溝通是維護(hù)親子關(guān)系的橋梁，也是了解孩子、督促孩子、引導(dǎo)孩子的最好方法，但是隨著孩子的青春期到來(lái)，總會(huì)出現(xiàn)和家長(zhǎng)說(shuō)話就不耐煩的情況，這讓很多家長(zhǎng)都很憂慮，不知道自己的孩子是怎么了。

孩子不耐煩和大人說(shuō)話怎么辦

一、共情：非常理解您的感受，相信您為了教育孩子，嘗試了各種方法，但孩子就是沒(méi)法聽(tīng)我們的話，這讓您也感到比較沮喪。

二、具體化：您可以具體描述下孩子是怎樣脾氣大？以及平常家長(zhǎng)都是怎樣與孩子溝通的嗎？

三、探討問(wèn)題的成因，并具體分析：

a、“發(fā)脾氣”這件事情是有效的：無(wú)論對(duì)孩子的態(tài)度是軟還是硬，孩子在與爸媽的溝通中習(xí)得了“發(fā)脾氣”這種態(tài)度對(duì)父母是有效的，所以會(huì)一再運(yùn)用。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)父母的耐心就越來(lái)越少了，常常說(shuō)不了兩句，就跟父母頂撞起來(lái)，甚至有時(shí)候還不愿意跟父母待在一起，這讓父母感到非常苦惱。

孩子對(duì)大人說(shuō)話不耐煩怎么辦

1、找出原因。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某段時(shí)間內(nèi)特別喜歡和自己頂嘴，那么家長(zhǎng)首先要做的事找出孩子喜歡頂嘴的原因，因?yàn)椴煌蛩槍?duì)的教育方式是不一樣的。

一般情況下來(lái)說(shuō)，大部分孩子之所以會(huì)喜歡和家長(zhǎng)頂嘴，可能是因?yàn)橄胍鸫笕说年P(guān)注，也有可能只是想表明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。當(dāng)然也有可能是其他因素所導(dǎo)致的，所以必須要找出具體的原因。

2、嚴(yán)厲教育。如果一個(gè)孩子經(jīng)常性的頂嘴又或者家長(zhǎng)在了解到原因以后發(fā)現(xiàn)完全是無(wú)理取鬧，那么此時(shí)必須要進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，并且要耐心引導(dǎo)孩子的情緒冷靜下來(lái)。如果依舊無(wú)效，則需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批評(píng)教育。

3、讓孩子獨(dú)立。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，如果有了孩子之后，家長(zhǎng)的重心全部都放在孩子的身上，那么，難免會(huì)把孩子變成自己的私有物，孩子一旦出錯(cuò)就會(huì)引來(lái)父母的抱怨和指責(zé)，引發(fā)家庭矛盾。

孩子不愿意和別人說(shuō)話，家長(zhǎng)首先要分析具體原因，有可能個(gè)性的區(qū)別導(dǎo)致，要領(lǐng)孩子去人多的娛樂(lè)場(chǎng)所或者其它地方去玩，給創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，多引導(dǎo)孩子的口說(shuō)能力和與別人交流的機(jī)會(huì)，這樣慢慢就習(xí)慣了。

孩子不愿意和別人說(shuō)話怎么辦

1.因?yàn)楹⒆拥纳缃荒芰Σ蛔悖赡茉斐稍谖磥?lái)的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到很多困難，如溝通障礙，人際關(guān)系的問(wèn)題等。

所以需要提高孩子的社交能力。

2.實(shí)際上，孩子的社交能力是可以通過(guò)社交訓(xùn)練來(lái)提高的，可以多安排孩子參加社交活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子和同齡人交流，幫助孩子建立自信心和良好的交際能力。

同時(shí)，家長(zhǎng)也需要在孩子的社交過(guò)程中給予積極的指導(dǎo)和幫助。

高中生叛逆是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，了解孩子叛逆背后的需求，及時(shí)做好教育方式的轉(zhuǎn)變，相信孩子一定會(huì)順利的度過(guò)叛逆期。

高中的孩子不聽(tīng)話大人怎么辦

一、多陪陪孩子。平時(shí)多陪伴，多關(guān)心孩子的日常生活，只有了解了孩子平時(shí)是怎么過(guò)的，家長(zhǎng)才能了解孩子的問(wèn)題出在哪，為什么會(huì)有這樣的情緒出現(xiàn)，這樣和孩子溝通，解決問(wèn)題的時(shí)候才能有的放矢。 

二、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴求。很多孩子之所以不聽(tīng)爸媽的，就是因?yàn)榘謰尭静宦?tīng)他們的，所以激起了他們的逆反心理。家長(zhǎng)們不能一味地采取高壓政策來(lái)管教孩子，這樣既達(dá)不到效果，還會(huì)導(dǎo)致孩子根本就不愿意和家長(zhǎng)溝通。要尊重孩子的興趣、特長(zhǎng)和愛(ài)好。  

三、尊重孩子。不要老是刁難孩子的不足之處，不要老是拿孩子和別的孩子比較。在與孩子接觸時(shí)，盡量以日常聊天話題為主，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

四、父母要反思自己。孩子是父母的一面鏡子。在孩子的行為上，其實(shí)都折射著父母自己的影子。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單地、表面地認(rèn)為所有責(zé)任都是孩子的，事實(shí)上，深層的根源可能恰在父母自己身上。

要想讓孩子變得活潑開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話，就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松且溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子不愛(ài)說(shuō)話不交流的原因之一就在于家庭環(huán)境影響，只要有溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境作保障，天天生活在溫馨、幸福的家庭里，孩子怎么會(huì)跟父母沒(méi)有話說(shuō)呢！

孩子不跟人交流說(shuō)話不理會(huì)怎么辦

1、孩子比較小，家長(zhǎng)可以多從自身找一下原因，是不是自己遇事喜歡責(zé)怪孩子，孩子養(yǎng)成了孤僻的性格。

2、注意觀察孩子這段時(shí)間的狀態(tài)，多和孩子交流，打開(kāi)孩子的心扉，找到還是不喜歡理人的原因。

3、孩子不愿意理人不要一味的強(qiáng)求，可能還會(huì)適得其反，使孩子更孤僻，多帶他出去走走，多放松放松。

青春期的孩子不溝通不愛(ài)說(shuō)話咋辦

假如父母發(fā)現(xiàn)孩子的溝通交流有問(wèn)題，要采取有效方法去幫助孩子表達(dá)與人溝通。因?yàn)楹⒆硬粫?huì)表達(dá)與人溝通可能存在的原因有很多，可能是語(yǔ)言障礙，可能是心理障礙，也可能是生理障礙。

孩子不太會(huì)說(shuō)話不會(huì)跟人溝通怎么辦

1、尊重孩子內(nèi)向的性格

家長(zhǎng)在引導(dǎo)之前也要先尊重孩子的性格特點(diǎn)。并不是每個(gè)孩子都要活潑外向才是可愛(ài)的、聰明的，內(nèi)向的孩子也有自己小靦腆、小害羞的萌萌噠之處。只要孩子的內(nèi)向不會(huì)影響正常的人際交往，家長(zhǎng)其實(shí)不用刻意去改變孩子的性格，讓孩子安靜地一個(gè)人多讀一些書、多靜下心來(lái)思考也是很好的。

2、不要放任他

如果這樣放任孩子，那么他的性格就會(huì)更加孤僻和內(nèi)向，所以，媽媽一定要注意對(duì)孩子性格的塑造和培養(yǎng)。愛(ài)說(shuō)話的孩子比較積極、主動(dòng)，也比較自信、有個(gè)性。孩子應(yīng)該有勇氣說(shuō)自己想說(shuō)的話，做自己想做的事情，媽媽也應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的思想、情感、愿望。

面對(duì)孩子的叛逆行為，我們常常對(duì)孩子三令五申，不準(zhǔn)干這個(gè)，不許去那里…，但孩子依舊喜歡和你作對(duì)、抬杠，不斷挑戰(zhàn)父母的“權(quán)威”。很多父母覺(jué)得，孩子犯上作亂，是不聽(tīng)話、調(diào)皮的表現(xiàn)。但其實(shí)孩子和你“對(duì)著干”時(shí)，恰恰是教育的最佳時(shí)機(jī)。此時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度，直接影響著孩子未來(lái)的發(fā)展。

叛逆期孩子不聽(tīng)話和大人對(duì)著干應(yīng)該怎么辦

1、營(yíng)造平等關(guān)心的家庭環(huán)境。和諧的家庭氛圍會(huì)使孩子從小就感受到來(lái)自父母的關(guān)心，這樣會(huì)使孩子知道父母也是要?jiǎng)e人的關(guān)心的。

從而幫助孩子從學(xué)會(huì)關(guān)心父母開(kāi)始發(fā)展到關(guān)心他人。家庭成員之間必須互相尊重，首先很重要的一點(diǎn)是要讓孩子感受到父母之間是平等的。

2、不要過(guò)分溺愛(ài)。家長(zhǎng)和老人家在孩子面前要有原則，不能過(guò)分遷就孩子。家教行為要統(tǒng)一，不可一個(gè)寵愛(ài)，一個(gè)嚴(yán)管，這樣孩子也就會(huì)找寵愛(ài)他的那個(gè)作為擋箭牌。當(dāng)孩子出現(xiàn)頂嘴胡鬧時(shí)，大家都應(yīng)該不要理睬他，讓他冷靜下來(lái)后，再給他教育。

3、走進(jìn)孩子的內(nèi)心。很多孩子愿意和朋友交流也不愿意和家長(zhǎng)交流，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)管得太“寬”了。其實(shí)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子去做一些能勝任的事情，增長(zhǎng)其自信。