當(dāng)孩子說(shuō)不想上學(xué)，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)棘手，孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)之類的，大都因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài)以及疏忽家庭教育導(dǎo)致的，沒(méi)有隨著孩子的成長(zhǎng)而做正確的引導(dǎo)。另外，作為孩子?jì)寢尣灰獙?duì)孩子打罵了，容易出反效果。那么，當(dāng)孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么回復(fù)呢？
當(dāng)孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么回復(fù)
一、耐心地傾聽(tīng)
怎么回復(fù)孩子？其實(shí)就是怎么跟孩子溝通，而溝通不是說(shuō)教，不是指責(zé)，不是又跟孩子提類似“小孩怎么能不上學(xué)”的話，這些話都沒(méi)用，這種話只會(huì)讓孩子更加抵觸。優(yōu)秀的溝通是要打開(kāi)孩子的心門，看到孩子的內(nèi)心世界。那么傾聽(tīng)其實(shí)就是最好的溝通工具。通過(guò)耐心地傾聽(tīng)，我們可以了解到孩子為什么不想去上學(xué)，是遇到什么困難了，還是其他什么原因。
二、表示理解
光聽(tīng)是不夠的，我們要對(duì)孩子說(shuō)的內(nèi)容表示理解，表示認(rèn)可，比如，我兒子之前也遇到不想去幼兒園的情況，他說(shuō)，我不想去幼兒園，我是這么回復(fù)的：哦，原來(lái)你不喜歡上幼兒園呀，兒子說(shuō)，是呀，我們班有一個(gè)同學(xué)老是欺負(fù)我。然后我說(shuō)，是呀，要是有同學(xué)跟自己關(guān)系不好，確實(shí)很郁悶。就是這樣，你一言，我一語(yǔ)，不管兒子說(shuō)什么，我都對(duì)他表示理解和認(rèn)可，很快，兒子就愿意配合，乖乖去幼兒園了。
孩子說(shuō)很累不想上學(xué)，肯定是有困難了，當(dāng)然孩子遇到的困難有大有小。如果問(wèn)題比較小，及時(shí)解決就不會(huì)積累成大困難。如果問(wèn)題比較大，那家長(zhǎng)就要把大問(wèn)題分成小問(wèn)題，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)解決。幫助孩子解決問(wèn)題后，孩子的信心會(huì)自然增長(zhǎng)，之后才能有信心繼續(xù)面對(duì)學(xué)業(yè)。
孩子說(shuō)累不想上學(xué)怎么辦
1、找出真正的問(wèn)題來(lái)源：有時(shí)孩子說(shuō)累不想上學(xué)，可能是因?yàn)橐恍┨囟ǖ娜耸挛锼鸬摹Ｒ坏┱业秸嬲膯?wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，從而消除不想上學(xué)給孩子帶來(lái)的消極情緒。
2、能說(shuō)出口的情緒就能解決：很多時(shí)候，說(shuō)出口的情緒只是一種發(fā)泄。因?yàn)榍楦械膲阂郑瑳_口而出，使負(fù)面情緒不再那么強(qiáng)烈了，人也就慢慢平靜下來(lái)了，做決定也就更理智了。所以孩子說(shuō)我累了，不想學(xué)習(xí)了，是一種疲憊的發(fā)泄。
而不想學(xué)習(xí)是一種正常的想法，在特別累的時(shí)候，更愿意休息。但是疲憊消失的時(shí)候，人也很容易進(jìn)入“學(xué)習(xí)對(duì)自己有用、為自己好”的想法里去。所以孩子說(shuō)這種話，與其勸說(shuō)，不如看到他是在求助，給他機(jī)會(huì)把情緒發(fā)泄出來(lái)。
3、孩子要的不過(guò)是理解和安慰：情緒發(fā)泄，不過(guò)是為了獲得一定的關(guān)注，而關(guān)注的背后，是他對(duì)有人協(xié)助的期待。如果他不期待有人幫助，就不會(huì)說(shuō)出來(lái)，而是干脆直接的放棄學(xué)習(xí)了。此時(shí)，父母的理解與安慰，是對(duì)孩子最大的支持。
孩子因?yàn)楸焕蠋煛皟础保虼藢?duì)老師反感，更有甚者直接不想上學(xué)了，家長(zhǎng)們面對(duì)這種情況時(shí)，一定要讓孩子可以試著深入思考，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
孩子說(shuō)老師兇不想上學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)不能當(dāng)孩子面說(shuō)老師的壞話或不是。即使我們認(rèn)定老師做法不妥，也要注意避免這樣做。因?yàn)橐坏┢茐牧死蠋熢诤⒆有哪恐械男蜗螅筒灰竿⒆幽軌蛴米鹬氐难酃饪创蠋熈耍敲春⒆拥膶W(xué)校學(xué)習(xí)和生活將不會(huì)再有正能量的輸入。
2、讓孩子理解老師。無(wú)論出于哪個(gè)成長(zhǎng)階段的孩子，大部分時(shí)間都離不開(kāi)學(xué)校的教育。作為老師，對(duì)孩子的批評(píng)是在所難免的，當(dāng)然不可否認(rèn)的是，有些老師的批評(píng)有一定主觀色彩的，但大部分老師對(duì)孩子的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現(xiàn)。
因此作為家長(zhǎng)，一定要能夠使孩子正確面對(duì)老師的批評(píng)，讓孩子明白老師批評(píng)的初衷。
3、讓孩子明白上學(xué)上課的根本目的是什么。當(dāng)孩子被負(fù)面情緒主導(dǎo)的時(shí)候就很容易什么都不管不顧了，他們不顧及決定的后果更在意自己當(dāng)下的情緒。當(dāng)時(shí)上課并不是因?yàn)橛懤蠋熛矚g，而是要去學(xué)東西的，不上課就意味著學(xué)習(xí)落后，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是自己的損失，而并非老師的損失。
孩子說(shuō)肚子疼不想上學(xué)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子不想上學(xué)的原因，采取針對(duì)性的措施幫助孩子解決問(wèn)題；2、家長(zhǎng)不能先入為主，一味的否定孩子，要幫助孩子解決問(wèn)題；3、多觀察孩子，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒；4、必要時(shí)尋求老師的幫助，盡快幫助孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。
孩子說(shuō)肚子疼不想上學(xué)怎么辦
1、了解孩子不想上學(xué)的原因
試著和孩子進(jìn)行愉快的玩耍，通過(guò)取得孩子的信任后，開(kāi)始詢問(wèn)為什么不想去學(xué)校的原因，有可能是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老師；有可能是因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)怕被老師責(zé)罰；有可能是因?yàn)椴恍⌒膿p壞了小朋友的東西，心里害怕；有可能是因?yàn)樾睦锶狈Π踩校潞蛬寢尫珠_(kāi)。只有充分了解原因，才能幫助孩子走出厭學(xué)情緒。
2、家長(zhǎng)不要一味的否定孩子
面對(duì)孩子的肚子痛不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定不要先入為主：一口咬定孩子就是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)而編造的謊話，然后強(qiáng)迫孩子去上學(xué)。如果孩子真的肚子痛，那就會(huì)耽誤治療的最佳時(shí)間；即使孩子沒(méi)有生病，但是根本問(wèn)題沒(méi)有得到解決，只會(huì)讓孩子越來(lái)越厭煩上學(xué)，矛盾只會(huì)越積越深。
孩子說(shuō)不想去上學(xué)可采取的辦法：1、幫助孩子放松心情，不要著急逼迫孩子去上學(xué)；2、家長(zhǎng)不要放任不管，要選擇合適的時(shí)機(jī)與孩子溝通；3、給孩子獨(dú)立思考的空間，不要事事都替孩子做決定；4、尊重孩子，耐心和孩子溝通；5、做到勞逸結(jié)合，合理安排孩子的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子說(shuō)不想去上學(xué)該怎么回答
1、幫助孩子放松一下心情
需要確定的是，如果孩子愿意透露自己不想上學(xué)的原因，或者父母能夠及時(shí)準(zhǔn)確察覺(jué)其中緣由，這時(shí)對(duì)癥下藥肯定是最有效的方式。 可如果我們暫時(shí)理不清個(gè)所以然來(lái)，而孩子又鬧著說(shuō)不想上學(xué)了，這種時(shí)候我的建議也是讓孩子先在家里學(xué)也好玩也好吧，或者趁著這段時(shí)間帶孩子去因?yàn)樯蠈W(xué)沒(méi)時(shí)間去的遠(yuǎn)方，玩放假期間永遠(yuǎn)人從眾的游樂(lè)設(shè)施等等。
2、家長(zhǎng)不要放任不管
在這期間我們應(yīng)該找準(zhǔn)一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，一個(gè)孩子心情比較輕松的空當(dāng)，問(wèn)問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。有父母說(shuō)不要問(wèn)，等著孩子自己說(shuō)出來(lái)，我承認(rèn)這是尊重孩子，給予孩子好好消化自己負(fù)面心態(tài)的一種方式。但如果一直都不聞不問(wèn)，有些孩子很有可能會(huì)覺(jué)得父母一點(diǎn)都不重視自己的言行及心態(tài)，再加上孩子如果一直不肯去上學(xué)，而父母不可能一直不上班一直陪著孩子。那么孩子始終會(huì)有個(gè)節(jié)點(diǎn)會(huì)覺(jué)得孤單，會(huì)覺(jué)得父母根本就不在意自己。
其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是建立在娛樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，首先要分析是什么原因造成的，您可以與您的孩子溝通了解原因，然后對(duì)癥下藥，那么孩子說(shuō)不想上學(xué)了怎么辦呢？我們一起來(lái)看看吧！
孩子不想上學(xué)的原因
1、沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，怎么學(xué)不進(jìn)去
有的孩子真的沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，看課本就頭疼，對(duì)自己喜歡的科目滿腦子都是無(wú)聊，這就是大部分孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。
2、有自己的愛(ài)好和追求，不以學(xué)習(xí)為目的
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最重要的，尤其是在我們中國(guó)應(yīng)試教育的影響下，家長(zhǎng)們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是孩子唯一的出路，但是有的孩子對(duì)應(yīng)試教育并不感冒，而是自己的人生規(guī)劃和目標(biāo)，比如舞者、音樂(lè)家等等。
孩子不想上學(xué)，一定是某些方面有不良情緒。這種情況下作為家長(zhǎng)，不能強(qiáng)迫他，從心態(tài)和語(yǔ)氣上要平靜，緩和。也不要直接針對(duì)性地和他談為什么不愿意上學(xué)，這樣容易讓孩子進(jìn)一步反感。那么，當(dāng)孩子說(shuō)上學(xué)累不想上學(xué)怎么辦呢？
孩子說(shuō)上學(xué)累不想上學(xué)怎么辦
1.有時(shí)候說(shuō)是一種情緒出口，未必會(huì)做
很多時(shí)候，說(shuō)出口的情緒只是一種發(fā)泄。因?yàn)榍楦械膲阂郑瑳_口而出，使負(fù)面情緒不再那么強(qiáng)烈了，人也就慢慢平靜下來(lái)了，做決定也就更理智了。所以孩子說(shuō)我累了，不想學(xué)習(xí)了，是一種疲憊的發(fā)泄。而不想學(xué)習(xí)是一種正常的想法，在特別累的時(shí)候，更愿意休息。但是疲憊消失的時(shí)候，人也很容易進(jìn)入“學(xué)習(xí)對(duì)自己有用、為自己好”的想法里去。
所以孩子說(shuō)這種話，與其勸說(shuō)，不如看到他是在求助，給他機(jī)會(huì)把情緒發(fā)泄出來(lái)。
2.孩子要的不過(guò)是理解和安慰