孩子到了一定年齡，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的增加，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也在不斷地削弱，很多孩子出現(xiàn)了不喜歡寫(xiě)作業(yè)，有的還出現(xiàn)了寫(xiě)作業(yè)總是敷衍了事的情況，對(duì)此很多家長(zhǎng)都感到十分苦惱。那么，孩子作業(yè)上敷衍怎么教育？
孩子作業(yè)上敷衍怎么教育
1、要對(duì)孩子嚴(yán)格要求
不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子一般比較散漫，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很消極。這種心態(tài)久了，反而養(yǎng)成壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不能讓孩子敷衍了事，對(duì)孩子的作業(yè)要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于時(shí)間、質(zhì)量都要有一定的要求。
2、積極引導(dǎo)孩子
通過(guò)給孩子講故事，積極引導(dǎo)孩子，讓孩子明白做作業(yè)的正確方式是什么，可以從很多方面來(lái)引導(dǎo)孩子，不要期望一天就能完成，這個(gè)需要天天堅(jiān)持。也不要期望用一個(gè)方式就能讓孩子轉(zhuǎn)變，對(duì)其他孩子有效的方法對(duì)自己的孩子不一定有效，所以要善于利用平時(shí)碰到的事情，或者是積累的好故事時(shí)刻給孩子講學(xué)習(xí)的重要性。
現(xiàn)在的社會(huì)，孩子對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視度越來(lái)越高，尤其是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)更是陪伴左右，但是有一些孩子有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還是會(huì)拖拉磨蹭，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？
孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么教育
1、讓孩子承擔(dān)拖延的后果。孩子天性愛(ài)玩，是在正常不過(guò)的事情了。但是由于家長(zhǎng)沒(méi)有管理好，導(dǎo)致應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)間，也穿插著玩手機(jī)和看電視，時(shí)不時(shí)還走一會(huì)神。于是就導(dǎo)致了，晚上十點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的情況發(fā)生。
如果家長(zhǎng)不停地催促，觸動(dòng)了孩子的逆反心理，很可能適得其反。這有一個(gè)很大的原因是因?yàn)楹⒆硬⒉恢雷约哼厡W(xué)邊玩帶來(lái)的后果是什么，一旦孩子知道了，自己寫(xiě)作業(yè)磨蹭，可能會(huì)導(dǎo)致晚上無(wú)法睡覺(jué)，或者第二天受到老師批評(píng)，那么他就會(huì)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。
2、給孩子指定獎(jiǎng)罰制度。人需要激勵(lì)和鞭策，其實(shí)孩子也是一樣，再加上，在孩子眼里最重要的事情就是自己的小利益和玩。那么家長(zhǎng)不妨制定一個(gè)獎(jiǎng)罰制度，和孩子約定好，如果按時(shí)完成作業(yè)，并且質(zhì)量過(guò)關(guān)的話(huà)，就允許看一會(huì)電視，或者出去玩。
但是家長(zhǎng)要注意，不能讓孩子養(yǎng)成索取的習(xí)慣。這種獎(jiǎng)罰制度要有明確的規(guī)定和底線(xiàn)，最好不是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，且時(shí)間上每周一次最宜，不然很可能讓孩子學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)談條件。
有的孩子在學(xué)習(xí)上差不多就是中等的水平，如果再加上不愛(ài)做作業(yè)，那么家長(zhǎng)一定是會(huì)發(fā)愁的，對(duì)于這樣的孩子，不可采取強(qiáng)制的措施，溫和正確的方法是家長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)的。
不愛(ài)做作業(yè)的孩子怎么教育
父母從小就應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自己必須做的事，不能夠有任何討價(jià)的余地。在此基礎(chǔ)上，可以一步一步地結(jié)合一些具體的實(shí)例，如名人刻苦學(xué)習(xí)成材的故事，使學(xué)習(xí)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng)。
陪伴不是要監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，而是陪伴在孩子身邊，可以偶爾觀(guān)察孩子的狀態(tài)，但是不要總是盯著他，這會(huì)讓他很不舒服的，最好還是自己在孩子做作業(yè)的時(shí)候看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)一起學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子樹(shù)立榜樣作用。
家長(zhǎng)可以讓孩子知道按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)就有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)完會(huì)有懲罰，家長(zhǎng)可以用紙做一個(gè)警示棒，孩子沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)完，可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，但是家長(zhǎng)一定要懂得，言必信、行必果的道理，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)、許過(guò)的諾，一定要兌現(xiàn)。
孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和孩子一起解決，要引導(dǎo)孩子找到解決問(wèn)題的方法，還要讓孩子自己學(xué)會(huì)掌控時(shí)間，作業(yè)完成之后的時(shí)間，交給孩子自己安排，他想做什么都是可以的。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，常有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子總有寫(xiě)作業(yè)慢、作業(yè)拖拉寫(xiě)不完的情況。這和孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候分心，基礎(chǔ)不好等多種原因有關(guān)。家長(zhǎng)要觀(guān)察孩子孩子寫(xiě)不完的原因，對(duì)不同的問(wèn)題，分別采取措施，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育孩子
1.家長(zhǎng)要有包容心，不要過(guò)度監(jiān)視孩子
家長(zhǎng)過(guò)于緊張孩子的作業(yè)情況，容易給孩子帶來(lái)壓力。就像員工工作時(shí)不希望老板一直盯著一樣，孩子也不喜歡家長(zhǎng)一直盯著。如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)也不要打罵，要給予改正的機(jī)會(huì)。
2.做好規(guī)劃，獎(jiǎng)懲分明
很多孩子做作業(yè)時(shí)容易拖拖拉拉或者不愿意做，效率和質(zhì)量都不高。為了改掉孩子的壞習(xí)慣，建議家長(zhǎng)幫孩子規(guī)劃時(shí)間，按時(shí)完成有獎(jiǎng)勵(lì)，反之要接受懲罰。通過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)”和規(guī)劃，可以提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。
作業(yè)是老師為了讓孩子對(duì)當(dāng)天的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固的一個(gè)渠道，所以幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，這就出現(xiàn)了有一些孩子為了逃避寫(xiě)作業(yè)撒謊的行為，對(duì)于孩子的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？
孩子寫(xiě)作業(yè)撒謊怎么教育
1、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)是為了自己，而不是為了完成作業(yè)應(yīng)付老師而去寫(xiě)作業(yè)，老師教學(xué)生知識(shí)并不是為了讓學(xué)生取得成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，而是想讓每一個(gè)孩子去掌握知識(shí)之后為社會(huì)造福，可以將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己未來(lái)的生活當(dāng)中去。
2、家長(zhǎng)讓孩子認(rèn)識(shí)到：如果自己不寫(xiě)作業(yè)而且經(jīng)常說(shuō)謊話(huà)的話(huà)，自己的成績(jī)肯定有所下降，而且別的學(xué)生每天都會(huì)按老師的要求去完成作業(yè)，如果自己與其他學(xué)生不同，總是不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，很容易就會(huì)和其他同學(xué)產(chǎn)生差距，到時(shí)其他同學(xué)都會(huì)選擇自己想去的學(xué)校讀書(shū)，然而自己卻一無(wú)所獲，只能夠提前進(jìn)入社會(huì)。
3、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子說(shuō)謊之后，就應(yīng)該當(dāng)面揭穿孩子的謊言，尤其是當(dāng)孩子不寫(xiě)作業(yè)從而撒謊的時(shí)候，更應(yīng)該去質(zhì)問(wèn)孩子，不要怕影響到孩子的自尊心，只有當(dāng)面讓孩子認(rèn)清楚自己的錯(cuò)誤，才能讓他們及時(shí)的改正。
4、不能夠有溺愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子不寫(xiě)作業(yè)說(shuō)謊話(huà)的事情，只有讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后才能讓他們及時(shí)的糾正自己的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，孩子做作業(yè)遇到不會(huì)的找家長(zhǎng)借手機(jī)，家長(zhǎng)給了后，孩子卻拿著手機(jī)不是查閱資料，而是偷偷玩游戲。那么，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是忍不住玩游戲，父母該怎么辦？下面一起來(lái)看看吧。
孩子做作業(yè)偷偷玩游戲家長(zhǎng)怎么教育
1、先處理好情緒再處理事。這個(gè)時(shí)候，最首要的并不是如何懲罰和教育孩子，而是家長(zhǎng)要處理好自己的情緒。情緒下的對(duì)話(huà)往往很破壞關(guān)系，也不能真正幫助孩子直面自己的問(wèn)題。看破不說(shuō)破，最好不揭穿，這個(gè)叫尊重，尊重保護(hù)了孩子的自尊心，孩子有了自尊心提升，才愿意改變自己。
2、宣傳優(yōu)秀孩子的做法。優(yōu)秀的孩子都能較好地控制對(duì)電子設(shè)備的使用，更多選擇閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)在孩子電子設(shè)備使用方面的管理質(zhì)量較高，會(huì)限制孩子使用電子設(shè)備的用途和時(shí)間，并進(jìn)行督促。
3、制定手機(jī)使用的規(guī)則，孩子獲得自控力。家里一定要制定手機(jī)使用的規(guī)則，孩子的手機(jī)管理在一定范圍內(nèi)，擺放的位置也要固定，要有獨(dú)立空間。手機(jī)使用要有時(shí)間控制。按照孩子的需求適度使用，切不可作為獎(jiǎng)勵(lì)條件打破原有規(guī)定。
父母在制定規(guī)則時(shí)，孩子要有多種娛樂(lè)項(xiàng)目。手機(jī)僅是一種娛樂(lè)工具，要和體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐等一起規(guī)劃，要有一定的限制。
做作業(yè)磨蹭的孩子可采取的教育辦法：1、家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造安靜的氛圍，不要給孩子制造干擾；2、批評(píng)孩子要注意言辭，不要打擊孩子的自信心；3、適當(dāng)讓孩子承擔(dān)責(zé)任，讓孩子為自己的磨蹭付出代價(jià)；4、家長(zhǎng)不要過(guò)度負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)放手，逐漸培養(yǎng)孩子的自律能力。
做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育
1、不能給孩子制造干擾
很多家長(zhǎng)讓孩子寫(xiě)作業(yè)，自己雖然在旁邊盯著，但卻是在玩手機(jī)或者追劇，美其名曰是陪著孩子，實(shí)際就是給孩子制造干擾，讓孩子難以一心一意寫(xiě)作業(yè)，所以當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭時(shí)，家長(zhǎng)首先要進(jìn)行反思，看自己有沒(méi)有給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍？
在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要么是在旁邊一起學(xué)習(xí)，給孩子樹(shù)立良好的榜樣；要么是家長(zhǎng)去做自己的事情，給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，如果孩子按時(shí)完成，就給予一定的言語(yǔ)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化孩子的積極行為，時(shí)間久了形成習(xí)慣，孩子就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的寫(xiě)作業(yè)。
2、批評(píng)孩子時(shí)要注意言辭