學(xué)習(xí)是智力與毅力的比拼。正如馬拉松長(zhǎng)跑。有的人再堅(jiān)持，有的人卻要打退堂鼓。已經(jīng)到了高中，離勝利已經(jīng)盡在咫尺了。此時(shí)放棄，實(shí)在是可惜。那么，高中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦呢？

高中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一是與學(xué)生好好談?wù)劊寣W(xué)生說出自己不想上學(xué)的原因所在。然后，有針對(duì)性地加以教育和引導(dǎo)。

二是多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一下，讓孩子恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

三是用身邊的人或事或你知道的有關(guān)成功事例激勵(lì)學(xué)生，講講學(xué)習(xí)不好的孩子，如果自己努力，一樣可以成為佼佼者，通過這些事例激發(fā)他的學(xué)習(xí)信心和激情。

四是利用假期時(shí)間，去名牌大學(xué)看看，出去走走，讓孩子多看看，多增長(zhǎng)見識(shí)，思考一下，沒有知識(shí)能力，將來在社會(huì)上得不到重用，沒有很大的發(fā)展?jié)摿Γ尯⒆痈惺芤幌律鐣?huì)生活。

1、孩子不想上肯定是有原因的，找出根本原因，是學(xué)習(xí)壓力還是進(jìn)度跟不上等，孩子肯定有自己的主見，這時(shí)候千萬不要強(qiáng)迫孩子，所以要開始以談心的形式進(jìn)行。

2、找一下孩子最好的同學(xué)，了解一下自己孩子為什么不去上學(xué)，因?yàn)楹⒆痈矚g給自己的好朋友傾訴自己的心事，千萬別暴力教育孩子，因?yàn)檫@時(shí)候他需要的是理解，而不是父母要跟他講道理，給他說不上學(xué)你會(huì)怎么怎么樣，以后你就知道了，越這么說，孩子會(huì)越對(duì)著來。

3、解決問題的最關(guān)鍵方法還是行動(dòng)。也有很多問題單單靠語言是沒有辦法解決的。比如孩子學(xué)習(xí)上的問題，幫孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)功課上的難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、對(duì)于高中生的厭學(xué)問題，主要從高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過于緩慢之間的矛盾。

5、對(duì)于高中生的厭學(xué)問題，主要從高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過于緩慢之間的矛盾。

6、在心理上，由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗(yàn)到成就感，學(xué)生可以考慮一些競(jìng)技性的體育活動(dòng)，積累和體驗(yàn)一些成功的愉悅。

高中時(shí)期是孩子人生的重要階段，這一階段，孩子承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也承受著青春期帶來的生理和心理變化的壓力，一些孩子在此時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一些叛逆現(xiàn)象，不遵守校規(guī)校紀(jì)，進(jìn)而被學(xué)校停學(xué)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要首先了解原因，然后對(duì)癥下藥。

高中學(xué)生犯錯(cuò)學(xué)校不讓上學(xué)怎么辦

從自家孩子的角度了解孩子違規(guī)的情況，當(dāng)然要相信孩子，也要判斷哪些是真，哪些有隱瞞，或避重就輕。也可從孩子的同學(xué)處了解事情的原因及經(jīng)過。

針對(duì)以上了解的情況對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃黄缓⒆樱陲楀e(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則。

與老師進(jìn)行良好的溝通，聽取老師的意見，理解他們拒絕讓孩子上學(xué)背后的原因。只有了解事情的真實(shí)情況，才能采取正確的方法。

與老師協(xié)商尋找到解決問題的有效方法。在面對(duì)這種問題時(shí)，要盡可能地與老師進(jìn)行溝通，跟老師討論問題根源，并共同尋找不讓孩子再次犯錯(cuò)的辦法。可能需要孩子向老師表達(dá)道歉或者進(jìn)行一些補(bǔ)救措施。當(dāng)孩子能夠積極地與老師合作并嘗試解決問題時(shí)，老師也會(huì)重新考慮是否讓孩子回到學(xué)校上學(xué)。

高中階段的學(xué)習(xí)是非常繁重的，孩子身上的壓力也是非常大的，所以孩子出現(xiàn)一些不良情緒，也屬于正常現(xiàn)象。但為了孩子的將來，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子減輕厭學(xué)的情緒。

高中學(xué)生不上學(xué)怎么辦

1、深入溝通開導(dǎo)。對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、深入溝通開導(dǎo)。對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、了解孩子情況。很多家長(zhǎng)總是用自己的話語和別人家的孩子比較，希望別人能注意到自己，讓自家的孩子注意到自己，這樣對(duì)于孩子來說是一個(gè)負(fù)擔(dān)，所以不要讓自己的心情影響到自己。

其實(shí)孩子也應(yīng)該知道自己是如何成長(zhǎng)的。所以家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，可以將自己的觀點(diǎn)和心情講給孩子聽，這樣對(duì)于孩子也會(huì)有所了解。

現(xiàn)在的生活條件都非常好，很多孩子都吃不了住宿的苦。可高中時(shí)期學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，孩子住校不管從哪方面來說都是比較合適的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，并幫助孩子習(xí)慣獨(dú)立生活。

高中學(xué)生不想住校鬧心怎么辦

1、給孩子正面講清讀住宿的重要性。高中生有一定的理性了，懂道理了。給孩子算一算住宿的經(jīng)濟(jì)賬、時(shí)間賬、未來賬。住宿要比陪讀經(jīng)濟(jì)多了。住宿的學(xué)習(xí)時(shí)間有充分的保證，也更有效率。住宿也是為未來讀大學(xué)作準(zhǔn)備，因?yàn)榇髮W(xué)只能住宿。

2、做好孩子心理情緒的疏導(dǎo)。要在思想上讓孩子明白，他遲早要走出自己的舒適區(qū)，獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活。當(dāng)今社會(huì)上很多的“寶男”、“巨嬰”、“啃老族”、“月光族”都是家長(zhǎng)溺愛的結(jié)果。他們從小沒有摔打出來，沒有獨(dú)立過，只能變成一個(gè)索取者，因成為父母一生的牽掛和累贅。

3、不要強(qiáng)迫孩子。上高中的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力也非常的大，他們也自己獨(dú)立的見解和想法。孩子不愿意住校，我們?cè)谂c孩子溝通交流的過程當(dāng)中一定要了解到原因，幫助他們分析提出一些合理的建議。千萬不要強(qiáng)迫孩子，要讓他從內(nèi)心接受住校。可以讓孩子試一試之后再作出決定。這樣既尊重了孩子又有緩和的空間。

高中學(xué)生不想住校的原因

1、單純的怕困難、學(xué)習(xí)成績(jī)極差，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，厭倦學(xué)校生活，與老師、同學(xué)關(guān)系不和諧等類型的。這種學(xué)生要不就是特別頑皮、搗蛋型，要不就是特別孤僻型。這些學(xué)生就要用關(guān)懷、愛心去感化，用理解去支持，家長(zhǎng)要和老師、他身邊的好友一起溝通后，一同與他交心、長(zhǎng)談，切忌教導(dǎo)式、責(zé)怪式，用真心的鼓勵(lì)與信任讓他重新樹立起學(xué)習(xí)的信心，和對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校生活的興趣。

2、不想讀書，成績(jī)一般，自認(rèn)為讀書不是人生的唯一，沒吃過苦、很少接觸社會(huì)的，單方面認(rèn)為如果出了學(xué)校自己可以干很多事的。我們都知道高中、大學(xué)是人生進(jìn)入社會(huì)工作的起碼的起點(diǎn)，沒有知識(shí)，后面的路會(huì)越走越難。我們可以在寒、暑假期間，讓他去找份兼職工作，生活費(fèi)自己掙，讓他嘗試一下找工作、工作的辛苦，說不定他就能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，重新肯學(xué)的。我就有不少同學(xué)是工作一、兩年后又返較的，學(xué)習(xí)起來更加刻苦。

3、有自己獨(dú)特的想法，對(duì)自己前程有規(guī)劃，自己又讀不進(jìn)書，于是認(rèn)為再學(xué)習(xí)下去是浪費(fèi)時(shí)間的。這時(shí)家長(zhǎng)就要挖掘出他的真實(shí)想法，如果他喜歡的行業(yè)，真的有發(fā)展的，如各種手藝、技術(shù)類的廚師、理發(fā)師等等，早點(diǎn)去學(xué)習(xí)也不為一條好出路，但如果發(fā)現(xiàn)他只是空想，那就要想辦法證實(shí)他的想法的不真實(shí)的，用實(shí)事打擊一下他，再勸他回校，等眼界再大些、再想其他。

總之、每個(gè)人想法不同，原因不同，關(guān)鍵是做家長(zhǎng)或老師的我們，一旦發(fā)現(xiàn)他們的這種厭學(xué)情況，越早想好對(duì)策越有利于解決問題，要走心、肯花時(shí)間、肯深入了解，而不是簡(jiǎn)單的責(zé)罵、逼迫、教導(dǎo)，做做表面的工作，是行不通的。

現(xiàn)在升學(xué)，確實(shí)，對(duì)于一部分孩子造成不小的壓力，尤其是對(duì)于成績(jī)不好的初中高中學(xué)生來說，可能家長(zhǎng)越是要求學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲睿踔羺挓W(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，如何解決這種情況呢？

1、家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

2、巧妙引導(dǎo)厭學(xué)孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來快速取得進(jìn)步，把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂意學(xué)的良性循環(huán)推動(dòng)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

3、理解孩子的壓力