現(xiàn)在的絕大多數(shù)家長，都想要孩子去補(bǔ)課，都想讓孩子贏在起跑線上。但是他們根本不了解自己的孩子，不關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，一切只看成績，從來沒有想過孩子愿不愿意補(bǔ)課，需不需要補(bǔ)課。那么孩子不愿意補(bǔ)課應(yīng)該怎么溝通？
孩子不愿意補(bǔ)課應(yīng)該怎么溝通
1、詢問孩子不愿意補(bǔ)課的原因
家長要與孩子好好溝通交流，詢問孩子不愿意補(bǔ)課的原因，找到原因，才能找到勸說的方法。
2、告訴孩子會選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師
孩子對老師會有自己獨(dú)到的見解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒效果。所以，家長應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師，這樣孩子才不會產(chǎn)生抵觸心理。
1、詢問孩子原因
孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長的意見的時候，家長可以先問清孩子是什么導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬不要直接大道理，說為孩子好之類的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。
2、想想這件事，真的必須學(xué)嗎？
當(dāng)孩子說“不”的時候，家長需要先自我反省一下，這件事如果孩子不去做究竟可以不可以，不學(xué)習(xí)的后果是不是很嚴(yán)重，還是家長自我認(rèn)為的必須學(xué)習(xí)，亦或是看到別家孩子報的輔導(dǎo)班，不想孩子落后，才開始想要孩子報的輔導(dǎo)班。家長需要先反省好這個任務(wù)，究竟有沒有一定的目的性。
3、如果覺得很必須，但孩子不愿意，我能不能接受？
家長在回答孩子之前需要想清楚，給孩子報的輔導(dǎo)班確實(shí)是孩子必須要學(xué)的，而且對孩子今后的發(fā)展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不愿意，作為家長是否能接受不學(xué)，還是強(qiáng)迫孩子必須學(xué)，考慮清楚這一點(diǎn)可以再回答孩子。
高中孩子不愿意上學(xué)一定是厭學(xué)心理已經(jīng)積攢了很久了。解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動出來的煩躁情緒體驗(yàn)，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過了解形成過程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺，只要能體驗(yàn)成功，就可以解決孩子厭學(xué)問題。
高中孩子不愿意上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？
1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心
高中孩子基本形成了自己的價值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。可以和孩子找到共同的愛好，在與孩子共同追求熱愛的事物時，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿袇拰W(xué)心理，相信孩子也很樂意傾訴。
2、多給予孩子鼓勵和支持
當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個時候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。
孩子越長越大，與父母溝通的次數(shù)也日漸減少，家長們也在反思、改正，但孩子總是不愿意多說，面對這種情況，家長該如何處理呢？
孩子不愿意跟父母溝通怎么辦
1.抱有對孩子的共情心理。父母有必要從理解孩子的角度出發(fā)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的管教更加能夠深入人心。父母對孩子的共情心理可以讓孩子感受到自己的情緒被父母們理解和接納，這讓孩子更加愿意向父母表達(dá)。
2.允許孩子進(jìn)行想法的表達(dá)。交流溝通中允許孩子進(jìn)行表達(dá)是父母教育中非常重要的部分，因?yàn)檫@樣父母們才能夠理解到孩子內(nèi)心的真實(shí)，這樣才能避免對孩子的誤解，以及更加能夠有效地找到孩子愿意接納的教育引導(dǎo)方法。
3.管教時盡量做到言簡意賅。父母在對孩子管教的額時候要控制好自己的情緒，過于焦慮或者是緊張并不利于自身教育理念的輸出。言簡意賅的教育方式更加能夠讓孩子印象深刻，更加能夠讓孩子感受到其中的權(quán)威性。
孩子不愿意跟父母溝通的原因
有效地親子溝通，可以幫助孩子解決成長道路中的各種難題，可以幫助他們健健康康的長大，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子拒絕跟父母進(jìn)行交流，這讓父母感到非常苦惱。
當(dāng)孩子不愿意和你溝通怎么辦
1、緩解壓力，增強(qiáng)孩子交流的欲望。有的孩子可能擔(dān)心自己說的話父母不感興趣，或者會認(rèn)為父母不同意自己的看法而不敢發(fā)言，對于這樣的孩子，父母一定要有足夠的心理準(zhǔn)備。
家長可以順勢引導(dǎo)孩子。安慰孩子，甚至可以向他保證：“你想說什么就說什么吧，媽媽不會怪你的，慢慢說，媽媽在聽著呢，不著急。”以此來緩解孩子的壓力，增強(qiáng)孩子交流的欲望。
2、要學(xué)會傾聽。與孩子溝通需要談自己的意見，但更要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。溝通最好在安靜的地方進(jìn)行，排除可能使人分心的干擾。傾聽了解孩子的問題和觀點(diǎn)，有助于澄清事實(shí)，避免對孩子的誤解。
3、讓孩子換位思考。對孩子來說，學(xué)會換位思考也非常重要。經(jīng)常有人說，現(xiàn)在的孩子很自私，以自我為中心，其實(shí)都是源于不會換位思考造成的。
高中是孩子成長過程中一個非常重要的時期，這個時期的孩子都已經(jīng)步入了青春期，而青春期的他們常常比較獨(dú)立自主，變得不愿意跟父母進(jìn)行溝通交流，總是對父母充滿了敵意。
高中孩子不愿意與父母溝通怎么辦
1、非正式談話。當(dāng)父母對孩子說“來我們聊聊”，這是一種嚴(yán)肅邀請的正式談話，讓孩子一聽到父母說這話，就會唯恐避之不及，父母得到的回應(yīng)無疑是孩子拒絕溝通、拒絕開始。
因此父母要盡量避免與孩子進(jìn)行正式談話，而激起孩子的抵觸心理，不妨從孩子感興趣話題入手，聊聊天，然后再不露痕跡地向孩子滲透自己的所要輸出的觀點(diǎn)，與孩子溝通的前提是，將其當(dāng)作一個獨(dú)立的個體來尊重，而不是居高臨下的姿態(tài)。
2、傾聽是溝通的前提。人們以為的溝通就是不停地說，其實(shí)真正的溝通要從學(xué)會傾聽開始，懂得傾聽的人，才是溝通中的高手，深諳溝通之道。
青春期的孩子世界五彩繽紛，他們想要去嘗試、希望有人傾聽他們的想法，并給予理解，對此父母不妨做孩子的樹洞，先學(xué)會聽孩子講，再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，只有先聽孩子講，才能及時掌握他的思想動態(tài)。
孩子步入初中之后，不愿意跟父母交流溝通是一種非常常見的現(xiàn)象，但是這種現(xiàn)象是非常不利于孩子的健康成長，所以作為父母，一定要選擇合適的時機(jī)，讓孩子慢慢打開心扉。
初中生孩子不愿意和父母說話應(yīng)該怎么辦
1、采用巧妙的辦法，注意引導(dǎo)孩子心理健康。“大巧若拙”，有什么事不妨開誠布公與孩子交流，像成人之間一樣誠懇地征求孩子意見，也適當(dāng)給予他一些建議。再有可以通過書信、便簽、一起看一本書、尋找共同的話題等方式交流引導(dǎo)。
2、建立平等的相互關(guān)系，做孩子的朋友是打開孩子心結(jié)的先決條件。斥責(zé)與打罵必然造成孩子封閉，溝通就成了空話。父母要放下架子，沒事與他開幾句玩笑，無意中給他一個擁抱，偶爾問一問他在校里有沒有要好的朋友。
從這些生活的小細(xì)節(jié)入手，尋找打開孩子心扉的突破口。關(guān)心他的生活而不是一味地嘮叨他的學(xué)習(xí)，孩子覺得很暖心，大人就更容易走進(jìn)他的內(nèi)心。
3、尊重孩子的個性。當(dāng)我們與孩子交流時，我們應(yīng)該尊重他們的個性和獨(dú)立思考能力。許多初中生都需要自己思考和決定，這是他們成長過程中不可避免的一部分。因此，我們應(yīng)該提供專業(yè)的建議與幫助，但不應(yīng)該試圖完全掌控他們的想法。