初二開(kāi)始叛逆持續(xù)一年能好嗎？首先，大部分的逆反期持續(xù)的時(shí)間會(huì)是在2-3年，也有的是1年內(nèi)就會(huì)結(jié)束，有的長(zhǎng)達(dá)5年，而孩子出現(xiàn)叛逆期的種種表現(xiàn)，除了跟孩子自己有關(guān)，還跟整個(gè)家庭的教育、關(guān)注、生活環(huán)境等密切相關(guān)。

初二孩子叛逆怎么教育

觀察溝通

觀察有兩方面，既要觀察孩子，也要觀察自己。在很多時(shí)候，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子父母必須轉(zhuǎn)換角度，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。觀察孩子的變化是怎樣的，自己對(duì)待孩子的態(tài)度又是怎樣的。

保持冷靜

急的時(shí)候有沒(méi)有對(duì)孩子“吼”過(guò)?急的時(shí)候有沒(méi)有想揍他一頓?所有的父母都會(huì)遇到這樣的情況，更別對(duì)待提青春期的孩子了。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，等自己和孩子都冷靜下來(lái)，再慢慢溝通。

現(xiàn)在的孩子成熟的早，懂得多。初中剛好又是叛逆期的時(shí)候，有很多一部分孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，跟家長(zhǎng)對(duì)著干。這個(gè)是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，慢慢的讓孩子明白道理，家長(zhǎng)不能守護(hù)孩子一輩子，路都是需要自己走的。

初二叛逆初三會(huì)好嗎

會(huì)變好的，叛逆期是成長(zhǎng)必經(jīng)階段，過(guò)了長(zhǎng)大就會(huì)懂事了。

處在叛逆期的孩子，以為自己的思想成熟了，想要擺脫大人的束縛，于是經(jīng)常會(huì)跟大人頂撞，甚至?xí)桃馊プ鲆恍┏龈竦氖虑椤＿^(guò)了叛逆期之后，孩子的性子會(huì)變得穩(wěn)定下來(lái) ，三觀也在不斷成熟，他更加能夠分辨對(duì)錯(cuò) 自然也就不會(huì)再繼續(xù)叛逆了。

孩子的青春叛逆期一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段。俗話說(shuō)：“半大小子，氣死老子。”許多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，現(xiàn)在的孩子就是“小霸王”，特別不聽(tīng)話，愛(ài)和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特別強(qiáng)。

初中生一般從初二開(kāi)始叛逆，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候差不多都14歲，正處于青春期中期。性格變化是正常的生理過(guò)程。那么這個(gè)時(shí)候，孩子的心理是最需要引導(dǎo)的。

孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)有自己的主見(jiàn)了，他們有了自己的觀念，不再一味地聽(tīng)家長(zhǎng)的話，這個(gè)時(shí)期是家長(zhǎng)比較煩惱的時(shí)期，因?yàn)樗麄儠?huì)突然發(fā)現(xiàn)他們的孩子開(kāi)始叛逆了。那么一年級(jí)的孩子就開(kāi)始叛逆了怎么辦？

一、一年級(jí)的孩子就開(kāi)始叛逆了怎么辦

1、家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心需求

這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的意見(jiàn)時(shí)，一定不能忽視，覺(jué)得他年紀(jì)小就不把他的意見(jiàn)當(dāng)意見(jiàn)。我們要認(rèn)真的傾聽(tīng)，了解孩子所表達(dá)的意思，讓孩子覺(jué)得你可以理解他的內(nèi)心需求，愿意與你溝通。

2、家長(zhǎng)要與孩子搞好關(guān)系

家長(zhǎng)在平時(shí)要注意與孩子溝通的方式，與孩子搞好關(guān)系，良好的親子關(guān)系是解決一些矛盾的法寶。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，一些孩子在叛逆期行為表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，出現(xiàn)情緒暴躁、與父母對(duì)著干等情況，有些孩子則似乎沒(méi)有叛逆期，平穩(wěn)的渡過(guò)自己的青春期，其實(shí)叛逆期對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

沒(méi)有叛逆期的孩子真的好嗎

沒(méi)有叛逆期的孩子不算好。這樣的孩子往往逆來(lái)順受，沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn)，不自信，遇到難題不果斷，思前想后，猶豫不決，這樣的孩子沒(méi)有大格局。

因?yàn)榕涯嫫谑侨祟?lèi)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

在這個(gè)階段，青少年沒(méi)有對(duì)抗和反叛，就無(wú)法獲得自我獨(dú)立和成長(zhǎng)。

如果孩子沒(méi)有叛逆期，那么他可能無(wú)法獨(dú)立思考、做出決策和成為獨(dú)立自主的人。

青春期是孩子必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力變大，加上身體的變化，很容易讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，具體表現(xiàn)為喜歡與父母唱反調(diào)、不遵守校規(guī)，厭學(xué)等，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，否則將會(huì)影響孩子一生。

孩子高中叛逆期會(huì)持續(xù)多久

叛逆期多久，沒(méi)有具體時(shí)間，因人而異。

一般情況下，孩子的叛逆期有三個(gè)，分別在2-3歲、7-9歲和12-18歲。

第一個(gè)叛逆期會(huì)持續(xù)大半年到一年的時(shí)間；第二個(gè)叛逆期可能會(huì)持續(xù)2年；第三個(gè)叛逆期，整個(gè)中學(xué)到高中三年可能都是一直持續(xù)。

但因個(gè)體差異，如家庭環(huán)境、成長(zhǎng)過(guò)程、性格因素等，每個(gè)孩子的叛逆期時(shí)間及程度會(huì)有所不同。

初二是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，也是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)期。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要放在心上，不可忽視孩子。

初二孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)

一、需要為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)高的期望會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，而過(guò)低的期望則可能會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定既能激勵(lì)孩子又不會(huì)讓他們感到壓力過(guò)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、需要和孩子建立起良好的溝通機(jī)制。許多家長(zhǎng)在孩子厭學(xué)時(shí)，往往選擇責(zé)備或者懲罰，但這并不能解決問(wèn)題，反而可能會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒。應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，了解他們的困擾和壓力，然后通過(guò)溝通，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

三、家長(zhǎng)可以直接“敞開(kāi)天窗說(shuō)亮話”，問(wèn)孩子最近的心情如何，為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，當(dāng)然前提是孩子對(duì)家長(zhǎng)的心理防線低，不會(huì)太反感。家長(zhǎng)營(yíng)造輕松地談話氛圍，選擇適合的談話時(shí)機(jī)，了解厭學(xué)原因。

四、可以給孩子說(shuō)中考可以改變命運(yùn)和前程，直接決定著還有沒(méi)有希望上高中考大學(xué)，而且中考只有一次機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)初中三年，無(wú)論學(xué)的怎么樣，都必須參加中考，一旦中考失敗，不允許留級(jí)，不允許復(fù)讀，所以如果不好好學(xué)習(xí)，真到了中考落榜的那一步又該何去何從。

孩子到了叛逆期，由于生長(zhǎng)特性的影響，會(huì)變得和以前區(qū)別很大，經(jīng)常出現(xiàn)“懟天懟地懟一切”的行為，這是成長(zhǎng)中的正常情況。面對(duì)孩子叛逆期的特殊狀況，家長(zhǎng)要避免=孩子發(fā)生正面沖突，盡可能溫和的引導(dǎo)孩子。

叛逆期會(huì)持續(xù)多久

青春叛逆期會(huì)持續(xù)5-6年左右，正常會(huì)在16-20歲左右結(jié)束。若家庭氛圍、教育方式較好的情況下，叛逆期持續(xù)時(shí)間可能會(huì)有所縮短。

叛逆期是青少年心理的正常過(guò)度時(shí)期，男孩的叛逆期一般從10-12歲開(kāi)始，16-20歲左右結(jié)束，會(huì)持續(xù)5-6年的時(shí)間。通常男孩叛逆期的最高峰年齡在14歲左右，此時(shí)的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，會(huì)更希望脫離父母的監(jiān)護(hù)，對(duì)仍和事物表現(xiàn)出不同的看法和批評(píng)的態(tài)度，嚴(yán)重的孩子還會(huì)跟父母、老師，存在強(qiáng)烈的對(duì)抗心理。

如果家庭和睦、父母恩愛(ài)、沒(méi)有給孩子較大的學(xué)習(xí)壓力，這類(lèi)孩子的叛逆期表現(xiàn)相對(duì)較輕，持續(xù)的時(shí)間也較短，少數(shù)孩子會(huì)無(wú)明顯表現(xiàn)。相反，若家庭氛圍不佳、父母頻繁爭(zhēng)吵，孩子的叛逆期持續(xù)會(huì)較長(zhǎng)，情況也較為嚴(yán)重。

對(duì)于處于叛逆期階段的孩子，家長(zhǎng)盡量不要以責(zé)罵、打擊的方式教育，盡可能的以平等、尊重的態(tài)度，去增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。