高三成績(jī)只有300分，就說(shuō)明孩子的基礎(chǔ)還是比較差的。但是孩子也不要著急，同樣，孩子的提升空間也是大的。所以孩子一定要抓住高三的復(fù)習(xí)階段，趁著這段時(shí)間，完成全面的復(fù)習(xí)，做題也要有針對(duì)性，一定要跟上節(jié)奏，這樣下來(lái)在高三提高成績(jī)，也是可能實(shí)現(xiàn)的。
高三成績(jī)300多分還有救嗎？
1、其實(shí)高三的成績(jī)?cè)?00分左右是可以提高的，你的分?jǐn)?shù)在350證明你還是有一定的基礎(chǔ)的，并不是什么都不會(huì)，但是有些基礎(chǔ)可能是不太扎實(shí)，所這個(gè)時(shí)候，我們就要知道，自己重點(diǎn)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。
2、這種情況就不能夠按照老師的方法學(xué)習(xí)了，但是我們要跟住老師的步伐，上課的時(shí)候，即使自己聽(tīng)不懂，也要盡力的去聽(tīng)，可能老師講有難度的內(nèi)容的時(shí)候，我們聽(tīng)不懂，但是我們可以知道老師都用到了哪些知識(shí)。
3、如果我們的一些基礎(chǔ)的內(nèi)容都熟練了，我們可以分析一下考試的特點(diǎn)，在高三，我們會(huì)做很多和高考相關(guān)題，我們要把每一個(gè)類型的題都分析的透徹，建議大家在把試卷做完之后，可以看一下答案，看看答案是怎么分析。
4、老師在講課的時(shí)候，是怎么分析，如果兩個(gè)思路不一樣，我們可以看看哪個(gè)思路是最適合自己的，然后我們?cè)诓捎脤?duì)自己最有溢處的思路。
家長(zhǎng)要怎么去幫助高三孩子提高成績(jī)？
1、引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo)
在學(xué)校老師的精心安排下，高三生已按部就班地進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、備考。父母不妨抽些時(shí)間，和孩子針對(duì)即將到來(lái)的，第一次月考中暴露的問(wèn)題做個(gè)總結(jié)，引導(dǎo)孩子對(duì)本學(xué)年剩下的8個(gè)月的復(fù)習(xí)備考，做個(gè)計(jì)劃，確立一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)，也可以是一所學(xué)校，或是某個(gè)孩子心儀的專業(yè)，甚至可以是孩子心中的某個(gè)理想和對(duì)未來(lái)的憧憬。
2、聯(lián)手老師，避免走彎路
這一步看似簡(jiǎn)單實(shí)際卻很關(guān)鍵。能在高三任課的老師都是學(xué)校的精兵強(qiáng)將，這些老師肯定是將高考作為全年的研究目標(biāo)。他們的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)內(nèi)容都具有明確的針對(duì)性。所以緊跟老師的教學(xué)安排，基本上能掌握高考所要求的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于沒(méi)有能力全面指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的父母而言，聯(lián)手孩子的各科老師，督促孩子緊跟老師節(jié)奏可以避免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，少走彎路。
3、不盲目做題
對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，做題是一種有效的方式，能夠幫助學(xué)生提高知識(shí)掌握程度。但做題也是有技巧的，如果盲目做題，那反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。很多學(xué)生覺(jué)得題目做得越多越好，從而盲目做題，結(jié)果不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且成績(jī)沒(méi)能提高。
因此，父母要引導(dǎo)孩子正確有效做題，不盲目做題。在做完題目后，學(xué)生要對(duì)題目進(jìn)行分析總結(jié)，了解題目的知識(shí)點(diǎn)和解題思路，從而總結(jié)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。
4、重視課堂講解
在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，很多老師都會(huì)安排學(xué)生做題，從而提高學(xué)生的做題能力。很多學(xué)生覺(jué)得高三數(shù)學(xué)只要做題就可以了，從而會(huì)忽視課堂講解，按照自己的想法去做。但實(shí)際上，這樣做的效率是非常低的。