隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中的必需品，越來(lái)越多的孩子喜歡上了玩手機(jī)，有的甚至放學(xué)一回家就要玩手機(jī)，飯也不吃，作業(yè)也不做。那么，孩子放學(xué)回家就要手機(jī)玩怎么辦？

孩子放學(xué)回家就要手機(jī)玩怎么辦

1、限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間

現(xiàn)在玩手機(jī)已經(jīng)是成為了一種常態(tài)，這時(shí)候想要讓孩子徹底去遠(yuǎn)離顯然是不太可能的，就要想辦法去約束，比如和孩子規(guī)定要先做完作業(yè)，然后才可以做自己想做的事情，并規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間，讓孩子形成好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和享受上兩不耽誤。

2、尋求替代品

提供給孩子娛樂(lè)玩耍的東西很多，尋找一些替代品，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴。例如，家長(zhǎng)可以買一些拼圖，既能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力，也可以專注注意力。放學(xué)之后，家長(zhǎng)不是很忙的情況下，陪孩子打打羽毛球或者乒乓球，也是休閑放松的辦法。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦？家長(zhǎng)要耐心地與孩子溝通，詢問(wèn)孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因，然后根據(jù)原因，對(duì)癥下藥。要耐心地引導(dǎo)孩子，讓他明白寫(xiě)作業(yè)的重要性，要做好監(jiān)督工作，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

1、與老師溝通

建議家長(zhǎng)和老師溝通，對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有完成或者抄別人的，就要嚴(yán)厲懲罰，比如罰站，多做值日，寫(xiě)檢查等方式，要讓孩子知道不完成作業(yè)的后果。另外也要了解孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因，是單純的因?yàn)閼羞€是不會(huì)，家長(zhǎng)要及時(shí)做好學(xué)業(yè)上的幫助指導(dǎo)，并且要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，從內(nèi)心覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有意義的事情。

2、幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

有了懲罰之后，家長(zhǎng)要和孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，回家之后可以先吃飯，玩一會(huì)，但是到了規(guī)定的時(shí)間，就必須收起玩具，關(guān)掉電視，全神貫注的寫(xiě)作業(yè)。期間家長(zhǎng)可以在旁邊看書(shū)學(xué)習(xí)，但沒(méi)有必要眼巴巴的盯著孩子，會(huì)給他形成壓力的。當(dāng)孩子完成一門功課的時(shí)候，要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。哪怕作業(yè)錯(cuò)了很多，但這也是一種進(jìn)步，你的贊許會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。

面對(duì)孩子每天上學(xué)放學(xué)，家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)環(huán)境總是在不斷地變化的。如何與孩子更好地交流，也是很多家長(zhǎng)十分苦惱的一個(gè)問(wèn)題。那么，作為家長(zhǎng)，孩子放學(xué)回家應(yīng)該怎么和他交流呢？

孩子放學(xué)回家應(yīng)該怎么和他交流

1、施加關(guān)心

首先關(guān)心了解他的學(xué)習(xí)，最近學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱蠋熤v課能否聽(tīng)懂？尤其是當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，要經(jīng)常安慰孩子。讓孩子明白他只要努力付出了就好，不要給他施加太大的壓力，成績(jī)固然重要，更要注重他的身心健康，還要關(guān)心他在學(xué)校的生活怎么樣等等。

2、展示信任

首先要信任孩子，不要反復(fù)去跟孩子確認(rèn)一些問(wèn)題，這樣會(huì)讓孩子逐漸對(duì)自己失去信心，認(rèn)為自己做不好事情、適應(yīng)不了周圍環(huán)境。其次，多用鼓勵(lì)、積極、正面的內(nèi)容去孩子交流，注意孩子的情緒變化，問(wèn)問(wèn)他有沒(méi)有遇到開(kāi)心的事情，和孩子一起分享他的情緒，尤其是如果孩子說(shuō)學(xué)會(huì)了一些內(nèi)容，要及時(shí)表?yè)P(yáng)給孩子鼓勵(lì)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，只有孩子愿意學(xué)才會(huì)寫(xiě)得快。規(guī)定什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，就要這個(gè)時(shí)間寫(xiě)。要先寫(xiě)作業(yè)再玩，最好指定規(guī)則，這樣孩子才容易培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果早寫(xiě)完了可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，形成習(xí)慣就行了。那么，孩子放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法？

孩子放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法

1、和孩子溝通

我們大人不要去苛刻他，也許時(shí)間上他自己有安排，或者說(shuō)那個(gè)時(shí)間段是他記憶力最好的時(shí)候，我們大人可以適當(dāng)?shù)厝ヌ嵝阉屗麑W(xué)習(xí)不要太晚，對(duì)他成長(zhǎng)不利，懂事的孩子他自然就知道。如果孩子太小不懂事，對(duì)時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)的時(shí)間觀念，這個(gè)時(shí)候，我們大人就要適當(dāng)給他安排，給他調(diào)整下時(shí)間，盡量給他多溝通，同時(shí)可以跟他的老師也溝通下，可以從老師那里得到一些幫助，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師說(shuō)的話都很認(rèn)同，在小孩子心里，老師說(shuō)的就是真理。

2、真正理解孩子

孩子在學(xué)校學(xué)一天，其實(shí)挺累的。家長(zhǎng)工作一天回到家也想放松放松，何況孩子呢？家是避風(fēng)的港灣，得讓孩子感受到家的溫暖、父母的關(guān)懷，父母愛(ài)的是孩子本身，不是學(xué)習(xí)著的孩子，才更有利于孩子的成長(zhǎng)。

手機(jī)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很大的便捷的同時(shí)，手機(jī)上豐富多彩的軟件也吸引人們的注意，特別是抵抗能力差的孩子，更是沉迷其中，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)手機(jī)。長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)有很多的壞處，影響著孩子的成長(zhǎng)和健康。家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，減少玩手機(jī)的頻率。

孩子放學(xué)回來(lái)就玩手機(jī)怎么辦

1、設(shè)定規(guī)定的手機(jī)使用時(shí)間：制定家庭規(guī)定，規(guī)定孩子在家里使用手機(jī)的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)。例如，可以規(guī)定在完成家庭作業(yè)或其他重要任務(wù)之后才能使用手機(jī)，并限制每天的使用時(shí)間。

2、激發(fā)其他興趣愛(ài)好：鼓勵(lì)孩子參與其他活動(dòng)和興趣愛(ài)好，如讀書(shū)、戶外運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、音樂(lè)等。幫助他們發(fā)展多樣化的興趣，以減少對(duì)手機(jī)的依賴。

3、與孩子進(jìn)行溝通：和孩子坦誠(chéng)地交流，了解他們?yōu)槭裁聪矚g沉迷于手機(jī)。共同討論手機(jī)使用的合理和不合理之處，幫助他們明白手機(jī)使用的影響和限制。

4、樹(shù)立榜樣：作為家長(zhǎng)，要以身作則，積極參與家庭活動(dòng)，減少自己過(guò)度使用手機(jī)的行為，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

手機(jī)是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾墓ぞ撸@個(gè)工具利弊兼具，既有好的一面，也有壞的影響，關(guān)鍵看我們?nèi)绾问褂檬謾C(jī)。家長(zhǎng)一定要和孩子正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)的影響，共同商議適宜孩子使用手機(jī)的時(shí)間，避免玩手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)對(duì)孩子造成不利的影響。

初中孩子周末回家就玩手機(jī)怎么辦

1、多溝通。無(wú)論是什么時(shí)候，和孩子溝通都是很重要的，特別是當(dāng)孩子過(guò)度依賴手機(jī)的時(shí)候。這可能說(shuō)明孩子性格孤僻、不善言辭、缺少自信，所以作為父母我們應(yīng)該多與孩子耐心地溝通，給他更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，通過(guò)溝通幫助孩子解決問(wèn)題。

2、多陪伴孩子。初中生已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的時(shí)候可能會(huì)對(duì)父母的啰嗦感覺(jué)很煩，所以不要經(jīng)常在孩子面前嘮叨。相比于時(shí)時(shí)刻刻和父母待在一起的陪伴，青春期的孩子更加追求父母的尊重、理解，所以要多用言語(yǔ)來(lái)關(guān)心孩子。

3、帶孩子走出去。另外也可以在假期的時(shí)候帶孩子一起出去游玩，感受人文歷史，或者在大自然中讓身心放松，讓孩子感受到這世界上還有很多比手機(jī)更好的東西，自然就能減少他玩手機(jī)的時(shí)間。

4、鼓勵(lì)孩子社交。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多參與社交活動(dòng)，這樣也能減少他玩手機(jī)的時(shí)間，在社交中獲得朋友的理解和關(guān)心，能讓孩子心靈更加健康。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為生活的必需品，也成為孩子娛樂(lè)的重要方式，一些孩子接觸手機(jī)后，被手機(jī)里的游戲吸引，出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，孩子沉迷手機(jī)危害很大，包括影響健康，影響社交，成績(jī)下降等。

高中孩子沉迷手機(jī)怎么辦

溝通教育。孩子在高中時(shí)期已經(jīng)步入青春期，對(duì)于手機(jī)游戲視頻的抵抗力是很低的，很容易被誘惑從而沉迷，作為家長(zhǎng)老師，切忌打罵，這樣很可能適得其反，平時(shí)多與孩子溝通起到教育作用。

設(shè)定時(shí)間限制。家長(zhǎng)可以在家里制定家規(guī)，規(guī)定每天使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合。例如，晚上睡覺(jué)前和吃飯時(shí)禁止使用手機(jī)。

激發(fā)興趣。幫助孩子尋找和自己興趣相關(guān)的活動(dòng)和愛(ài)好，使其對(duì)其他活動(dòng)有更大的熱情，例如運(yùn)動(dòng)、手工等。

限制網(wǎng)絡(luò)使用。除了手機(jī)以外，如果可能的話，可以限制孩子使用電腦和其他數(shù)字設(shè)備的時(shí)間。