小學(xué)一年級(jí)的孩子正處在學(xué)習(xí)的初始階段，正是打好、打牢基礎(chǔ)的階段。萬(wàn)丈高樓平地起，需要的不僅是后期添磚加瓦的努力，前期打地基的牢固程度更是起到?jīng)Q定性作用。那么一年級(jí)厭學(xué)咋辦呢？
一年級(jí)厭學(xué)咋辦
1、不拿學(xué)校進(jìn)行嚇唬
不少家長(zhǎng)容易犯錯(cuò)誤，就是當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，會(huì)搬出老師或者學(xué)校來(lái)嚇唬孩子。有時(shí)候很管用，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是無(wú)形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。
2、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)
家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對(duì)于不熟悉的地方也是很抵觸的。
3、不要采取過(guò)激的方式
有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。
4、經(jīng)常玩耍
放學(xué)時(shí)間或周末時(shí)間，帶孩子出去玩，讓孩子知道，上小學(xué)后不是只有學(xué)習(xí)了，放學(xué)后仍然可以玩耍。晚飯后的時(shí)間也可以把作業(yè)做完，且作業(yè)太多時(shí)，不要苛求質(zhì)量，字寫得差點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)不太熟沒關(guān)系，不要想著一朝一日學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，保持學(xué)習(xí)興趣（最低限不厭學(xué)）是關(guān)鍵，不要過(guò)于在乎一時(shí)的成績(jī)。
5、多鼓勵(lì)孩子
家長(zhǎng)是要鼓勵(lì)孩子早點(diǎn)完成作業(yè)，但輔導(dǎo)做作業(yè)時(shí)，只要孩子聽不進(jìn)去講解或做作業(yè)做不下去了，就要暫停，不能勉強(qiáng)繼續(xù)。可以讓孩子選擇其他時(shí)間完成。如下午不想做作業(yè)，想要玩一會(huì)兒，可以滿足孩子，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)什么時(shí)間做，給孩子自由選擇，才不會(huì)對(duì)完成作業(yè)感到厭煩。
一年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦
1、首先，父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整體玩了，要樹立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。
2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。
3、在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話，相反要多說(shuō)老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷?duì)老師有誤解和恐懼。記得以前就聽過(guò)有人這樣跟孩子說(shuō)：你不聽話，到時(shí)候找老師收拾你！類似的話孩子聽多了，就會(huì)以為老師很可怕。
一年級(jí)厭學(xué)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢，好比浮沙之上筑高臺(tái)，不能長(zhǎng)久。如果孩子在一年級(jí)階段厭學(xué)從而沒有打好基礎(chǔ)的話，會(huì)直接影響以后能走多遠(yuǎn)，所以學(xué)校和家長(zhǎng)務(wù)必引起重視。