要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子說(shuō)跟學(xué)習(xí)有關(guān)的話，告訴孩子亂說(shuō)話是不對(duì)的，而且要對(duì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P。讓孩子明白好好學(xué)習(xí)，上課不要說(shuō)話，不要做多余的小動(dòng)作。那么，孩子上課好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦？

孩子上課好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、學(xué)會(huì)引導(dǎo)

引導(dǎo)和教育孩子懂得遵守課堂紀(jì)律，在學(xué)校上課的時(shí)間要坐在自己的位置，不能隨意走動(dòng)，不能隨意說(shuō)話，要按照老師的要求去做。在學(xué)校，要注意聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白老師講的每一句話，遵守課堂紀(jì)律，記住老師當(dāng)天布置的需要回家完成的作業(yè)和需要回家做的事情，比如，第二天需要帶打掃衛(wèi)生的工具等。

2、制定時(shí)間表

給孩子制定一個(gè)非常清楚的作息表，規(guī)定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時(shí)間表。要遵守時(shí)間安排，但當(dāng)孩子出現(xiàn)不遵守時(shí)間的現(xiàn)象時(shí)，也要靈活處理。過(guò)一段時(shí)間后，你的作息安排將成為孩子自己的習(xí)慣。

上課愛(ài)講話，不遵守課堂秩序，亂動(dòng)搗亂，是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的情況，這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣。在課堂上不遵守秩序的行為，既影響老師和同學(xué)，也影響著孩子自身，容易造成不良的影響。此時(shí)，需要讓孩子認(rèn)識(shí)到課堂上保持安靜的重要性，幫助孩子養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣。

孩子上課愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、建立規(guī)則：建立一個(gè)關(guān)于上課行為的規(guī)則，要求孩子在上課時(shí)坐直、靜止、不說(shuō)話等，并且告訴孩子這些規(guī)則的重要性。

2、幫助孩子放松：在上課前，可以幫助孩子做一些放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展等，以緩解孩子的緊張情緒。

3、給孩子一個(gè)目標(biāo)：在上課前與孩子商量一個(gè)目標(biāo)，如在課堂上集中注意力聽(tīng)老師講解，然后在下課后與孩子一起檢查是否達(dá)到了目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)孩子：當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)良好時(shí)，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、小禮物等，以激勵(lì)孩子繼續(xù)保持好的行為。

十歲孩子上課愛(ài)說(shuō)話可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要多和孩子溝通，平時(shí)要多關(guān)注孩子；2、家長(zhǎng)要認(rèn)真分析孩子上課不聽(tīng)話的原因，幫助孩子養(yǎng)成上課遵紀(jì)守法的好習(xí)慣；3、要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話，及時(shí)給與孩子回應(yīng)；4、父母做好表率，教會(huì)孩子正確的表達(dá)方法。

十歲孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、多和孩子溝通

孩子用調(diào)皮的方式來(lái)引起周?chē)说年P(guān)注，這其中的原因可能還是來(lái)源于家庭，比如父母平時(shí)工作比較忙，所以忽視了他，沒(méi)有給到足夠的關(guān)心。所以平時(shí)父母一定要多和孩子溝通，多傾聽(tīng)他說(shuō)話，應(yīng)該經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。孩子在父母這里得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會(huì)那么強(qiáng)烈了。

人的內(nèi)心都有對(duì)存在感的渴望，每個(gè)人都希望被關(guān)注、被重視，能讓大家注意到，當(dāng)人們想盡辦法都不能從一種優(yōu)秀的方式被人們認(rèn)可的時(shí)候，就會(huì)做出很多出格的反常舉動(dòng)。

2、認(rèn)真分析孩子上課不聽(tīng)話的原因

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要理解老師的教育方式，不要替孩子說(shuō)話；2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思自己的教育方式，是不是平時(shí)過(guò)于縱容溺愛(ài)孩子；3、多關(guān)注孩子的行為，及時(shí)鼓勵(lì)孩子；4、告訴孩子上課愛(ài)說(shuō)話只會(huì)引起別人的厭煩，不會(huì)解決任何問(wèn)題；5、家長(zhǎng)要采取教育引導(dǎo)的方式，告訴孩子自己的不良行為帶來(lái)的影響。

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、要理解老師的管教方式

初中孩子上課特別愛(ài)說(shuō)話，管不住自己，一定是老師拿他沒(méi)有辦法了，才找的家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)對(duì)此也很 無(wú)奈，不知道怎么去做。要理解老師管教孩子的心情。比如對(duì)于一再搗亂紀(jì)律的孩子，老師可以要求他站起來(lái)聽(tīng)課或是去辦公室反省自己，作為家長(zhǎng)不能跳出來(lái)說(shuō)這樣會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)。只有把孩子的壞習(xí)慣改了，再談學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單了。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思自己的教育方式

孩子背后必然與家長(zhǎng)有關(guān)。不是因?yàn)榧议L(zhǎng)疏于管理，就是太過(guò)溺愛(ài)，才會(huì)讓孩子沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，犯了錯(cuò)誤并沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤，反而自以為是，所以只有家長(zhǎng)狠下心來(lái)去面對(duì)問(wèn)題，孩子才能跟著改變。有空多去學(xué)校和老師交流，可能老師家長(zhǎng)孩子坐在一起談一談，制定一些措施，幫助孩子慢慢改正。

三年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓孩子感受到自己是被關(guān)注的；2、幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)，約束孩子的行為；3、適宜的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，激勵(lì)孩子改掉上課愛(ài)說(shuō)話的壞習(xí)慣；4、逐漸培養(yǎng)孩子的注意力，提升孩子的專注力；5、家長(zhǎng)要做好榜樣作用，幫助孩子努力克服這方面的問(wèn)題。

三年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)注

如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，表現(xiàn)是愛(ài)插嘴，喜歡接老師話茬。這樣的孩子，其實(shí)他上課的專注程度是完全沒(méi)有問(wèn)題的，他們只是想要獲取父母的關(guān)注。

2、幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)

孩子上課隨便說(shuō)話的另一種情況，是在課堂上提問(wèn)，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問(wèn)，有的孩子，還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。這樣的孩子，肯定不存在專注力的問(wèn)題，他聽(tīng)課會(huì)非常認(rèn)真，也不存在對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣的問(wèn)題，如果沒(méi)有興趣，他也不會(huì)向老師提問(wèn)，甚至和老師討論了。他們的問(wèn)題在于，缺乏課堂規(guī)則意識(shí)，不知道有問(wèn)題應(yīng)該在什么時(shí)機(jī)、什么場(chǎng)合提出來(lái)。所以家長(zhǎng)，要幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

很多孩子在家很乖，但是一去學(xué)校，上課時(shí)就管不住口想找旁邊同學(xué)講話，注意力不集中，孩子不認(rèn)真聽(tīng)課，而且不管老師如何批評(píng)或者鼓勵(lì)都沒(méi)作用，孩子反而變本加厲。面對(duì)這種情況不少家長(zhǎng)頭疼不已，甚至被老師私下“約談”過(guò)，家長(zhǎng)也不知道從何入手管理孩子養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。那么，孩子上課愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦？

孩子上課愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1、給予孩子信任

家長(zhǎng)要理解來(lái)自外力的約束只能約束孩子一時(shí)，而且一味否定孩子，就算使用懲罰的方法讓孩子屈服，等到了青春期，孩子也會(huì)失控。家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待這個(gè)情況，因?yàn)楹⒆觿偰昙o(jì)還小脫離家庭，脫離父母的呵護(hù)面對(duì)校園生活，不可能馬上獨(dú)立，只有得到父母足夠的信任和理解，孩子才愿意按照父母的意愿去改變。

2、放平姿態(tài)，真誠(chéng)溝通

家長(zhǎng)可以開(kāi)玩笑和孩子分享下自己“過(guò)往”的經(jīng)歷，放低姿態(tài)，真誠(chéng)和同情才能讓孩子聽(tīng)進(jìn)去，比如，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“小時(shí)候也和你一樣，上課時(shí)特別想找同桌說(shuō)話，又怕影響到老師和同學(xué)，只能找同桌說(shuō)悄悄話，如果同桌不想聽(tīng)我就不說(shuō)了”。但后來(lái)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)上課不專心聽(tīng)講是一種很不禮貌的行為，因?yàn)槔蠋熢谏厦嬷v課真的很辛苦，一站就是一天，告知孩子家長(zhǎng)應(yīng)該體諒下老師對(duì)不對(duì)。

孩子上課坐不住愛(ài)說(shuō)話可采取的辦法：1、讓孩子清楚自己的行為對(duì)他人的影響，使孩子減少說(shuō)話的可能；2、鼓勵(lì)孩子積極舉手回答問(wèn)題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣；3、重視孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子上課坐不住愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、讓孩子清楚認(rèn)識(shí)到自己對(duì)其他人的影響

多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)忽視周?chē)沫h(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說(shuō)話可能。

2、鼓勵(lì)孩子積極舉手回答問(wèn)題

很多時(shí)候，孩子不專心，是因?yàn)闆](méi)有跟著老師的思路走，容易沉浸在自己的世界上，所以要鼓勵(lì)孩子多舉手回答問(wèn)題。通過(guò)不斷加強(qiáng)孩子的這類行為，能讓孩子緊緊跟隨老師的思路，偶爾在別的學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他卻能答出來(lái)時(shí)，就會(huì)大大激發(fā)孩子的興趣。