現(xiàn)在的孩子都不缺玩具，家里各種各樣的玩具一大堆；有的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的玩具玩不了多長時(shí)間就會(huì)給它拆解分散，像這種搞破壞的情況相信每家的孩子都有，那么家長應(yīng)該如何處理呢？

孩子搞破壞家長應(yīng)該怎么處理

一、保持寬容心態(tài)

父母首先要對(duì)孩子有寬容的心態(tài)，因?yàn)槠茐牡倪^程就是于中國程。不要嚴(yán)厲批評(píng)孩子，也千萬不要說“不許再把玩具拆了，不然明天不給你買新玩具了”這樣警告和威脅的話，有時(shí)候父母的批評(píng)和警告很可體會(huì)扼殺孩子可貴的探索精神。

二、參與到“破壞”活動(dòng)中來

父母應(yīng)盡量地鼓勵(lì)且參與到孩子“破壞”的過程中，這是一個(gè)手、眼都在活動(dòng)的過程，可以促進(jìn)他們思維的發(fā)展。

偷東西雖然是一種非常惡劣的行為，但是家長也不要不問的緣由的對(duì)孩子大打出手，因?yàn)檫@樣很容易引起他們的逆反心理，做出更加危險(xiǎn)的行為來，家長一定要心平氣和地積極引導(dǎo)。

13歲孩子偷東西家長應(yīng)該怎么處理

1、巧用轉(zhuǎn)化教育。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西行為的時(shí)候，家長還應(yīng)先冷靜下來，給足孩子的面子。切忌不能和孩子大發(fā)雷霆，劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)。家長還應(yīng)耐心的教育孩子不要繼續(xù)偷東西，將孩子犯的錯(cuò)作為一次良好的教育機(jī)會(huì)，讓孩子意識(shí)到偷是一種嚴(yán)重錯(cuò)誤的行為。

家長還應(yīng)利用轉(zhuǎn)化教育的方式來教育孩子，當(dāng)孩子有偷東西行為的時(shí)候，家長還應(yīng)耐心的教育孩子，讓孩子知道和了解偷東西是一種不好的行為，要及時(shí)改正。

2、準(zhǔn)確地了解孩子偷拿東西的真實(shí)原因。很多時(shí)候，孩子會(huì)有偷東西的行為，大部分的原因就是因?yàn)檫@個(gè)東西自己很喜歡，自己卻沒有。

家長還是應(yīng)該和孩子多溝通，是不是給的零花錢少，又或者是不是這件東西是孩子多次和父母提出要求買的，可是父母始終是沒松口等等，家長及時(shí)地了解孩子真正的原因，才能做到對(duì)癥下藥，幫助孩子改正。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有偷拿東西的行為時(shí)，家長一定要冷靜分析孩子為什么會(huì)偷東西，然后和孩子進(jìn)行溝通，教育孩子偷是一種不好的習(xí)慣，重新幫助孩子塑造正確的行為觀念，讓孩子能夠改掉這一不好的習(xí)慣。

十二歲孩子偷東西家長應(yīng)該怎么處理

1、父母要嚴(yán)肅對(duì)待孩子的偷錢行為，但是不能太過嚴(yán)厲，更不能斥責(zé)、打罵、羞辱自己的孩子。這么做容易造成雙方的情緒失控，不利于問題的解決，孩子面服心不服，還會(huì)讓教育的效果大打折扣。

父母應(yīng)該讓孩子感覺到這件事情的嚴(yán)重性，但是不要給他太大的心理壓力，良好的溝通方式讓孩子更容易接受父母的感受和建議。

2、父母要了解清楚孩子偷錢的原因，然后和孩子一起找到解決辦法。如果孩子偷錢是父母造成的，那么父母要向孩子道歉并及時(shí)彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。如果孩子偷錢是源于他自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，那么父母要幫孩子看到自己的錯(cuò)誤并一起尋找改善的辦法。

3、教育孩子問題的嚴(yán)重性，教育孩子不該偷拿錢，更不該有“不擇手段”這種想法。這種不負(fù)責(zé)、自私、無原則的做法是不能被認(rèn)同的。應(yīng)該讓孩子明白，解決問題要用合理的方式，而不是不擇手段地達(dá)成自己的目的。

男孩子打架家長可采取的處理方式：1、家長最好不要干涉，要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己處理，必要時(shí)給出建議即可；2、及時(shí)了解事情的前因后果，不要一開始就對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng)；3、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教會(huì)孩子掌握正確的解決方法；4、家長不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)判斷孩子行為的對(duì)錯(cuò)與否；5、端正自身的態(tài)度，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。

男孩子打架家長應(yīng)該怎么處理

1、讓孩子自己處理

打架屬于沖突事件，雖然比較難解決，但孩子將來可能會(huì)面對(duì)社會(huì)中更多的沖突，那么，與此相比，小時(shí)候的打架則顯得像“過家家”似的微不足道。那么，到時(shí)孩子能否承受并完美地解決所發(fā)生的激烈沖突，就要看他小時(shí)候面對(duì)沖突時(shí)，是如何解決的，有沒有獨(dú)立承擔(dān)一切的能力。所以，當(dāng)孩子與人打架后，只有讓他自己去處理。讓他不斷地摸索出來與人相處的方法，他成年后才會(huì)與人建立恰當(dāng)?shù)幕?dòng)關(guān)系。

2、了解事情的前因后果

聽說孩子打架時(shí)，要先問清楚孩子打架的原因，比如，為什么動(dòng)手，起因是誰挑起的，千萬不要啥都不問，對(duì)孩子就一頓胖揍，或是立即去責(zé)罵對(duì)方。要知道，有時(shí)孩子打架，是出于“正義”的出手。打架后的教導(dǎo)，會(huì)讓孩子印象更深。所以，合理的教導(dǎo)，會(huì)讓孩子警醒，學(xué)會(huì)做人的道理。

高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，很多家長在孩子進(jìn)入高三那刻起，便嚴(yán)陣以待，做好為孩子服務(wù)的準(zhǔn)備。高三孩子學(xué)習(xí)確實(shí)比較累，家長及時(shí)幫助孩子疏解壓力，為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立孩子的自信心。

高三家長應(yīng)該怎么做來幫助孩子

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：和孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表和目標(biāo)。確保計(jì)劃合理，平衡學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，并適當(dāng)安排復(fù)習(xí)和練習(xí)。

提供積極的支持和鼓勵(lì)：高三是非常緊張的階段，孩子可能會(huì)遇到挫折和壓力。作為家長，要給予孩子積極的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到你的支持和信任。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)復(fù)習(xí)，保持專注，定期做筆記等。這些習(xí)慣將有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)對(duì)考試壓力。

鼓勵(lì)多元化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)之余，參加一些課外活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等，以幫助他們釋放壓力，保持身心健康。

生活中，很多家長發(fā)現(xiàn)自家孩子思想和行為非常懶惰，上課不想聽講，寫作業(yè)時(shí)不愿動(dòng)腦。其實(shí)，人生下來都有惰性，后天的改造和鍛煉，能讓人變得勤快。面對(duì)孩子的懶惰，家長可以多引導(dǎo)孩子建立興趣，對(duì)于過度溺愛孩子的家長，也要學(xué)會(huì)放手。

孩子懶惰家長應(yīng)該怎么辦

1、引導(dǎo)孩子去建立興趣，及時(shí)給予肯定和支持

作為一個(gè)孩子，精力時(shí)常是旺盛飽滿的，注意力也比較分散。很難自主的去堅(jiān)定對(duì)一件事的認(rèn)知。這個(gè)時(shí)候，家長要學(xué)會(huì)觀察，去引導(dǎo)孩子建立自己的興趣點(diǎn)，在孩子朝著這個(gè)方向去挖掘去探索的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)，從而讓孩子建立自信，確定自己的興趣愛好。

2、讓孩子在對(duì)的年齡做對(duì)的事

作為家長，要明確知道孩子在什么年齡應(yīng)該做什么事。學(xué)齡前的孩子，可以學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉、穿衣服并能幫父母做一些小家務(wù)。千萬別讓孩子做一些在這個(gè)年齡段不該做的繁瑣事情，會(huì)給孩子造成逆反和抵觸心理。

高中孩子不愿意上學(xué)一定是厭學(xué)心理已經(jīng)積攢了很久了。解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動(dòng)出來的煩躁情緒體驗(yàn)，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過了解形成過程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺，只要能體驗(yàn)成功，就可以解決孩子厭學(xué)問題。

高中孩子不愿意上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。可以和孩子找到共同的愛好，在與孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂意傾訴。

2、多給予孩子鼓勵(lì)和支持

當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對(duì)孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。