聯(lián)想和想象是語文學習中常見的兩個詞語。聯(lián)想是由此先想到彼物，如由街燈想到天上的街市！而想象是憑空產(chǎn)生的想法，聯(lián)想與想象存在意思、參照物、性質(zhì)等多方面的不同。
聯(lián)想和想象的區(qū)別
1、意思不同：聯(lián)想指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物，想像指想出不在眼前的具體形象或情景。
2、參照物不同：聯(lián)想必須是從一個現(xiàn)有的事物出發(fā)，比如看到“紅色”這個詞，有人會想到革命；想象是可以沒有任何參照物的。
3、性質(zhì)不同：聯(lián)想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。想像，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動。
共同點：都是通過思維活動構(gòu)想出不存在于眼前的事物或情景。
聯(lián)想和想象是不是修辭手法
不是。
“聯(lián)想”和“想象”是一種寫作手法。常見的修辭手法有以下幾種：
1、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。
2、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>
3、排比排比運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
4、夸張夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。
5、設(shè)問設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
6、反問反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
想象的關(guān)聯(lián)詞有哪些
近義詞如下：
遐想：悠遠地思索或想象。
設(shè)想：想象；假想。
聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動。
遐想：指悠遠地想象；無拘無束的聯(lián)想，也指超越現(xiàn)實境界的想法。
假想：指假設(shè)；想象出來的，與真相對。
拼音：xiǎng xiàng
釋義：想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改選形成新形象的心理過程。它是一種特殊的思維形式。
造句：
別擔心，情況也許并沒有想像中那么糟糕。
不難想像，哥哥接到清華大學錄取通知書時，心情是多么激動。
小剛常常想像自己像哥哥一樣成為一名優(yōu)秀的警察。
此刻海面上風平浪靜，很難想像前一夜還是驚濤駭浪。
他的電影總是天馬行空，很有想像力。
初中語文課文的聯(lián)想和想象手法
初中語文課文中的聯(lián)想和想象手法是指通過文字描述，引導讀者去想象和聯(lián)想一些具體的事物或場景，從而增強文章的感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
例如，在描述一幅畫作時，可以運用聯(lián)想手法，通過形容畫中的場景和色彩來引導讀者去想象畫中所表現(xiàn)的情境和氛圍；在描寫一個人物時，可以通過聯(lián)想手法來展現(xiàn)他的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)。
通過聯(lián)想和想象，讀者可以更加深入地理解文章，并從中獲得更多的感受和啟示。