孩子不聽話和老師溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要馬上聯(lián)系老師，不要等著老師主動(dòng)聯(lián)系自己；2、及時(shí)與老師了解孩子不聽話的表現(xiàn)，幫助孩子盡快解決問題；3、要尊重信任老師，不要反駁老師的看法和意見；4、積極配合老師，做到好的家校共育；5、在孩子面前要樹立老師的權(quán)威，不要總是說(shuō)老師的缺點(diǎn)。
孩子不聽話怎么和老師溝通
1、馬上聯(lián)系老師
馬上聯(lián)系班主任溝通，了解孩子叛逆的原因，并且積極地配合老師一起教育引導(dǎo)孩子尊守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，懇請(qǐng)老師多花點(diǎn)時(shí)間與他溝通。遇事先關(guān)心他，再問原因，孩子得到了老師的鼓勵(lì)和我們的關(guān)愛，會(huì)轉(zhuǎn)變很快，所以希望大家都要認(rèn)識(shí)到孩子都有個(gè)叛逆期，只要我們耐心地去陪伴就能很好地解決。
2、和老師了解孩子不聽話的具體表現(xiàn)
先同老師了解孩子不聽話具體表現(xiàn)的方面，這個(gè)過程中，如果遇到好老師，就正常交流孩子的動(dòng)態(tài)并虛心向老師請(qǐng)教。如果遇到只是指責(zé)、埋怨的老師，建議不要和老師進(jìn)行太多溝通，盡快結(jié)束溝通同孩子心平氣和的溝通，最好是側(cè)面溝通。了解孩子自己認(rèn)為最近在學(xué)校的表現(xiàn)如何，并側(cè)面的并老師說(shuō)的問題引出。如果確定是孩子的問題，耐心并嚴(yán)肅在告知孩子不正確，并提醒他改正。
孩子進(jìn)入大學(xué)之后，有了自己的主意，此時(shí)面對(duì)孩子不聽話的行為，父母不要用過于強(qiáng)硬的態(tài)度，學(xué)會(huì)理解與尊重孩子，才能更好的教育好孩子。
大學(xué)孩子不聽話怎么和她溝通
1、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通前要注意孩子的情緒，盡量不要在孩子情緒不穩(wěn)定的時(shí)候跟孩子溝通。如果孩子的情緒非常低落，家長(zhǎng)要先對(duì)孩子給予安慰，如果孩子覺得需要冷靜一下，那么，家長(zhǎng)最好暫時(shí)離開，等孩子情緒平穩(wěn)以后，再與其溝通。
2、切忌嘮嘮叨叨。當(dāng)父母批評(píng)孩子的時(shí)候，應(yīng)該記住：孩子犯了一次錯(cuò)誤，只能批評(píng)一次。如果需要再次批評(píng)的時(shí)候，要注意換個(gè)角度，用不同的話語(yǔ)去提醒孩子，這樣才不會(huì)讓孩子覺得因?yàn)橥瑯拥腻e(cuò)誤被父母窮追不舍，也不會(huì)因此對(duì)父母的說(shuō)教感到厭煩。
如果對(duì)于一個(gè)錯(cuò)誤父母重復(fù)做出同樣的批評(píng)，會(huì)使孩子原本感到有些內(nèi)疚不安的心情轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒蜔飿O必反，會(huì)讓孩子出現(xiàn)我偏要這樣做的逆反心理。
3、平等地進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通時(shí)要把孩子當(dāng)成一個(gè)與自己平等的成年人，這樣才能真正做到尊重孩子。家長(zhǎng)最好先對(duì)孩子的某些表現(xiàn)給予肯定，這樣做有助于提高孩子進(jìn)行溝通的興趣，也能為接下來(lái)接受家長(zhǎng)提出的批評(píng)和建議做好心理準(zhǔn)備。
孩子上學(xué)不聽話和老師溝通可采取的辦法：1、作為家長(zhǎng)，要主動(dòng)聯(lián)系老師，一起協(xié)商解決孩子的問題；2、接納老師的不完美，不要把過錯(cuò)推給老師；3、要直面問題，在老師面前不要包庇，縱容孩子；4、給予老師足夠的信任，相信老師會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；5、不要應(yīng)付老師，要向老師表明自身的態(tài)度。
孩子上學(xué)不聽話怎么和老師溝通
1、主動(dòng)和老師聯(lián)系
如果孩子回來(lái)說(shuō)在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問題。家長(zhǎng)接到老師的電話要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，便于后期的交流溝通。
2、接納老師的不完美
人無(wú)完人，這是人盡皆知的道理。雖然老師沒有詢問緣由就歸咎于學(xué)生沒有責(zé)任感，屬于故意磨蹭的確不太恰當(dāng)，覺得老師有缺點(diǎn)也好，覺得老師處理事情的態(tài)度不太符合自己的理想也罷，我們都應(yīng)該反思反思自己的問題。如果我們?cè)敢庹嬲\(chéng)地跟老師溝通，才能幫助孩子盡快解決問題。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自主意識(shí)都在逐漸發(fā)展，這時(shí)孩子渴望擺脫父母的管教，希望獲得獨(dú)立，于是有時(shí)候面對(duì)父母的一些看法，孩子就會(huì)選擇不聽，有的甚至還跟父母頂嘴。那么，叛逆期的男孩子不聽話怎么去溝通？
叛逆期的男孩子不聽話怎么去溝通
1、尊重男孩子的隱私
很多父母發(fā)現(xiàn)，男孩到了青春期，不再對(duì)自己無(wú)話不談，開始有了自己的秘密，這讓父母擔(dān)心，怕因?yàn)椴涣私夂⒆拥膬?nèi)心動(dòng)態(tài)，而讓孩子犯錯(cuò)誤，于是，就想方設(shè)法來(lái)窺探孩子的秘密。青春期男孩比女孩更需要父母尊重他們的隱私和秘密。假如父母用不當(dāng)方式，刺探孩子的隱私，他們會(huì)感覺到不被尊重，通常會(huì)選擇與父母對(duì)著干。
2、以平等的身份和孩子交流
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放低自己的姿態(tài)，收起家長(zhǎng)的權(quán)威，避免使用傷自尊的輕視語(yǔ)氣。表達(dá)意見時(shí)少用命令式、審問式的“你要”“你應(yīng)該”等封閉式形式來(lái)跟孩子交流。而時(shí)把孩子放在和自己平等的位置，用和善、商量的語(yǔ)氣進(jìn)行平等的溝通。
孩子為什么要聽話，我們說(shuō)的都是對(duì)的嗎，如果孩子對(duì)我們很聽話，那么孩子的獨(dú)立思考能力如何培養(yǎng)，未來(lái)如何超越我們，在社會(huì)上如何進(jìn)步，那么對(duì)于孩子不聽話怎么溝通呢？一起來(lái)看看吧！
孩子不聽話怎么溝通
1、首先，我認(rèn)為我們需要放棄對(duì)“聽話”的執(zhí)念。
在以前的企業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，更需要聽話的人和服從安排的人。因此，聽話的人被認(rèn)為是一種重要的品質(zhì)。
然而，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化，沒有一直正確的決定，沒有固定的立場(chǎng)，沒有人告訴你該怎么做，或者每個(gè)人都告訴你相反的方向。如果你總是一個(gè)好的傾聽者，你應(yīng)該聽誰(shuí)的？
其實(shí)我認(rèn)為我們要孩子“聽話”，就是希望孩子好，以前“聽話”可能是件好事，但現(xiàn)在“聽話”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是優(yōu)秀品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)了，為什么我們還堅(jiān)持“聽話”嗎？
很多孩子在家里明明就挺聽話的，但是一到了學(xué)校就變得調(diào)皮搗蛋了起來(lái)，這不僅讓老師十分頭疼，也讓家長(zhǎng)十分頭疼。那么孩子在學(xué)校不聽話怎么和老師溝通？
孩子在學(xué)校不聽話怎么和老師溝通
1、及時(shí)溝通
家長(zhǎng)在送孩子去學(xué)校之后，不要覺得所有的事情都是老師的事情，然后置之不理，其實(shí)孩子的大部分時(shí)間特別是小學(xué)生都是在家里，受到父母的影響比較多，所以當(dāng)孩子去學(xué)校之后，要保持和老師的溝通。
2、配合老師
如果老師主動(dòng)提出需要家長(zhǎng)在孩子的教育方面進(jìn)行配合，那么家長(zhǎng)能達(dá)到要求還是可以盡量配合，畢竟這也是為了幫助孩子能夠健康成長(zhǎng)。
孩子不聽話要和老師相互溝通，把孩子的情況互相介紹，然后對(duì)孩要保持有耐心多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，并用講一個(gè)故事把事情講清楚讓孩子反思知道錯(cuò)在哪里，怎么去改正。
怎么和老師溝通孩子的不聽話
1、及時(shí)溝通，家長(zhǎng)在送孩子去學(xué)校之后，不要覺得所有的事情都是老師的事情，然后置之不理，其實(shí)孩子的大部分時(shí)間特別是小學(xué)生都是在家里，受到父母的影響比較多，所以當(dāng)孩子去學(xué)校之后，要保持和老師的溝通。
2、配合老師，如果老師主動(dòng)提出需要家長(zhǎng)在孩子的教育方面進(jìn)行配合，那么家長(zhǎng)能達(dá)到要求還是可以盡量配合，畢竟這也是為了幫助孩子能夠健康成長(zhǎng)。
3、不要過分寵溺孩子，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛已經(jīng)超過了孩子在那個(gè)年齡所能承擔(dān)的，這樣做只會(huì)導(dǎo)致孩子更加的不懂事，甚至在很多事情上會(huì)超出家長(zhǎng)的預(yù)期想象。
4、在孩子面前樹立老師的權(quán)威，老師的權(quán)威不僅僅是靠老師樹立的，家長(zhǎng)也可以配合，在孩子面前不要總是看不起老師或者覺得教師這個(gè)職業(yè)就是很底下的，這樣會(huì)給孩子形成一種錯(cuò)誤的思想觀念。