適當(dāng)放手，孩子想做什么就讓他做，做錯(cuò)了也不要緊，不要打擊。然后，適當(dāng)引導(dǎo)，一定要有耐心。那么，孩子不愿意動(dòng)腦思考怎么辦？
孩子不愿意動(dòng)腦思考怎么辦
1、培養(yǎng)孩子興趣
讀書(shū)不愛(ài)動(dòng)腦是很多孩子都有的不良習(xí)慣，其實(shí)，不要說(shuō)現(xiàn)在的孩子，相信很多已為人父母的我們，也有類(lèi)似的情況吧，究其原因，大概還是對(duì)讀書(shū)不感興趣吧。沒(méi)有興趣，什么東西都學(xué)不好。
興趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的源泉，是自然產(chǎn)生的，不是勉強(qiáng)的，我們應(yīng)該給孩子提供寬松的環(huán)境，給孩子留有空間，讓他們的興趣自由地生長(zhǎng)。當(dāng)孩子有興趣，帶著主動(dòng)意識(shí)去行動(dòng)會(huì)更加專(zhuān)注，因此也會(huì)更加集中注意力，讀書(shū)時(shí)也會(huì)更加容易有所收獲。
2、不要打擊
孩子不愿意動(dòng)腦子，明明自己一點(diǎn)也不比別人差，可不就是不愿意動(dòng)腦子就思考。那么，孩子不愿意動(dòng)腦子怎么辦？
孩子不愿意動(dòng)腦子怎么辦
1、用游戲的形式，比如兩個(gè)人一起來(lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)記牢的知識(shí)最多，但是注意不要用玩具來(lái)當(dāng)做條件，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子以后的陋習(xí)，如果是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得自己已經(jīng)都學(xué)會(huì)了的話，就可以帶他去書(shū)店一些書(shū)來(lái)看看，比如歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、一年級(jí)奧數(shù)等等，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他有興趣去閱讀、去思考，還可以帶孩子出去玩，去旅游，親近大自然。
2、平時(shí)多和孩子一起完成益智類(lèi)的游戲，讓他邊玩邊學(xué)動(dòng)腦子，同時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，但給孩子做對(duì)了一道，就及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子學(xué)會(huì)遇到自己先思考。
3、家長(zhǎng)要嘗試和孩子溝通一下，不要以家長(zhǎng)的身份去指責(zé)孩子，而是以朋友的身份本著解決問(wèn)題的目的去溝通，同時(shí)為孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，有步驟地推進(jìn)，相信孩子一定會(huì)懂得動(dòng)腦筋。
孩子不愿意動(dòng)腦子的原因
高中時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期也是最容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)期，一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，出現(xiàn)厭學(xué)等現(xiàn)象，成績(jī)更是一天天的下滑，家長(zhǎng)軟硬兼施，企圖幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，但是收效甚微。
馬上高三了孩子不愿意學(xué)怎么辦
1、傾聽(tīng)孩子：首先要給予孩子充分的關(guān)注，傾聽(tīng)他們的想法和訴求，了解他們不想上學(xué)的原因。
2、舒緩壓力：高三階段學(xué)生面臨高考的壓力較大，家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子的心理狀況，幫助他們舒緩壓力。
3、調(diào)整學(xué)習(xí)方法：了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心。
4、給孩子一些自主選擇的機(jī)會(huì)：讓孩子參與制定部分學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主選擇學(xué)習(xí)材料和負(fù)責(zé)一些任務(wù)，這可以增加學(xué)習(xí)的趣味性并激發(fā)他們的自主性。
高中孩子不愿意上學(xué)一定是厭學(xué)心理已經(jīng)積攢了很久了。解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動(dòng)出來(lái)的煩躁情緒體驗(yàn)，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過(guò)了解形成過(guò)程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺(jué)，只要能體驗(yàn)成功，就可以解決孩子厭學(xué)問(wèn)題。
高中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心
高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。可以和孩子找到共同的愛(ài)好，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，打開(kāi)孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。
2、多給予孩子鼓勵(lì)和支持
當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問(wèn)題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對(duì)孩子的行為多一些包容，傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。
孩子不愿意和別人說(shuō)話，家長(zhǎng)首先要分析具體原因，有可能個(gè)性的區(qū)別導(dǎo)致，要領(lǐng)孩子去人多的娛樂(lè)場(chǎng)所或者其它地方去玩，給創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，多引導(dǎo)孩子的口說(shuō)能力和與別人交流的機(jī)會(huì)，這樣慢慢就習(xí)慣了。
孩子不愿意和別人說(shuō)話怎么辦
1.因?yàn)楹⒆拥纳缃荒芰Σ蛔悖赡茉斐稍谖磥?lái)的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到很多困難，如溝通障礙，人際關(guān)系的問(wèn)題等。
所以需要提高孩子的社交能力。
2.實(shí)際上，孩子的社交能力是可以通過(guò)社交訓(xùn)練來(lái)提高的，可以多安排孩子參加社交活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子和同齡人交流，幫助孩子建立自信心和良好的交際能力。
同時(shí)，家長(zhǎng)也需要在孩子的社交過(guò)程中給予積極的指導(dǎo)和幫助。
正處于青春期的孩子不想出門(mén)，是很多家庭經(jīng)常存在的現(xiàn)象，這可能和孩子的性格以及生活環(huán)境有關(guān)。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不能強(qiáng)制命令或是逼迫孩子出門(mén)，避免對(duì)孩子造成不良影響。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子多接觸外面的世界，慢慢幫助孩子走出去。
青春期的孩子不愿意出門(mén)怎么辦
1.避免強(qiáng)迫
這時(shí)候很多家長(zhǎng)會(huì)走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，看到孩子這樣子心里更加焦慮，于是，總希望孩子盡快走出家門(mén)，強(qiáng)拉硬拽，威逼利誘，各種方式，對(duì)孩子全部用上，結(jié)果孩子不但沒(méi)好轉(zhuǎn)，反而更加糟糕，更加退縮，不愿出門(mén)。所以家長(zhǎng)要記住強(qiáng)拉硬拽，就是彼此傷害。
2.耐心傾聽(tīng)
很多情況下，我們都存在著還沒(méi)聽(tīng)孩子說(shuō)完就開(kāi)始妄加指責(zé)的現(xiàn)象，而這往往成為了爭(zhēng)吵的導(dǎo)火索。如果不想這種情況的發(fā)生，請(qǐng)耐心聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，站在孩子的角度多考慮一下，我們往往會(huì)有意想不到的收獲，而這也是解決矛盾的一個(gè)途徑。
孩子越長(zhǎng)越大，與父母溝通的次數(shù)也日漸減少，家長(zhǎng)們也在反思、改正，但孩子總是不愿意多說(shuō)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該如何處理呢？
孩子不愿意跟父母溝通怎么辦
1.抱有對(duì)孩子的共情心理。父母有必要從理解孩子的角度出發(fā)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的管教更加能夠深入人心。父母對(duì)孩子的共情心理可以讓孩子感受到自己的情緒被父母?jìng)兝斫夂徒蛹{，這讓孩子更加愿意向父母表達(dá)。
2.允許孩子進(jìn)行想法的表達(dá)。交流溝通中允許孩子進(jìn)行表達(dá)是父母教育中非常重要的部分，因?yàn)檫@樣父母?jìng)儾拍軌蚶斫獾胶⒆觾?nèi)心的真實(shí)，這樣才能避免對(duì)孩子的誤解，以及更加能夠有效地找到孩子愿意接納的教育引導(dǎo)方法。
3.管教時(shí)盡量做到言簡(jiǎn)意賅。父母在對(duì)孩子管教的額時(shí)候要控制好自己的情緒，過(guò)于焦慮或者是緊張并不利于自身教育理念的輸出。言簡(jiǎn)意賅的教育方式更加能夠讓孩子印象深刻，更加能夠讓孩子感受到其中的權(quán)威性。
孩子不愿意跟父母溝通的原因