二年級孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦？首先就是家長多花心思，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在生活中，早點啟蒙，讓孩子多接觸語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理的兒童繪本，為孩子做好早期啟蒙，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
二年級孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
逐漸培養(yǎng)興趣
俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表揚。
不再嘮叨
要和孩子說清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時候，自己不會跟在孩子的后面強迫孩子寫作業(yè)，也不會提醒他們要去寫作業(yè)。當(dāng)家長和孩子說了自己不會再嘮叨之后，家長一定要說到做到，因為很多家長出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。
在教育孩子的過程中，我們總會遇到他們出現(xiàn)的各種問題，其中最讓父母苦惱的就是，處于叛逆期的孩子非常討厭寫作業(yè)，無論家長怎么說教指導(dǎo)，都起不到任何作用。
二年級孩子叛逆不寫作業(yè)怎么辦
1、接納孩子，而不是責(zé)罵。當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業(yè)？因為他根本沒有意識到寫作業(yè)的重要性。
特別是一些家長，在孩子從學(xué)校回來的時候就馬上讓孩子寫作業(yè)，其實這對孩子有點“不近情理”。因為孩子在學(xué)校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，這個時候讓孩子寫作業(yè)，孩子會聽嗎？
孩子不聽，家長就責(zé)罵孩子，否定孩子，于是就形成了一種惡性循環(huán)。因為人是聽不得否定詞的，聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī)，不要看電視，他偏要看；你讓他快寫作業(yè)，他偏不寫。
2、讓孩子明白不寫作業(yè)的后果。如果孩子不愿意寫作業(yè)，家長可以嚴(yán)肅、平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)。現(xiàn)在到了睡覺的時間，沒寫完也不準(zhǔn)寫了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
我很高興回答這個二年級孩子不寫作業(yè)怎么辦的問題，因為我是一個二年級學(xué)生的媽媽，習(xí)慣一旦形成就很難改變，已經(jīng)有阻力了，你不能強迫他，不想寫的時候一點一點糾正，一邊寫一邊試著玩一會兒，需要時間和方法來糾正，下面給你分享幾個方法，希望能幫到你。
1、先平復(fù)下自己的心情，保持平靜的心態(tài)
2、與您的孩子交談并詢問原因，當(dāng)然，不要直接用這種提問的語氣，你可以問問學(xué)校老師怎么樣，同學(xué)怎么樣，今天在學(xué)校學(xué)到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，怎么和同學(xué)一起玩，多問這些問題。
3、當(dāng)您的孩子與您交談時，請耐心等待并仔細(xì)聆聽。其實孩子很簡單，從這些對話其實可以判斷孩子為什么不想做作業(yè)。
4、如果孩子因為做不到而沒有做作業(yè)，這時候就要探究一下他是不是沒聽課或者是怎么回事，一起幫助孩子完成作業(yè).
5、作業(yè)也是一種習(xí)慣，給孩子養(yǎng)成這個好習(xí)慣，比如吃飯前，或者寫字吃水果，喝牛奶，看動畫片，固定時間，相信當(dāng)時間觀念和習(xí)慣養(yǎng)成的時候，孩子就會放學(xué)后主動完成作業(yè)。
孩子上學(xué)在學(xué)校不寫作業(yè)可采取的辦法：1、家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子慢慢掌握學(xué)習(xí)方法；2、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，要明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、家長要學(xué)會接納孩子的行為，不要因為孩子不寫作業(yè)就動不動責(zé)罵孩子，這樣智慧形成惡性循環(huán)。
孩子上學(xué)在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的方法等于成功的一半，如果我們從孩子上幼兒園開始，就慢慢培養(yǎng)孩子好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子自然而然就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，等到將來上了小學(xué)甚至是到以后的初高中階段的學(xué)習(xí)，都會有很大的幫助。當(dāng)然，因為孩子年紀(jì)小，心智發(fā)育尚不成熟，在引導(dǎo)孩子方面是要講究一定的方式方法的，在保護(hù)孩子興趣的同時幫助孩子慢慢習(xí)得好的習(xí)慣，切不可操之過急。
2、和孩子制定學(xué)習(xí)計劃
要想有計劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，那么就一定要根據(jù)自己孩子的實際情況，提前制定一套切實可行的學(xué)習(xí)計劃，而且要帶著孩子一起做計劃，增強儀式感的同時也能讓孩子明白制定并計劃并能順利實施的重要性。這里需要提醒的是，每天的學(xué)習(xí)計劃不用安排的太滿，要給孩子留出一定的機(jī)動時間，在學(xué)習(xí)的同時也要有時間讓孩子進(jìn)行戶外活動，讓孩子有自主掌控的自由玩耍時間，這一點很關(guān)鍵。
孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多，有的時候跟父母的嚴(yán)厲真就沒有任何關(guān)系。我們必須要知道孩子為什么不愛寫作業(yè)，這樣才能讓孩子有所改變。那么二年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)呢？
二年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)
一般到二年級作業(yè)就多了，孩子就有了厭煩感，為什么總要寫作業(yè)，常常說要是沒作業(yè)多好，這時我們再說：放學(xué)先寫作業(yè)，孩子也就厭煩我們說了，我們可以換個方式問：作業(yè)多嗎，你是怎么安排寫作業(yè)時間的?是先寫語文還是寫數(shù)學(xué)?讓小孩自己安排，孩子會主動很多。
孩子上學(xué)覺得寫作業(yè)是件苦差事，當(dāng)有這種想法時，那就安排孩子去體驗生活，比方使喚小孩做家務(wù)，干這活干那活，總之活多的干不完，這時小孩就想起來，你總讓我干活我作業(yè)還沒寫呢，自己主動就去寫作業(yè)了。
心中有目標(biāo)，作業(yè)和課外班就不是件苦差事，反倒是樂意做的事，比方激勵孩子下次考試是不是要前進(jìn)幾名，或者誰考試名次在你前面，我覺得你比某人學(xué)習(xí)要好，下次咱們一定要超過他，小孩心中一但有了目標(biāo)，做完作業(yè)還要多學(xué)課外班，爭取自己理想的名次。
讓小孩自己安排好每日放學(xué)后的時間，多長時間寫作業(yè)，寫完作業(yè)干什么，假如寫作業(yè)用時少有什么獎勵，超時寫完或沒寫完有什么后果和懲罰，家長可用獎勵小紅花的方式，積累紅花多少可換旅游換玩具換小孩自己喜歡的需要的。
二年級學(xué)生不寫作文的情況估計很多家長都遇到過，二年級的孩子本身就還處于孩子愛玩的階段，而且很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在養(yǎng)成過程中，沒有學(xué)習(xí)重要的意識，也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有感受到學(xué)習(xí)的樂趣所在，那么二年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？
二年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦
找出孩子不愛寫作業(yè)的原因是什么
孩子不愛寫作業(yè)，家長不要大聲責(zé)罵，應(yīng)該問問孩子為什么不想寫作業(yè)?是都會了覺得沒必要寫，還是不會寫，上課沒有聽懂老師講課的內(nèi)容?明白了原因，我們就可以對癥下藥。但是切記不要一味的指責(zé)孩子。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力
如果是因為孩子上課不認(rèn)真聽講，總是走神或者說話，那么就要家長配合老師的教育了。沒有聽懂自然是不會寫作業(yè)。但是小學(xué)的課程并沒有多難，之所以不懂肯定是沒有認(rèn)真聽課，家長要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子上課認(rèn)真聽講，不要上課的時候說話。不會的內(nèi)容家長及時給補習(xí)，爭取趕上老師的進(jìn)度。
孩子不寫作業(yè)的情況，分很多種，一種是在學(xué)校不寫作業(yè)，一種是在家里不寫作業(yè)，一種是假期不寫作業(yè)，還有一種是什么作業(yè)都不寫，家長要根據(jù)具體的情況，具體解決。那么孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦？
孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
1、冷靜分析詢問
孩子不寫作業(yè)，家長要冷靜的分析一下其中的原因，或者和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子心里的想法，找到孩子不寫作業(yè)的真正原因，然后做到對癥下藥。
2、不能一味地懲戒
孩子不寫作業(yè)，家長不能一味地懲戒，這樣的做法是不妥的，解決不了任何問題，還會讓孩子心生反感，這樣做在短時期內(nèi)可以起到一定的效果，但時間長了，不寫作業(yè)的孩子依然不會寫，他們寫作業(yè)是被動或被迫的。