家長(zhǎng)要立即給予肯定，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，這樣做能進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)是每個(gè)人的天性，在孩子小的時(shí)候像一個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，找父母問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，這種現(xiàn)象充分說(shuō)明孩子對(duì)世界充滿好奇，這種好奇其實(shí)就是有興趣學(xué)習(xí)。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入中學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)慢慢消失，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等問(wèn)題，十三歲孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，為什么孩子會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況？

十三歲孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是什么

1.孩子自身沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，孩子幾乎都是被學(xué)校以及父母逼著才能學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)，他們進(jìn)入青春期就覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情。感受不到學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，而是覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事。然而，迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，他們還不得不去學(xué)習(xí)。

2.孩子壓力過(guò)大

學(xué)習(xí)本來(lái)是一件讓人高興快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)，這是人的本性，因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡做讓自己感到快樂(lè)的事情。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受的痛苦大于快樂(lè)時(shí)，自然就會(huì)排斥學(xué)習(xí)。

一位家長(zhǎng)留言給我說(shuō)，孩子上初中了不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？其實(shí)這是一個(gè)困擾許多家長(zhǎng)的問(wèn)題，接下來(lái)我們一下來(lái)了解一下，孩子上初中了不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦。用什么方式來(lái)解決。

孩子初中不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是什么

1.孩子自身原因

孩子注意力不集中沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這些都是導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

2.學(xué)校環(huán)境的影響

沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)往往是學(xué)生厭學(xué)的主要原因。繁瑣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和死板的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。在教育過(guò)程中，教師往往關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視學(xué)生其他方面的素質(zhì)，這種對(duì)學(xué)生能力的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，也讓學(xué)生很不滿意。