相信很多家長(zhǎng)對(duì)于這種情況一定都不陌生：“孩子一說(shuō)到寫字就推三阻四，說(shuō)自己筆壞了，眼睛累了，渴了，不學(xué)習(xí)寫字什么事都沒(méi)有”。對(duì)此很多家長(zhǎng)也跟孩子交流過(guò)幾次，可是孩子就是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有。那么，孩子不愛(ài)學(xué)寫字怎么辦？
孩子不愛(ài)學(xué)寫字怎么辦
1、調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
把寫字這件事和一件他感興趣的事情結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)：“媽媽沒(méi)有辦法幫你寫，不過(guò)媽媽可以答應(yīng)你，你把字寫完了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，媽媽陪你一起來(lái)看你喜歡的動(dòng)畫片。”孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力如果不被調(diào)動(dòng)起來(lái)，會(huì)認(rèn)為寫字，學(xué)習(xí)是給爸媽學(xué)的，自己只能勉強(qiáng)去做。而如果和孩子的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，孩子的積極性會(huì)有很大提升。
2、讓孩子在規(guī)定的時(shí)間做功課
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)成績(jī)的影響非常大，家長(zhǎng)要想幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要嘗試讓他們?cè)谀骋粋€(gè)時(shí)段里，“定時(shí)”去做功課。家長(zhǎng)盡量不要去攪亂這個(gè)時(shí)間。這樣才能夠讓孩子一天一天的，慢慢的培養(yǎng)起一個(gè)好習(xí)慣。讓他更容易到了那個(gè)時(shí)段就安靜下來(lái)，專注在功課上。
3、學(xué)會(huì)抓住孩子的閃光點(diǎn)給與孩子鼓勵(lì)
人們都喜歡受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子更是這樣，所以一定要學(xué)會(huì)抓住孩子的閃光點(diǎn)給予具體的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。比如孩子寫的筆畫有進(jìn)步了，就可以具體地表?yè)P(yáng)：哇，今天筆畫寫得非常好！通過(guò)這樣的積極肯定的話語(yǔ)，孩子就會(huì)受到鼓勵(lì)，不斷地注意這個(gè)筆畫并努力寫好。每次家長(zhǎng)具體地表?yè)P(yáng)一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子能切實(shí)感受到自己的進(jìn)步，當(dāng)孩子每次都能及時(shí)得到反饋時(shí)，就會(huì)更加有動(dòng)力去做這件事情了。
4、給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具
單純地要求孩子重復(fù)練字，孩子往往會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，很難堅(jiān)持下去。但如果能換一種方法，以游戲的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)練字的效果，寓教于樂(lè)，往往能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在有趣的活動(dòng)中鍛煉孩子的動(dòng)手能力，為學(xué)習(xí)書寫打下基礎(chǔ)。
孩子不愛(ài)學(xué)寫字怎么辦？當(dāng)遇到孩子不愛(ài)學(xué)寫字的情況，家長(zhǎng)一定要在調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有這樣孩子才愿意去學(xué)習(xí)，其次要善于抓住孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)贊揚(yáng)孩子，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。