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二年級(jí)學(xué)生不寫(xiě)作文的情況估計(jì)很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)，二年級(jí)的孩子本身就還處于孩子愛(ài)玩的階段，而且很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在養(yǎng)成過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)習(xí)重要的意識(shí)，也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，那么二年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

找出孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因是什么

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要大聲責(zé)罵，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想寫(xiě)作業(yè)?是都會(huì)了覺(jué)得沒(méi)必要寫(xiě)，還是不會(huì)寫(xiě)，上課沒(méi)有聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容?明白了原因，我們就可以對(duì)癥下藥。但是切記不要一味的指責(zé)孩子。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力

如果是因?yàn)楹⒆由险n不認(rèn)真聽(tīng)講，總是走神或者說(shuō)話(huà)，那么就要家長(zhǎng)配合老師的教育了。沒(méi)有聽(tīng)懂自然是不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。但是小學(xué)的課程并沒(méi)有多難，之所以不懂肯定是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)。不會(huì)的內(nèi)容家長(zhǎng)及時(shí)給補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取趕上老師的進(jìn)度。

不會(huì)的問(wèn)題家長(zhǎng)幫助孩子一起思考

遇到不會(huì)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去思考，不要告訴孩子怎么寫(xiě)，這樣毫無(wú)用處，應(yīng)該教給孩子遇到這樣的問(wèn)題，該怎么去分析，從哪里下手，怎樣才能得出結(jié)論，教給孩子解題思路，才能舉一反三，在遇到這樣的問(wèn)題，才會(huì)自己獨(dú)立去解決。

二年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、首先父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難，再來(lái)協(xié)助對(duì)癥下藥就會(huì)容易的多了，尤其是做作業(yè)拖拉的孩子，父母期待不要太高，要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，要尊重孩子的想法，和孩子商量共同制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，規(guī)定什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候可以玩耍，這樣孩子就不會(huì)那么的慌亂了，也知道自己什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候該玩了。

3、當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè)，父母要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不做作業(yè)，是不是遇到不會(huì)的題了，學(xué)習(xí)遇到困難了，或者想出去玩了等等，當(dāng)父母主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)，孩子也會(huì)主動(dòng)跟你說(shuō)明原因的，所以家長(zhǎng)要和孩子多加交流！

值得注意的是，小孩學(xué)習(xí)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，很正常。要重視，但也別太焦慮。因?yàn)椋绻欢ㄒ讶松茸饕粓?chǎng)賽跑，那也是一場(chǎng)馬拉松，而不是百米沖刺。千萬(wàn)不要迷信輸在起跑線(xiàn)之類(lèi)的鬼話(huà)。再說(shuō)，如果一個(gè)二年級(jí)小孩一天到晚只知道寫(xiě)作業(yè)，也未必是一件好事。