數(shù)學(xué)作為一門主要課程，可以說是拉開學(xué)生成績距離最重要的一門學(xué)科。有很多家長隨著孩子成長，越來越看重孩子的成績，尤其是孩子的數(shù)學(xué)成績。有些家長，為了提高孩子的數(shù)學(xué)成績，不惜花重金給孩子報數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。那么，數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎？
數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎
補(bǔ)課人群一般分為尖子生，成績中等的學(xué)生，成績差的學(xué)生。對于尖子生來說，數(shù)學(xué)補(bǔ)課作用不是很大，但是也有利于學(xué)生提升解題思路，拓寬學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好的查漏補(bǔ)缺。對于成績一般的學(xué)生，他們不是學(xué)不會，可能就是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，可以利用補(bǔ)課來幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。對于成績較差的學(xué)生，補(bǔ)課就是很有必要了，當(dāng)孩子基礎(chǔ)差的時候，最需要的就是快速的鞏固好自己的基礎(chǔ)知識，把自己薄弱的地方學(xué)好，給孩子報補(bǔ)習(xí)班，然后有針對性的給他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這要比在學(xué)校里統(tǒng)一傳授學(xué)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度要有針對性的多，畢竟在學(xué)校里，不可能讓老師只想著一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師肯定是要顧及到整個班級的。
當(dāng)然，如果學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么補(bǔ)再多的課都是無用的，不管什么樣的老師，更重要的就是學(xué)生自己的自覺。就算是一對一補(bǔ)課，也需要學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，每天勤加練習(xí)，只有這樣才能了解自己的薄弱點，查漏補(bǔ)缺，然后再通過專業(yè)老師針對性的輔導(dǎo)，相信學(xué)生的成績很快就能得到提高。
如何提高數(shù)學(xué)成績
1、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，老師上課一般是講訴知識的要點，剖析概念，分析重點。而有一部分學(xué)生的理解能力弱，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，在上課不能做到專心一致，對老師講的要點不清不楚，課后又不及時解決，喜歡堆積問題，時間一長就會跟不上老師的進(jìn)度。
2、養(yǎng)成多做題的習(xí)慣，想學(xué)好數(shù)學(xué)，題海戰(zhàn)術(shù)還是有一定的幫助的。大量做題可以熟練掌握各種題型，這樣才能有效提高數(shù)學(xué)成績。起初可以多做一些基礎(chǔ)性的題，打好基礎(chǔ)是很重要的，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績不好，就是因為基礎(chǔ)知識不扎實。然后可以逐漸增加難度，開拓做題思路。
3、學(xué)會總結(jié)歸納，學(xué)好任何一門學(xué)科，都離不開總結(jié)歸納。很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時不懂變通，對于老師上課講的解題思路不會深入分析探究，只會照搬。下次遇到同樣的問題，依然不會，數(shù)學(xué)考驗的是一個學(xué)生的獨立思考能力。所以學(xué)會總結(jié)歸納，對于學(xué)好數(shù)學(xué)是很有必要的。
數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎？家長給孩子報補(bǔ)習(xí)班最大的目的就是想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績，數(shù)學(xué)補(bǔ)課對孩子成績會起到一定的作用，不過效果如何，就要看學(xué)生自身的情況，有的學(xué)生會有立竿見影的效果，有的學(xué)生可能需要一段時間。