合理引導(dǎo)控制自己的情緒，以身作則用家庭的溫馨去感化他們。孩子沒(méi)有感恩之心怎么辦，樹立孩子主動(dòng)奉獻(xiàn)的意識(shí)，讓他自己去體驗(yàn)生活的苦和累，不要事無(wú)巨細(xì)的遮風(fēng)擋雨。不要讓孩子們覺(jué)得家長(zhǎng)為他們做一切都是應(yīng)該的。
孩子沒(méi)有感恩之心怎么辦
1、平常多告訴孩子感恩
一個(gè)孩子沒(méi)有感恩的心，就要平時(shí)多說(shuō)他幾句。要和他說(shuō)，人一定要感恩自己的爸爸媽媽，感恩自己的家人。是他們將你撫養(yǎng)長(zhǎng)大，是他們辛勤的付出，才有了你的今天，一定要學(xué)會(huì)感恩。一定要學(xué)會(huì)回報(bào)爸爸媽媽和家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)。以及老師同學(xué)們對(duì)你的幫助，這都需要感恩的。
2、讓孩子學(xué)會(huì)感恩他人
如果孩子沒(méi)有感恩的心的話，可以教育孩子讓他有感恩的心，我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是來(lái)之不易的，我們要學(xué)會(huì)感恩別人，要懂得別人的付出也是來(lái)之不易的，我們可以帶孩子去一些地方讓他們看看一些人的生活，或許孩子就會(huì)懂得感恩的。
孩子不懂得感恩，家長(zhǎng)還需要反思是不是平時(shí)對(duì)孩子過(guò)于忽視，以及從小沒(méi)有注重孩子這方面的培養(yǎng)。孩子自私?jīng)]有感恩的心怎么辦，家長(zhǎng)還可以從以下幾個(gè)方向入手：1、不要過(guò)度溺愛(ài)孩子；2、教會(huì)孩子懂得分享；3、家長(zhǎng)同時(shí)也要審視自己；4、讓孩子感受到愛(ài)與關(guān)心；5、加強(qiáng)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。
孩子自私?jīng)]有感恩的心怎么辦
1、不要過(guò)度溺愛(ài)
家長(zhǎng)需要反思一下自己不是對(duì)孩子太過(guò)寵溺了，孩子在家，除了學(xué)習(xí)，什么都可以不管，什么都可以不做，生活上所有孩子力所能及的事情，父母都包攬下來(lái)，變成了孩子的保姆。這樣在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，養(yǎng)尊處優(yōu)下長(zhǎng)大的孩子，非常容易變得自私自利，甚至?xí)г垢改附o得還不夠多。所以家長(zhǎng)一定要注意平時(shí)不要溺愛(ài)孩子，而是要多培養(yǎng)他的能力。
2、教會(huì)孩子懂得分享
家長(zhǎng)要經(jīng)常告訴孩子把自己喜歡的東西跟別人分享，孩子才能體會(huì)到與人分享的那種幸福感，自然也能懂得受到別人的禮物是多么開(kāi)心的事情，這樣孩子才能懂得什么是發(fā)自內(nèi)心的感謝。
高中的學(xué)習(xí)生活是非常苦的，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，很容易出現(xiàn)迷失自我，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象，因此，在平時(shí)的溝通與教育中，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子不斷前行。
高中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦
學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理：學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在前面，把難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在后面，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好。
學(xué)習(xí)方法多樣化：學(xué)習(xí)方法多樣化是學(xué)習(xí)的重要方法，要把學(xué)習(xí)方法多樣化，把聽(tīng)課、看書、做筆記、做作業(yè)、參加討論等學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)方法多樣化，把學(xué)習(xí)效果提高。
學(xué)習(xí)環(huán)境良好：學(xué)習(xí)環(huán)境良好是學(xué)習(xí)的重要條件，要把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境搭建起來(lái)，把良好的學(xué)習(xí)氛圍搭建起來(lái)，把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把學(xué)習(xí)效果提高。
給孩子樹立好的榜樣：幫助孩子樹立一個(gè)正確的目標(biāo)高中的孩子都已經(jīng)大有了自己明確的目標(biāo)，所以一定要給孩子樹立一個(gè)正確的目標(biāo)，比如說(shuō)每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，或者說(shuō)每天要吃點(diǎn)水果，如果孩子在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有目標(biāo)，那么家長(zhǎng)也要給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，很多孩子進(jìn)入高三后難以承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力等現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，與孩子一起制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。
高三的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦
1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是長(zhǎng)期處于疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)，根本提不起精神主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以，家長(zhǎng)要提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要督促孩子提高寫作業(yè)效率，不僅要制定寫作業(yè)計(jì)劃。
3、及時(shí)和老師溝通。老師帶過(guò)很多高三的學(xué)生，見(jiàn)過(guò)各種各樣學(xué)生，能處理各種各樣的問(wèn)題。可以找年紀(jì)大一點(diǎn)，平時(shí)關(guān)心孩子的老師聊聊天，請(qǐng)教一下。
4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在高三階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率都有很大的幫助。家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子看些有趣的書籍，拓寬孩子的知識(shí)面等方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
高中正是孩子廢寢忘食，努力奮進(jìn)的時(shí)刻，很多孩子早起晚睡，為的就是多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，未來(lái)進(jìn)入好的大學(xué)讀書，然而有些孩子卻懶懶散散，沒(méi)有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績(jī)也是持續(xù)下滑，家長(zhǎng)們軟硬兼施希望激起孩子的上進(jìn)心，但收效甚微。
高中的孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
督促孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，或者學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到落實(shí)。因?yàn)椴粫?huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子往往不知道安排哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，寫完作業(yè)就覺(jué)得無(wú)所事事了。所以，父母要督促孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往會(huì)隨遇而安，只滿足于聽(tīng)課和寫作業(yè)，根本不會(huì)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，更不會(huì)對(duì)目前的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。學(xué)生中的懶散，可能是因?yàn)橐蕾囆赃^(guò)強(qiáng)，比如在家里依賴父母，在學(xué)校依賴?yán)蠋煟踔翆W(xué)業(yè)方面，可能還依賴同學(xué)，自身缺乏獨(dú)立性，可以說(shuō)對(duì)于任何的事情，都是沒(méi)有主見(jiàn)的。
增強(qiáng)自律能力。通過(guò)設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間、遵守課堂紀(jì)律、及時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)等方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，控制技術(shù)使用，避免過(guò)度使用手機(jī)應(yīng)用和社交媒體，保持專注力。
動(dòng)力對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，有了動(dòng)力，才有向前進(jìn)的勇氣和力量，如果沒(méi)有了動(dòng)力，一切愿望夢(mèng)想都是虛無(wú)縹緲的東西。所以，當(dāng)高中孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，一定要想辦法激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子能夠加油向前沖。
高中孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦？
1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)
有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要與孩子一起確定更為合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過(guò)一定的努力有希望考上的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、有效解決學(xué)習(xí)困難
有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難，自己又沒(méi)有能力解決這些問(wèn)題，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以，家長(zhǎng)要為孩子出謀劃策，幫助孩子掃除學(xué)習(xí)道路上的各種障礙。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)霸都有很強(qiáng)的自學(xué)能力，建立孩子的自學(xué)能力，是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)霸的必由之路。而要達(dá)成這一目的，就需要先從引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)形成一種能力入手。
孩子沒(méi)有自學(xué)能力怎么辦
1、發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子最早認(rèn)識(shí)的人，也是他第一個(gè)崇拜和模仿的對(duì)象。如果父母把自己的學(xué)習(xí)看成非常美好事，平時(shí)有讀書、做筆記的愛(ài)好和習(xí)慣，在孩子面前經(jīng)常展現(xiàn)這樣的行為，并營(yíng)造了一種享受學(xué)習(xí)的氛圍。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專研的興趣。父母需要悉心觀察，千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲得知識(shí)、在探索中提高自主意識(shí)和能力。
3、不要急著給孩子貼標(biāo)簽，也不要用期待的濾鏡看孩子。自主學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不同的孩子可能處在不同階段。有些孩子自主性比較差，相對(duì)被動(dòng)一些，需要拉一拉；有些孩子有一定的自主性，在父母的監(jiān)督下可以達(dá)到一定程度的自主學(xué)習(xí)，需要再努努力。
4、當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，孩子總是喜歡喊家長(zhǎng)幫助，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要立即給出答案，而是鼓勵(lì)他們自己去尋找答案，去思考問(wèn)題的本質(zhì)。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)思考后還是沒(méi)有的出答案，在我們給他講解時(shí)他才會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這樣，他們?cè)谝院笥龅絾?wèn)題時(shí)，才會(huì)獨(dú)立思考、知道如何去解決。