在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候，有些急脾氣的家長(zhǎng)直接會(huì)動(dòng)手打罵孩子，這樣做不僅傷害孩子的自尊心，也不利于孩子的健康成長(zhǎng)。那么，孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)？
孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)
1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤
接納是一切改變的開始。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)把錯(cuò)誤當(dāng)成幫助孩子成長(zhǎng)的新契機(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，可以悄悄地對(duì)自己說(shuō)：太棒了，我孩子成長(zhǎng)的新機(jī)會(huì)又來(lái)了。有了這樣的心理建設(shè)之后，相信當(dāng)你再次面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，就不會(huì)如臨大敵，驚慌失措了。
2、幫助孩子分析事情
很多孩子有時(shí)候并不清楚自己錯(cuò)在哪里，這時(shí)候家長(zhǎng)需要在孩子冷靜下來(lái)后，與孩子一起回憶、分析事情發(fā)生的前因后果，讓孩子知道自己究竟錯(cuò)在哪里，引導(dǎo)孩子站在對(duì)方的角度思考。最后明確告訴孩子犯這個(gè)錯(cuò)誤的后果和嚴(yán)重性，以及應(yīng)該如何彌補(bǔ)等，再引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。
3、家長(zhǎng)做好榜樣作用
一些家長(zhǎng)總是居高臨下地教訓(xùn)孩子，自己卻從來(lái)不檢討自己的行為，一旦自己犯了錯(cuò)，也不會(huì)主動(dòng)向孩子道歉。“身教”比“言傳”往往更具說(shuō)服力。作為家長(zhǎng)，無(wú)論是在與他人相處，還是在與孩子的相處中，也難免會(huì)犯錯(cuò)。這時(shí)，父母也應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
4、適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行懲罰
孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過(guò)錯(cuò)。讓孩子知道做錯(cuò)事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應(yīng)，否則有了取消的先例，以后就很難保證實(shí)施的有效性。懲罰的“量刑”必須合乎孩子的行為。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能過(guò)于嚴(yán)厲傷害孩子。
5、不要一直拿孩子的事情說(shuō)
有些家長(zhǎng)訓(xùn)教孩子喜歡沒(méi)完沒(méi)了，而且還時(shí)不時(shí)地問(wèn)孩子“我的話你聽見了沒(méi)有？”，為了免受皮肉之苦，只能別無(wú)選擇地說(shuō)“聽見了”，孩子之所以說(shuō)知道了，只是順著家長(zhǎng)的意思，為了早點(diǎn)結(jié)束訓(xùn)斥。但是，下次孩子還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)必切記要改掉愛(ài)嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。
孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)？孩子犯錯(cuò)誤這是家長(zhǎng)避免不了的情況，不僅是孩子有時(shí)候大人也會(huì)犯錯(cuò)。所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤才是最重要的。