1、給予適當(dāng)?shù)目臻g
從某種意義上講這個(gè)時(shí)期的孩子什么都懂了，給他們講大道理根本沒用，反而會(huì)激發(fā)他們的逆反心理。說起大道理他可能比你說的都好，這個(gè)時(shí)期的孩子需要你和他坐在平等的高度和他談心了解他在想些什么，不要老是拿出家長老師 的職稱去壓他。適當(dāng)?shù)慕o他一些自己的空間。
2、培養(yǎng)孩子的自控能力
這個(gè)年齡的孩子雖然什么都懂，他們認(rèn)為他們已經(jīng)是成年認(rèn)了，但是他們?nèi)鄙俪赡耆四欠N自控能力，他的自控能力很弱，這就需要家長和老是耐心的提醒，培養(yǎng)他們自我控制的能力，現(xiàn)在的孩子都不變學(xué)習(xí)不好基本都是非智力因素的干擾，所以培養(yǎng)好了孩子的自我控制力是很重要的。
3、觀察孩子和自己的溝通方式
身為父母的，有時(shí)必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。保持冷靜 。孩子叛逆，成人一定會(huì)不滿，因此，會(huì)為自己的權(quán)力斗爭，用聲音來壓倒他。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進(jìn)行溝通。
小孩青春期叛逆是正?，F(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不服從父母的管教，故意與父母的指教背道而馳。甚至?xí)霈F(xiàn)親情冷漠的行為，常見的就是不愿意溝通、不好好溝通，這讓很多家長不知道該怎么辦。
小孩青春期叛逆怎么辦
孩子進(jìn)入青春期，獨(dú)立性、自尊心空前的強(qiáng)烈，而實(shí)際上其心智和能力又無法支撐其獨(dú)立性，滿足其自尊心。這就出現(xiàn)了外在和內(nèi)在之間的矛盾，顯示出來的就是一種“叛逆”，尤其是從小倍受嬌慣的獨(dú)生子女。
這時(shí)，師長的說教、家長的打罵會(huì)讓他更加覺得是父母在控制自己，自尊心受到傷害，而又加劇了這種叛逆。進(jìn)入青春期的孩子，思維能力由形象思維向抽象思維過渡，在他的眼里，很多事情是不符合自己的認(rèn)知的，有種“不順眼”“都和我過不去”的錯(cuò)覺。
于是有些孩子就用不聽話、不學(xué)習(xí)、離家出走、早戀、沉迷游戲、自殘等錯(cuò)誤方式消解自己的情緒，并向家長“示威”施壓，獲得存在感。孩子叛逆期，說教不聽，訓(xùn)斥不怕，就是和家長唱反調(diào)，令家長非常頭疼，一時(shí)手足無措。
其實(shí)，孩子能否接受家長的教育，關(guān)鍵取決于孩子在內(nèi)心如何看待家長。如果孩子本就厭煩家長，甚至對家長有些行為瞧不起，根本就不想接受家長的引導(dǎo)，這種情況下家長越努力教育，孩子反而越反感！
青春期的孩子比較叛逆，而且特別反感父母的約束，所以就會(huì)做出許多逆反的行為，來擺脫對父母的依賴。對于這種情況，家長一定要學(xué)會(huì)跟孩子進(jìn)行溝通交流，讓孩子慢慢敞開心扉。
小孩青春期父母該怎么跟小孩溝通
1、多鼓勵(lì)少責(zé)備。由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠，因此當(dāng)小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并盡量讓孩子知道自己不對的地方在哪里，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促幼兒改正錯(cuò)誤，多給予他一些鼓勵(lì)，以期待他的下一次進(jìn)步。
2、對孩子適當(dāng)放手。由于青春期孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，所以在跟家長溝通變少也是屬于正常情況，家長并不用太過擔(dān)心。
在孩子青春期時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些權(quán)力。比如原則上的問題需要請示家長，一些生活中的小事允許孩子自己做主，這樣做能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，對孩子以后的成長也有幫助。
3、學(xué)會(huì)信任孩子。父母如果想讓孩子信任自己，首先一定要取得孩子的信任。父母在孩子青春期的時(shí)候，要學(xué)會(huì)尊重孩子，不要去窺探孩子的隱私。有些父母總是會(huì)翻孩子的私人物品，這樣做不僅不利于親子關(guān)系，還會(huì)讓孩子對父母更加警惕，從而關(guān)閉心扉，拒絕和父母進(jìn)行交流。
孩子逆反的背時(shí)是孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的內(nèi)心需求，家長要多花一點(diǎn)時(shí)間與心思，觀察孩子的特定，了解孩子的需求，接納孩子，為孩子的成長提供助力，孩子才能更好的走出青春期。
小孩青春期逆反怎么辦
家長在與孩子交流與溝通時(shí)，多注意一下說話時(shí)的態(tài)度和語氣，運(yùn)用一些技巧，講究一下方式，心平氣和地把自己的所見所思傳遞給孩子。
家長和孩子交流時(shí)，要用尊重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。尊重，才是讓孩子變得“聽話”的妙計(jì)絕招。
當(dāng)孩子跟父母交談時(shí)，家長要全神貫注認(rèn)真傾聽，不要敷衍應(yīng)付，如果真的有急事，不妨跟孩子說明情況，取得諒解。
即使不同意孩子的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法后再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味地說教而不顧子女的感受。
孩子步入青春期之后，生理和心理方面會(huì)發(fā)生很大的變化，比如會(huì)從那個(gè)喜歡黏著父母的孩子，變得越來越會(huì)疏遠(yuǎn)父母，而且還特別反感父母干預(yù)自己的任何決定和行為，經(jīng)常會(huì)跟父母發(fā)生爭吵。
小孩青春期叛逆期家長怎么辦
1、了解叛逆期的特征。在對待青春期孩子的叛逆之前，我們先需要理解叛逆期的特征。青春期通常發(fā)生在12到19歲之間，這個(gè)時(shí)期的孩子往往表現(xiàn)出煩躁、敏感、傲慢等特征，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)挑戰(zhàn)權(quán)威、規(guī)則、家長和老師的行為。這些行為的背后有很多因素，包括身體和心理上的變化、與同齡人的互動(dòng)、家庭和社會(huì)環(huán)境等。
2、多關(guān)注青春期的情感需求。在面對叛逆期的孩子時(shí)，首要的原則是多關(guān)注他們的情感需求。青春期的孩子通常面臨到自我認(rèn)同的探索、性別角色的定義、人際關(guān)系等情感相關(guān)的方面，這些都需要得到家長的理解和支持。如果孩子感到被忽視、孤立或是不被理解，那么叛逆期的行為會(huì)更加嚴(yán)重。
3、給孩子獨(dú)立的空間。青春期的孩子不希望你再把他當(dāng)做小孩子，如果你把他看作小孩子，那只會(huì)讓他更加叛逆。所以，你必須給他足夠的獨(dú)立的空間，他才會(huì)愿意跟你去交流，讓他們放下防備心理，愿意聽你的話，也愿意跟你溝通交流。
4、給予更多理解。很多時(shí)候青春期的孩子之所以叛逆，主要是因?yàn)榧议L不夠理解所造成的。平時(shí)可以經(jīng)常換位思考，給予孩子更多的理解和關(guān)心，這樣在處理問題上就會(huì)柔和很多，而且能夠讓孩子更容易接受。
每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)，不喜歡和父母溝通，一心只想擺脫父母的管束，那么，小孩青春期怎么教育？
小孩青春期怎么教育
1、緩解孩子的壓力
這個(gè)階段雖然說是打基礎(chǔ)的階段，家長也不應(yīng)該給孩子太大的壓力，家長過度注重成績反而會(huì)造成孩子安全需求缺失，進(jìn)而做出更多的叛逆行為，比如說“逃學(xué)”、“厭學(xué)”等行為。
家長應(yīng)該放寬心，耐心教育孩子，多陪伴孩子，和孩子一起解決難題；遇到事情要和孩子溝通，不要總是用“命令”的方式教孩子做事；讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)出自己的想法和壓力，把事情的所有可能性都告知孩子，孩子有自己的判斷，會(huì)做出選擇。
2、及時(shí)關(guān)注孩子的心理變化
孩子進(jìn)入青春期之后，其生理和心理也在快速發(fā)展，但孩子因?yàn)檫€不能適應(yīng)這種狀態(tài)，所以就會(huì)出現(xiàn)許多不良情緒，從而產(chǎn)生一些心理問題，而這些問題如果家長不能及時(shí)疏導(dǎo)，那對孩子將會(huì)帶來非常不利的影響。
青春期男孩子心理問題怎么疏導(dǎo)
1、父母要及時(shí)調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，即使在親子關(guān)系融洽、父母非常睿智的家庭里，青春期引發(fā)的動(dòng)蕩也足以降低全家人的生活質(zhì)量。
面對孩子的巨變，大人一定要有充分的心理準(zhǔn)備，調(diào)整自己的心態(tài)，不能孩子一不聽話自己就先沉不住氣。在青春期，孩子的身心正順應(yīng)自然的規(guī)律蓬勃成長，我們大人也要改變管教的態(tài)度和方法。
2、教育青春期的孩子不能“太較真兒”。如果家長了解一些青春期孩子的特點(diǎn)，在心理上有所準(zhǔn)備，在面對孩子的變化時(shí)就不會(huì)特別被動(dòng)，教育孩子時(shí)也不至于過于“較真兒”。
3、傾聽男孩的心聲。在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，首先要做的就是傾聽男孩的心聲。他們可能會(huì)感到困惑、焦慮、沮喪等負(fù)面情緒，需要有人來傾聽他們的心聲并給予支持和鼓勵(lì)。作為家長或老師，我們應(yīng)該盡可能地創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的環(huán)境，讓男孩能夠自由地表達(dá)自己的感受和想法。