初中數(shù)學(xué)成績不好，是很多孩子都會存在的問題，因為初中的數(shù)學(xué)難度加大，如果孩子不能及時轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方法，那成績只會越來越差，很難跟上今后的學(xué)習(xí)節(jié)奏，所以作為父母，一定要多多引導(dǎo)。
孩子初中數(shù)學(xué)成績太差如何補救
1、了解數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。對于數(shù)學(xué)不理想的學(xué)生來說，掌握數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是非常重要的。首先要了解的是數(shù)學(xué)知識是成層次的，學(xué)生必須從基礎(chǔ)知識開始，逐步掌握高層次的知識。如果沒有打好扎實的基礎(chǔ)，那么后面的知識也將是難以掌握的。
2、強化基礎(chǔ)知識。強化基礎(chǔ)知識是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵，如果沒有扎實的基礎(chǔ)，就不能掌握更高層次的知識。因此，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識欠缺時，應(yīng)該及時進(jìn)行強化練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生快速回想起已經(jīng)掌握的知識，并且鞏固和加深所學(xué)的內(nèi)容。
3、學(xué)會做題。題目并不是做得越多越好，題海無邊，總也做不完。關(guān)鍵是孩子有沒有培養(yǎng)起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，有沒有掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法。
當(dāng)然，題目做得多也有若干好處：一是“熟能生巧”，加快速度，節(jié)省時間，這一點在考試時間有限時顯得很重要；二是利用做題來鞏固、記憶所學(xué)的定義、定理、法則、公式，形成良性循環(huán)。
4、勤復(fù)習(xí)。回想是最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明學(xué)生已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
5、提高孩子的運算能力。數(shù)學(xué)運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細(xì)完成，形成運算能力。
初中生要注意，如果孩子有上述類似跳步的現(xiàn)象應(yīng)及時改正，不然長期下去，初中生會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會做錯，這樣就會錯得越多。
初中孩子數(shù)學(xué)成績差的原因
1、初中的知識量要超過整個小學(xué)六年的二倍，不努力是學(xué)不好的。這對之前靠聰明就能輕松得高分的孩子來說，是一個不小的考驗。尤其是老師和家長對孩子小聰明錯誤的贊揚和鼓勵，使孩子養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣，扭轉(zhuǎn)起來頗要費些功夫。
2、初中的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力，于是就被分化下來了。
初中數(shù)學(xué)不好怎么提高
先看筆記再做題。初中課堂的知識含量是小學(xué)的幾倍之上，而且需要有抽象思維能力；另一方面，同學(xué)們對老師講的內(nèi)容理解，但是沒有經(jīng)過練習(xí)還沒有達(dá)到老師對知識的理解程度。
因此，當(dāng)孩子說上課聽懂了時候，也會發(fā)現(xiàn)不會做題。因此在做題前自己最好能回憶下上課講的知識點，比如可以提前看看課程記的筆記。
學(xué)會獨立思考。在學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)知識點時，希望學(xué)生能夠不要借助輔助工具去學(xué)習(xí)，當(dāng)養(yǎng)成去借助輔導(dǎo)書學(xué)習(xí)的習(xí)慣后，以后不懂的問題都不會自己先去思考，而是去翻書了，久而久之也會養(yǎng)成抄襲的壞習(xí)慣。
學(xué)生先通過自己的理解去看問題，實在不明白時可以看看平時的數(shù)學(xué)筆記，從而鍛煉學(xué)生獨立思考的能力。