初中的孩子正值青春的叛逆期，這個(gè)階段的孩子性格方面會(huì)發(fā)生很大的變化，而且還會(huì)沾染上一些不好的行為習(xí)慣，比如說(shuō)謊。但是家長(zhǎng)一定要先清楚孩子撒謊的原因是什么，然后再積極引導(dǎo)。
初中孩子說(shuō)謊是什么心理
1、自尊需求。初中生正是自我意識(shí)形成的重要發(fā)展階段，所以這時(shí)的自尊心也很強(qiáng)。主要表現(xiàn)在與成人尋求平等、逆反心理強(qiáng)等。由于很多家長(zhǎng)未能滿(mǎn)足孩子的這種心理，他們往往通過(guò)撒謊，來(lái)讓家長(zhǎng)或老師滿(mǎn)足他的自尊心理需求。
2、性格的影響。個(gè)性軟弱的孩子遇到問(wèn)題就容易退縮，往往由于一時(shí)的沖動(dòng)而說(shuō)謊，他們的謊言只是面對(duì)危險(xiǎn)的防御性反射，謊言的內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，他們也沒(méi)有考慮后果。
3、礙于面子。青春期的孩子攀比心理和好奇心都非常的重，他們?cè)谕瑢W(xué)、朋友面前相互攀比，通過(guò)謊言會(huì)讓自己變得很有成就感和存在感，久而久之也就會(huì)導(dǎo)致孩子愛(ài)上了撒謊。
4、怕被責(zé)罰?，F(xiàn)在的小孩都“猴精”“猴精”的，當(dāng)他們意識(shí)到自己犯錯(cuò)誤的時(shí)候，為了避免父母的責(zé)罰，他們下意識(shí)的便會(huì)做出撒謊的行為。
他們也很清楚的知道，只有他們?nèi)鲋e了才有可能躲過(guò)一劫，因此在權(quán)衡利弊之下，孩子們自然而然就會(huì)選擇出對(duì)自己有利的處理方式，那就是——撒謊。
5、不希望家長(zhǎng)失望。敏感的孩子都有察言觀色的能力，小小年紀(jì)他們就能從家長(zhǎng)的表情里讀懂訊息。父母表現(xiàn)出任何不滿(mǎn)，都會(huì)被他們敏感的心捕捉到，他們會(huì)刻意隱瞞或者掩飾不當(dāng)?shù)男袨橐云谶_(dá)到父母的要求。為了不讓家長(zhǎng)失望，不辜負(fù)他們的期待，他們會(huì)選擇用謊言來(lái)彌補(bǔ)某些事情的不圓滿(mǎn)。
6、缺乏安全感，渴望被關(guān)注。有些家長(zhǎng)由于工作或其他原因，對(duì)孩子的關(guān)注度不夠。而孩子內(nèi)心極度缺乏安全感時(shí)，他們會(huì)選擇用撒謊的方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的目光。
初中孩子說(shuō)謊怎么教育
首先，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子之所以撒謊，是因?yàn)樗骋环矫娲嬖谇啡被蛘邽榱颂颖茇?zé)任，明白了孩子的心聲，掌握了孩子的心理，就能做到有效的放矢，幫助孩子改掉說(shuō)謊的毛病。
其次，做孩子的知心朋友。許多孩子對(duì)父母撒謊，不對(duì)父母說(shuō)真心話(huà)，是因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了。而父母還是老觀念，和自己有著很深的代溝，無(wú)法交流。他們總是覺(jué)得父母的思想太老，對(duì)自己的言行總是指手畫(huà)腳。沒(méi)辦法得到父母的理解和支持，孩子就會(huì)選擇對(duì)父母閉嘴或撒謊。
父母應(yīng)該明白這些，放下自己的身份，以平等的視角和孩子溝通交流，做孩子的朋友。當(dāng)孩子從心里把父母當(dāng)成朋友，感覺(jué)自己真正受到了尊重和理解，孩子當(dāng)然就沒(méi)必要撒謊了。
最后，以身作則，言行一致。愛(ài)說(shuō)謊的孩子大多與家長(zhǎng)平時(shí)說(shuō)話(huà)不算數(shù)，對(duì)孩子的承諾不能兌現(xiàn)有很大的關(guān)系。所以，要想孩子誠(chéng)實(shí)守信不說(shuō)謊，父母就要以身作則，言行一致。注意自己生活中的一言一行、一舉一動(dòng)，為孩子做個(gè)榜樣，做個(gè)表率。
教育說(shuō)謊孩子的錯(cuò)誤方法
不信任。很多父母看到孩子說(shuō)謊，會(huì)很焦慮，覺(jué)得問(wèn)題很?chē)?yán)重。事情剛一發(fā)生，就很?chē)?yán)厲的批評(píng)孩子，甚至是恐嚇?！叭绻屛抑滥阏f(shuō)謊，看我怎么教訓(xùn)你！”
這種教育方式凸顯了家長(zhǎng)的焦慮感和對(duì)孩子的不信任。我們并不確定，孩子未來(lái)還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊的情況，就把狠話(huà)先拋了出來(lái)，這會(huì)給孩子造成強(qiáng)烈的壓力。
說(shuō)教。相對(duì)平和的父母經(jīng)常會(huì)使用說(shuō)教的方式，這也是極為常見(jiàn)的一種教育方式。“誠(chéng)信是一種非常優(yōu)秀的品質(zhì)。你不誠(chéng)信，很難在社會(huì)上立足。”“誠(chéng)實(shí)是一種責(zé)任，敢承擔(dān)責(zé)任的孩子，才是有擔(dān)當(dāng)、有前途的孩子。”
這樣的溝通，其實(shí)并沒(méi)有就事論事，代入感不強(qiáng)。到底什么是在社會(huì)上立足？什么叫有前途？概念太抽象了，孩子根本沒(méi)辦法深刻理解。這種說(shuō)教多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不僅沒(méi)走心、沒(méi)效果，而且會(huì)變得也講一些半懂不懂的大道理來(lái)反駁家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)很是無(wú)語(yǔ)。