11歲的小孩子其實(shí)已經(jīng)能分得清是非對(duì)錯(cuò)了，但如果他們依舊知錯(cuò)犯錯(cuò)，做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，比如偷東西，家長(zhǎng)一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屗麄円庾R(shí)到事情的嚴(yán)重性。
11歲小孩偷東西應(yīng)該怎樣處理
1、一定要問(wèn)清楚緣由。不問(wèn)青紅皂白的懲罰是教育的大忌，很多孩子的性格缺陷都是由于父母不問(wèn)緣由的懲罰造成的。
就以偷東西為例，如果孩子的行為另有他意，而父母不問(wèn)緣由的進(jìn)行懲罰，很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一定的反抗情緒，會(huì)用更為極端的方式進(jìn)行抗議。在問(wèn)清原因的情況下，對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育或者引導(dǎo)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更有幫助。
2、理解孩子的真實(shí)訴求。適當(dāng)?shù)恼驹诤⒆由砼?，和孩子保持一樣的高度，?tīng)一聽(tīng)他們內(nèi)心最真實(shí)的想法，非常有利于糾正孩子的行為。如果父母做不到這一點(diǎn)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。很多孩子的行為其實(shí)并沒(méi)有惡意，他們只是想以此來(lái)獲得父母的關(guān)注。
3、告訴孩子正確的所有權(quán)觀念。年紀(jì)小的孩子對(duì)物品的所有權(quán)觀念并不是那么深刻，可能覺(jué)得只要是自己喜歡的或者想要的就一定要擁有。
家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要及時(shí)教給孩子正確的所有權(quán)觀念，比如想要玩其他小朋友的玩具需要得到他人許可才能玩。
在超市買(mǎi)東西需要付款了才能夠擁有；哪些東西是自己的，哪些是需要他人許可才能擁有的，哪些是完全不屬于自己的……當(dāng)孩子明白了這些，就不會(huì)出現(xiàn)“偷東西”的行為了。
4、跟孩子商量，一起決定解決方案。教育大忌是“下命令”，身為旁觀者，我們都知道家長(zhǎng)說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，但站在孩子的角度，父母的“武斷”只會(huì)讓他們覺(jué)得得不到尊重，容易激起逆反情緒。等孩子情緒穩(wěn)定之后，家長(zhǎng)要把自己的想法用疑問(wèn)句的形式說(shuō)出來(lái)。
比如：“那我們一起去把東西還給別人好不好？”、“媽媽這里有錢(qián)，陪你一起去給人家錢(qián)行不行？”換湯不換藥，我們并沒(méi)有給孩子更多選擇，只是話術(shù)上讓他們更加容易接受而已。
小孩偷東西的原因
1、孩子缺乏“物權(quán)意識(shí)”。孩子小的時(shí)候?qū)κ挛锶狈φ_的認(rèn)知，缺乏“物權(quán)意識(shí)”，看到身邊有喜歡的東西，就會(huì)第一時(shí)間想要據(jù)為己有。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，他們還不能分辨“你的”、“我的”，以為喜歡的東西就是自己的。
2、想要擁有自己沒(méi)有的東西。孩子天生比較好奇，看到別人玩的很好的東西，自己也想擁有。這個(gè)時(shí)候父母不一定會(huì)滿足孩子的需求，為了滿足自己的物質(zhì)需求，孩子自然就會(huì)“偷”別人的東西。
3、孩子心存僥幸。有的孩子雖然知道偷東西是不好的行為，但是出于僥幸心理還是可能做出錯(cuò)誤的決定。孩子可能會(huì)認(rèn)為東西非常多，即使自己拿走一個(gè)，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
預(yù)防孩子偷東西的方法
讓孩子有所有權(quán)的概念。很多孩子愛(ài)拿別人的東西，并不是他們本質(zhì)上壞，而是因?yàn)楹⒆硬](méi)有所有權(quán)的概念，這需要父母?jìng)儙椭⒆咏⑺袡?quán)的概念，并且讓孩子尊重他人的所有權(quán)。
家長(zhǎng)們可以以身作則來(lái)教育孩子，例如在收拾自己的東西時(shí)，把自己的東西收拾好，其他家庭成員的東西，也還給別人，當(dāng)寶寶拿了別人的東西時(shí)，家長(zhǎng)們要告訴孩子還回去，不是自己的不能拿。久而久之，這樣的教育會(huì)令孩子了解歸屬權(quán)和所有權(quán)。
適當(dāng)滿足孩子的需求。有些父母，對(duì)孩子的要求太過(guò)于嚴(yán)苛了，孩子無(wú)論想要什么東西始終都得不到，久而久之，一些孩子就會(huì)想通過(guò)偷取他人的東西來(lái)滿足自己的需求，他們知道這樣做不對(duì)，但仍然沒(méi)有抵抗住對(duì)這個(gè)物品的需求。
所以，家長(zhǎng)們應(yīng)該適當(dāng)滿足孩子的需求，而對(duì)于一些過(guò)于苛責(zé)的要求，應(yīng)及時(shí)教育孩子，平時(shí)及時(shí)跟孩子溝通和對(duì)孩子教導(dǎo)都非常重要。