很多父母是不停的感嘆，自家初中孩子不愛學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績很差。孩子還說覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，甚至是活受罪，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣。面對這樣的孩子，家長應(yīng)該怎么做？下面是小編分享給大家的培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的方法的資料，希望大家喜歡！
初中孩子不愛學(xué)習(xí)
一、初中孩子不愛學(xué)習(xí)是什么原因?qū)е碌模?/strong>
1.成長階段的心理銜接
孩子的成長和學(xué)習(xí)過程具有階段性。比如說從幼兒園到小學(xué)，小學(xué)到初中，初中到高中。
在每一個(gè)階段，都應(yīng)當(dāng)注意其承上啟下，注意上下階段的銜接。如果你能銜接得好，那么它過渡得就自然，也就會盡快的適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。否則，他就會不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)時(shí)期和學(xué)習(xí)階段。在心理上也會造成慌適，從而不適應(yīng)新的階段的學(xué)習(xí)。
對前一階段的學(xué)習(xí)取得成果的地方給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于不足的地方給予指出，以期待在下一個(gè)階段當(dāng)中進(jìn)一步提高。不足之處應(yīng)該盡快改正或彌補(bǔ)，并且進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和完善改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
可以同孩子講，下一階段的學(xué)習(xí)比前一階段難度有所加深，但是只要你能夠靜下心來攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，取得好成績是不成問題的。這樣可以讓孩子提前有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的心理準(zhǔn)備。
2.初中孩子不愛學(xué)習(xí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容知識的難度增加
知識難度的增加，也許孩子在短時(shí)間內(nèi)不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的要求。而找出適當(dāng)?shù)姆椒ā⑦m應(yīng)教學(xué)進(jìn)度和要求，也是孩子成長的一個(gè)重要過程，是培養(yǎng)孩子的能力的一個(gè)重要方面。
良好的學(xué)習(xí)方法以及耐心、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力也正是教育的其中一個(gè)主要方面。這個(gè)時(shí)候，就要求讓孩子慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)，讓自己從讀書學(xué)習(xí)中解決到什么叫讀書？怎樣讀書？怎樣才能讀好書？怎樣才能提高自己的能力？讀書的實(shí)踐目的和根本目的是什么？如果解決好了這些根本問題，那么，孩子自己就可能按照自己的思路平穩(wěn)地往前進(jìn)。
3.學(xué)校方面
當(dāng)下，學(xué)校的硬件條件和軟件條件，在整體上較以前都有了很大的改善，但在一定范圍內(nèi)仍然有其不均衡性。
在學(xué)校方面，學(xué)校要加強(qiáng)對班主任工作監(jiān)督和管理，班主任要和老師經(jīng)常溝通和交流，以便于及時(shí)了解孩子的思想狀況。
作為科任老師，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的成績情況，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行溝通，以提高孩子對學(xué)習(xí)的積極性以及對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。讓孩子在學(xué)校既能享受到快樂學(xué)習(xí)這種氛圍，從而主動積極地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
為此，老師在平常的教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表揚(yáng)。只要孩子有進(jìn)步，就要不失時(shí)機(jī)第找出孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。我們常說“孩子都是捧大的”。
二、初中孩子不愛學(xué)習(xí)，那么作為家長該采取什么樣的辦法呢？
1.初中孩子不愛學(xué)習(xí)，帶孩子去逛大學(xué)校園
從我的教育經(jīng)驗(yàn)來看，這是一個(gè)屢試不爽的方法。
孩子長期呆在學(xué)校，每天被上課和繁重的作業(yè)圍繞，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
因?yàn)樗恢烂刻爝@么累是為了什么？能得到什么？
所以，帶孩子去大城市，逛逛大學(xué)校園，看看大學(xué)生活。也可以游覽一下人文古跡。
孩子的內(nèi)心往往會受到熏陶，無需家長苦口婆心的教導(dǎo)，就會找到學(xué)習(xí)的動力，主動去學(xué)習(xí)。
2.給孩子營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境
初二的孩子正值青春期，是心理多變，性格叛逆的年齡。“近朱者赤，近墨者黑”。
如果此時(shí)他和那些不愛學(xué)習(xí)的混混天天呆一起，自己也會變得不愛學(xué)習(xí)。
另外，這個(gè)年齡的孩子切不可逼迫他學(xué)習(xí)，更不要打罵。
要循循善誘，慢慢引導(dǎo)。越是逼迫，他的反感情緒會越重。沖動之下很容易干出傻事。
因此，家長最好能夠給他營造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如他身邊的朋友，家庭環(huán)境等等。
3.初中孩子不愛學(xué)習(xí)更需要父母悉心的陪伴
作為家長，應(yīng)該多花些時(shí)間陪伴孩子。這里的陪伴不是要去輔導(dǎo)他作業(yè)，也不是時(shí)刻監(jiān)視他。比如，可以早些起給孩子做一頓豐盛的早餐。
晚點(diǎn)睡，不要留下孩子一個(gè)人在深夜做作業(yè)。
只需要靜靜在身邊陪著他，讓他覺得不是一個(gè)人在奮戰(zhàn)。
讓他明白，學(xué)習(xí)不是為了自己，也是為了家人。
4.保持良好的、積極的心態(tài)
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成績怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛Ｓ龅絾栴}，首先要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。其次，也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑。有一些同學(xué)為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績提高了，作為學(xué)生，才會真正獲得認(rèn)可和尊重。
初中是孩子九年義務(wù)教育的關(guān)鍵階段如果出現(xiàn)了初中孩子不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)以及畏難情緒，作為家長、老師或者是學(xué)校，應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行溝通、交流、疏導(dǎo)，找出孩子不想學(xué)習(xí)的真正原因，繼而采取切實(shí)可行的辦法，讓孩子重新建立起學(xué)習(xí)的信心，圓滿地完成自己的學(xué)業(yè)。