家長(zhǎng)看孩子手機(jī)是否屬侵犯孩子隱私

父母行使監(jiān)護(hù)職責(zé)偷看孩子手機(jī)一般不屬于犯法，具體要看情況判定。如果是合理地行使監(jiān)護(hù)職責(zé)的，不范圍；如果不屬于行使監(jiān)護(hù)職責(zé)的，擅自查看、處理孩子手機(jī)中的隱私信息的，可能會(huì)構(gòu)成侵犯隱私權(quán)的侵權(quán)行為。法律、教育、網(wǎng)絡(luò)信息方面多位專家表示，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的意見，在充分溝通的前提下選擇合適的方式，實(shí)現(xiàn)教育孩子合理使用手機(jī)和保護(hù)孩子隱私之間的平衡。

隨著手機(jī)在我國(guó)的普及，青少年的手機(jī)擁有率也越來(lái)越高，但是問(wèn)題也隨之不斷出現(xiàn)；家長(zhǎng)隨便翻看孩子的手機(jī)短信、微信，復(fù)制孩子手機(jī)內(nèi)的通訊錄，甚至在孩子的手機(jī)上裝了GPS定位系統(tǒng)，隨時(shí)隨地查看孩子的一舉一動(dòng)……這些都令青少年們頭疼不已。

所以，青少年自己也要樹立起保護(hù)意識(shí)，防止自己的隱私被他人輕易侵犯。

青少年可從以下幾個(gè)方面著手保護(hù)自己的隱私權(quán)

首先要了解侵犯隱私權(quán)行為的各種表現(xiàn)方式，如爸爸媽媽或者老師、同學(xué)隨意翻看自己的日記、信件，偷聽自己打電話，以及跟蹤自己、偷窺自己的活動(dòng)等。

沒收孩子手機(jī)屬于教育孩子的一種手段，只有在拿孩子無(wú)可奈何的時(shí)候才會(huì)使用。直接沒收孩子的手機(jī)有利有弊，利處在于可以避免孩子持續(xù)玩手機(jī)，弊端在于可能會(huì)影響孩子的情緒，導(dǎo)致出現(xiàn)心理方面的問(wèn)題，且無(wú)法從源頭解決孩子玩手機(jī)的情況，因此建議家長(zhǎng)采用正確的方式對(duì)孩子展開引導(dǎo)。

家長(zhǎng)該不該收孩子手機(jī)

家長(zhǎng)沒收孩子的手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)需要具體情況具體分析。如果孩子的手機(jī)使用過(guò)度影響了他們的學(xué)習(xí)和生活，那么家長(zhǎng)可以考慮收繳孩子的手機(jī)。但是，這個(gè)決定需要家長(zhǎng)權(quán)衡孩子的年齡、性格、行為表現(xiàn)等因素。

一方面，手機(jī)是一種工具，可以幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)。但是，如果孩子沉迷于手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲、刷社交媒體等，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮適當(dāng)收縮孩子的手機(jī)使用時(shí)間，或者暫時(shí)收繳孩子的手機(jī)，幫助他們調(diào)整好使用手機(jī)的習(xí)慣。

另一方面，如果孩子的手機(jī)使用沒有影響到他們的學(xué)習(xí)和生活，那么收繳孩子的手機(jī)可能會(huì)引起不必要的矛盾和反感，影響到家庭關(guān)系。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子自己管理好手機(jī)使用時(shí)間和方式。

總之，家長(zhǎng)是否收繳孩子的手機(jī)需要根據(jù)具體情況進(jìn)行判斷和決策。在做出決策之前，家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法和需求，尊重孩子的意見，幫助他們建立正確的手機(jī)使用習(xí)慣。

孩子并沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他們的手機(jī)基本上都是家長(zhǎng)花錢購(gòu)買的。家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買手機(jī)后，孩子雖然暫時(shí)擁有了這部手機(jī)的使用權(quán)和管理權(quán)，但作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，依然擁有管理孩子手機(jī)的權(quán)利。不過(guò)，需要注意的是，倘若家長(zhǎng)用強(qiáng)硬的方式?jīng)]收了給孩子的手機(jī)，極有可能導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子間的親子關(guān)系受損。

家長(zhǎng)可以收孩子手機(jī)嗎

孩子的手機(jī)大多數(shù)都是家長(zhǎng)給予的，在孩子十八歲之前，家長(zhǎng)作為其監(jiān)護(hù)人擁有管理孩子手機(jī)的權(quán)利，因此，家長(zhǎng)是可以收走孩子手機(jī)的。

當(dāng)孩子使用手機(jī)過(guò)度，影響到學(xué)習(xí)和生活后，家長(zhǎng)有權(quán)利適當(dāng)?shù)丶右韵拗苹蚩刂啤５牵瑥?qiáng)硬收手機(jī)，會(huì)激化父母與孩子的關(guān)系。因此，在沒收孩子手機(jī)之前，應(yīng)該和孩子進(jìn)行充分的溝通和教育，達(dá)成共識(shí)，使得這樣的措施更加有效。

此外，家長(zhǎng)也可以考慮采用其他方法來(lái)幫助孩子更好地管理手機(jī)使用，比如設(shè)置時(shí)間限制，制定規(guī)定等，以達(dá)到更好的教育效果。

家長(zhǎng)在什么情況下可以收走孩子的手機(jī)

高中生正處于一個(gè)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，如果孩子花大量的時(shí)間沉溺于手機(jī)游戲之中無(wú)法自拔，必然無(wú)心于學(xué)習(xí)，一定會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們一定要重視，正確的引導(dǎo)孩子，使孩子回歸到正常的軌道上來(lái)。

高中孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理

1、父母要多加陪伴。如果孩子存在著沉溺手機(jī)的問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們不妨試著多花一些心思來(lái)陪陪自己的孩子。陪孩子去做一些有意義的事情。比如說(shuō)一起玩耍、一起旅行、一起學(xué)習(xí)、一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等。

2、多做戶外運(yùn)動(dòng)、親子活動(dòng)。孩子從上學(xué)開始，大部分時(shí)間都是家里和學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)業(yè)加重，更少有時(shí)間參與戶外運(yùn)動(dòng)，親近大自然的機(jī)會(huì)也非常少。在學(xué)業(yè)的間隙，父母帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)、親子活動(dòng)，讓孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，遠(yuǎn)離手機(jī)。

3、家長(zhǎng)要做好榜樣，起到帶頭作用！孩子的模仿能力相當(dāng)強(qiáng)，家長(zhǎng)如果天天玩手機(jī)，孩子肯定也樂(lè)此不疲，孩子需要高質(zhì)量的陪伴。試想孩子在做作業(yè)，而家長(zhǎng)在一邊刷著手機(jī)屏幕，那么，孩子還有心思寫作業(yè)嗎？

最好的方式就是，家長(zhǎng)放下手機(jī)，拿本書看，或者在孩子寫完作業(yè)之后一起親自閱讀，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，對(duì)于以后的做人和學(xué)習(xí)都是受益匪淺的。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)提出過(guò)分的要求，這些要求在家長(zhǎng)的眼里是不合理的，比如孩子在上學(xué)期間非得買手機(jī)，要知道過(guò)早的使用手機(jī)，對(duì)孩子并沒有好處，因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拒絕孩子的不合理要求，引導(dǎo)孩子明辨是非。

孩子要買手機(jī)家長(zhǎng)該如何拒絕

1、當(dāng)孩子向父母提出購(gòu)買昂貴物品，這個(gè)時(shí)候先不要立即反駁，而是先問(wèn)清楚孩子的理由，再由家長(zhǎng)給孩子做一下簡(jiǎn)單的分析，然后來(lái)跟孩子一起商量解決辦法。

2、把“不可以”轉(zhuǎn)換成“可以”，說(shuō)出在什么情況下可以實(shí)現(xiàn)孩子的這個(gè)要求。比如孩子要求買新款手機(jī)，我們這樣說(shuō)“你可以每天做家務(wù)攢錢，這樣不久之后就可以買了。”

3、給一些其他選項(xiàng)，讓孩子做替代選擇。比如孩子要求出國(guó)旅行，我們可以這樣說(shuō)，想出國(guó)旅游這個(gè)想法挺好的，你可以先鍛煉一下自己獨(dú)立旅行的能力，你可以做一個(gè)本地百元一日游，用一百元預(yù)算帶爸爸媽媽在本地體驗(yàn)游覽。

在日常生活中對(duì)于孩子不合理的要求，如果直接回絕就會(huì)給孩子造成不好的影響，但如果一味的滿足孩子，就可能導(dǎo)致孩子變成不知足的性格，因此當(dāng)孩子提出不合理要求時(shí)，家長(zhǎng)要根據(jù)原因來(lái)進(jìn)行判斷。

隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)儼然成為了孩子成長(zhǎng)道路上的“絆腳石”，有些孩子更是回家就抱著手機(jī)不松手。那么，叛逆期孩子要手機(jī)家長(zhǎng)給不給呢？

叛逆期孩子要手機(jī)家長(zhǎng)給不給

這個(gè)年齡段的孩子，處于青春期的前奏，思想認(rèn)知水平較高，也已經(jīng)具備一定的自我控制和自我管理能力。父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù)、合理利用。直接沒收或生氣吼罵、甚至是暴打一頓，都是治標(biāo)不治根的做法。手機(jī)就像一把雙刃劍，能傷害孩子，但也能幫助孩子，關(guān)鍵在于如何使用。

1.多關(guān)注孩子的心理和行為變化，給予孩子一定的個(gè)人空間。很多青少年沉迷手機(jī)，是因?yàn)閷?duì)性的好奇，父母可試探詢問(wèn)并委婉教育。如通過(guò)微信、扣扣或郵件的方式，教給孩子一些基本的性知識(shí)等。

2.有了溝通和信任后，與孩子一起協(xié)商制定玩手機(jī)的規(guī)則，如是否可以帶去學(xué)校玩、什么時(shí)候可以玩手機(jī)、一次可以玩多久、如果超時(shí)會(huì)有怎樣的懲罰等。

3.正確看待孩子使用手機(jī)，引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)的正面效應(yīng)，如手機(jī)上閱讀電子書籍更方便、手機(jī)搜索學(xué)習(xí)信息等。

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致越來(lái)越多的人使用手機(jī)，人們的生活也越發(fā)的離不開手機(jī)，孩子也因此想要沉迷其中，甚至?xí)蠹议L(zhǎng)給自己買手機(jī)，此時(shí)家長(zhǎng)們?cè)撊绾握_處理呢？

孩子要手機(jī)家長(zhǎng)該如何拒絕

1、和孩子好好溝通一下。問(wèn)一下孩子要手機(jī)的目的是什么，他用手機(jī)是干什么用，僅僅是滿足虛榮心，或者是用手機(jī)上網(wǎng)，或者用手機(jī)聯(lián)系他人，如果孩子理由不夠充分不足以說(shuō)服家長(zhǎng)，家長(zhǎng)給出你的理由，讓他信服你，心甘情愿的決定不買手機(jī)。

2、耐心告訴孩子不買手機(jī)的理由，很多孩子玩手機(jī)游戲，刷微信，聽歌追劇上癮，耽誤了上課和學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)棄學(xué)的現(xiàn)象，高中是學(xué)習(xí)強(qiáng)度最大的時(shí)候，是通往大學(xué)的最后一站，學(xué)習(xí)應(yīng)該心無(wú)雜念，而手機(jī)只是一個(gè)聯(lián)系他人交流的工具，現(xiàn)在還用不上。

3、培養(yǎng)孩子多種興趣。平時(shí)生活中，孩子在學(xué)校呆的時(shí)間相對(duì)較多。在周末假日或有機(jī)會(huì)陪孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)孩子多種健康有益的興趣愛好。

發(fā)現(xiàn)孩子偷買手機(jī)時(shí)應(yīng)該如何處理呢