和孩子坐在一起學(xué)習(xí)，各學(xué)各的，互不打擾。孩子怕寫作業(yè)怎么引導(dǎo)，給孩子建立一種學(xué)習(xí)的好感覺，激發(fā)自信心。豐富孩子的業(yè)余生活，提升他們的生命品質(zhì)。調(diào)整心態(tài)，以包容接納的態(tài)度陪伴孩子成長。
孩子怕寫作業(yè)怎么引導(dǎo)
1、激發(fā)孩子的興趣
平時多鼓勵孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注孩子的表現(xiàn)，每天進(jìn)步一點點，對于孩子的進(jìn)步及時提出表揚，也可以適當(dāng)獎勵。不要急于求成，以免給孩子造成壓力，對寫作業(yè)更加反感和恐懼。
2、改變學(xué)習(xí)環(huán)境
首先要改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果環(huán)境比較亂糟糟，孩子就無心學(xué)習(xí)，所以家長一定要注意改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)的時候一定要將周圍的噪音降低，也不要在孩子學(xué)習(xí)的時候看電視，或者是玩一些游戲。
孩子寫作業(yè)不認(rèn)真可采取的辦法：1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有一個清晰的認(rèn)知；2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的動力；3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的專注力；4、積極給孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么引導(dǎo)
1、制定目標(biāo)
當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)有清晰的了解時，就會提高自覺性， 加強(qiáng)責(zé)任感，集中注意力。即使注意力有時渙散，也會立刻引起自我警覺，把分散的注意力收攏回來。要讓孩子認(rèn)識到做作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固，對所學(xué)知識消化的過程。做作業(yè)就像我們吃飯、睡覺一樣，是非常自然的一件事，又必須完成的一件事。
2、培養(yǎng)孩子的興趣
興趣是最好的老師。人一旦對某件事物產(chǎn)生了興趣，他的主動性，自覺性將會大大的增強(qiáng)，就能夠克服困難去了解它，探尋它，從而掌握它。對孩子也是一樣的。孩子作業(yè)不認(rèn)真，說明他對學(xué)習(xí)不感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中不專心不努力，上課時思想不集中，思想開小差或想著他那些感興趣的事或物，老師所傳授的知識他根本就沒有聽進(jìn)腦海中去，做作業(yè)時他一點也不會，又怎能認(rèn)真做好作業(yè)呢？家長平時多抽點時間陪伴孩子和孩子一起讀一些孩子能理解接受的兒童讀物，讀后和孩子一道討論分析書中的內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生讀書的樂趣。
在孩子學(xué)習(xí)過程中，很多家長都遇到過孩子不寫作業(yè)的情況，有的家長選擇苦口婆心的教育孩子，有的則是選擇責(zé)罵孩子甚至打罵孩子。對于孩子的這種情況，家長一定要采取正確的方式幫助孩子，切不可因為方式不當(dāng)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。那么，孩子不寫作業(yè)怎么引導(dǎo)？
孩子不寫作業(yè)怎么引導(dǎo)
1、可以先給孩子制定一個小目標(biāo)
給孩子定一個小目標(biāo)，讓他先完成，然后適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎勵，也可以讓他自己去選擇，比如說先寫作業(yè)或者是先看電視，他自己有了計劃之后，他會按照這個計劃去完成，讓孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，平時多表揚孩子，對孩子寫作業(yè)的積極性也是有幫助的。
2、培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的興趣
父母可以利用各種方式，如問答式、猜謎法、比賽法等幫助孩子學(xué)習(xí)，這樣既可以讓孩子學(xué)到了知識又增加了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)能力。父母要盡量避免刻板的做作業(yè)的方法。讓做作業(yè)變得生動而有趣。
相信許多家長或多或少都會遇到這樣一種情況，那就是孩子說每天都沒有家庭作業(yè)，放學(xué)后第一件事不是出去玩，就是在家看電視，其實是孩子根本就沒有寫作業(yè)，那么，面對孩子不想寫作業(yè)怎么引導(dǎo)呢？
孩子不想寫作業(yè)怎么引導(dǎo)
1、先培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是自己的事情，不能讓孩子心里覺得他們一直都只是在為父母學(xué)習(xí)。有人說讓孩子愛學(xué)習(xí)這太難了，很少聽說誰家孩子特別愛學(xué)習(xí)。
是的，孩子愛學(xué)習(xí)不是天生的，需要后期培養(yǎng)，在他們會說會看會思考的時候就要開始培養(yǎng)。幼兒時期愛看書的孩子，愛思考的孩子，愛提問并能得到父母解答的孩子，在步入學(xué)校時，多數(shù)都是愛學(xué)習(xí)的。
2、適當(dāng)給孩子獎勵，降低要求
孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多，有的時候跟父母的嚴(yán)厲真就沒有任何關(guān)系。我們必須要知道孩子為什么不愛寫作業(yè)，這樣才能讓孩子有所改變。那么二年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)呢？
二年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)
一般到二年級作業(yè)就多了，孩子就有了厭煩感，為什么總要寫作業(yè)，常常說要是沒作業(yè)多好，這時我們再說：放學(xué)先寫作業(yè)，孩子也就厭煩我們說了，我們可以換個方式問：作業(yè)多嗎，你是怎么安排寫作業(yè)時間的?是先寫語文還是寫數(shù)學(xué)?讓小孩自己安排，孩子會主動很多。
孩子上學(xué)覺得寫作業(yè)是件苦差事，當(dāng)有這種想法時，那就安排孩子去體驗生活，比方使喚小孩做家務(wù)，干這活干那活，總之活多的干不完，這時小孩就想起來，你總讓我干活我作業(yè)還沒寫呢，自己主動就去寫作業(yè)了。
心中有目標(biāo)，作業(yè)和課外班就不是件苦差事，反倒是樂意做的事，比方激勵孩子下次考試是不是要前進(jìn)幾名，或者誰考試名次在你前面，我覺得你比某人學(xué)習(xí)要好，下次咱們一定要超過他，小孩心中一但有了目標(biāo)，做完作業(yè)還要多學(xué)課外班，爭取自己理想的名次。
讓小孩自己安排好每日放學(xué)后的時間，多長時間寫作業(yè)，寫完作業(yè)干什么，假如寫作業(yè)用時少有什么獎勵，超時寫完或沒寫完有什么后果和懲罰，家長可用獎勵小紅花的方式，積累紅花多少可換旅游換玩具換小孩自己喜歡的需要的。
第一步：接納孩子的感受
不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。
我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。舉個例子：我知道作業(yè)很多，做起來會覺得很難，還可能會有點煩躁，但我們要換一個角度想，做完一個不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖，是不是就沒那么煩躁了呢？（家長可以想一些更好的表達(dá)方式去跟孩子說）
第二步：家長表達(dá)自己的情緒
看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。
我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。
我覺得家長可以從以下幾個方面入手，解決孩子不愿意寫作業(yè)的問題:
1、告訴孩子寫作業(yè)是他應(yīng)盡的義務(wù)，是他的職責(zé)所在。不要認(rèn)為孩子很小就聽不懂大道理。其實只要用孩子能聽懂的方式跟孩子溝通，即使小學(xué)一年級的孩子也是能聽懂的。
2、和老師溝通，讓老師鼓勵一下孩子。畢竟是小孩子，有時候一些大道理孩子當(dāng)時記得，過一段時間就逐漸弱化，慢慢就忘記了，需要不斷對孩子進(jìn)行相關(guān)信息的刺激。
3、給孩子一些物質(zhì)和精神獎勵。孩子寫作業(yè)確實很辛苦，當(dāng)孩子作業(yè)完成很好的時候，家長要及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，必要的時候可以給予一定物質(zhì)獎勵。比如，如果作業(yè)寫得好，可以領(lǐng)他出去玩，可以給孩子買點什么孩子喜歡的小禮物。細(xì)微之處見功夫，如果家長把這些細(xì)節(jié)工作做好了，孩子自然會喜歡上寫作業(yè)這件事情。
第四，說點題外話，其實并不是所有的作業(yè)孩子都必須完成。如果孩子某些知識掌握的特別好，就沒有必要浪費時間在作業(yè)上面，家長可以和老師溝通，讓老師給留一些個性化的作業(yè)，這樣就能把孩子從一些無意義的重復(fù)作業(yè)中解放出來，對孩子的未來發(fā)展更有利。