俗話說(shuō)，小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金。家長(zhǎng)面對(duì)小孩子偷東西這個(gè)行為，感到很崩潰，甚至不能相信這是自己孩子干出來(lái)的事情。其實(shí)，孩子出現(xiàn)這種行為不必緊張，這種行為可能只是孩子的一種偶然的現(xiàn)象，是幼稚年齡階段的正常現(xiàn)象。那么，小孩子偷東西怎么教育呢？

小孩子偷東西怎么教育

1.先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度

雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

2.幫助孩子形成所有權(quán)概念

平時(shí)家長(zhǎng)要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會(huì)受到懲罰。同樣，我們也不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子的同意隨便拿取他們的東西，這樣容易讓他們沒(méi)有邊界感。

小孩子搶東西可采取的教育方式：1、家長(zhǎng)要幫助孩子建立物權(quán)概念，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性；2、讓孩子懂得分享的樂(lè)趣，但是不要強(qiáng)制孩子分享；3、及時(shí)肯定孩子做的對(duì)的地方，強(qiáng)化孩子的行為；4、教會(huì)孩子換位思考，或者讓孩子感同身受體驗(yàn)一下。

小孩子搶東西怎么教育

1、幫助孩子建立物權(quán)概念

承認(rèn)的認(rèn)知，是逐步清晰的過(guò)程。孩子的自我意識(shí)形成，也是一個(gè)逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。我們要在孩子自我意識(shí)形成過(guò)程中，有意和無(wú)意之間，去幫孩子形成物權(quán)概念。比如，你的孩子在玩小明的摩托車時(shí)，你可以提醒一下，這是小明的，不能玩太久，他自己也想玩。我們要盡快歸還他。在這個(gè)物權(quán)概念強(qiáng)化的過(guò)程中，也可以培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性。

2、讓孩子懂得分享的樂(lè)趣

孩子不愿意和鄰居小玩伴分享他心愛(ài)的小汽車，這是一種非常正常的心理。父母不要強(qiáng)迫他們?nèi)シ窒恚且屗麄冋J(rèn)識(shí)到分享的樂(lè)趣。比如，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)梨，如果我們分享，那么我們兩個(gè)能同時(shí)品嘗到兩種味道。都說(shuō)父母是孩子最好的老師，那我們做好榜樣，他們自然也會(huì)有意無(wú)意地模仿父母的行為，慢慢體會(huì)到與人分享的樂(lè)趣。

有的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)有這樣的經(jīng)歷：在收拾家務(wù)時(shí)從孩子的玩具堆里發(fā)現(xiàn)了多余的積木；在孩子的書包里發(fā)現(xiàn)了額外的卷筆刀。家長(zhǎng)看到孩子拿了別人東西會(huì)非常生氣，甚至?xí)?zé)罰孩子。其實(shí)這是孩子在低齡階段的一種普遍現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張。那么，小孩子拿別人東西怎么教育？

小孩子拿別人東西怎么教育

1.問(wèn)清原因

家長(zhǎng)要先問(wèn)清楚孩子拿別人東西的原因，再明確自己對(duì)孩子的態(tài)度，告訴他不要亂拿別人的東西。孩子有時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)地在別人那里拿走東西，并且是不受大腦的控制。所以，孩子的道德良知還處于萌芽階段，他們不知道隨便拿別人的東西是不對(duì)的。還有在日常生活中，要注重培養(yǎng)孩子的主客觀意識(shí)。

2.明確相關(guān)的“道德概念”、“社交規(guī)則”

家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子明確相關(guān)的“道德概念”、“社交規(guī)則”，提高孩子的認(rèn)知水平。用清晰正面的語(yǔ)言告訴孩子規(guī)則是什么。當(dāng)下一次面對(duì)類似情境時(shí)，如果孩子試圖遵從規(guī)則，也許他們表現(xiàn)的還不夠好，也要予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而在不斷的引導(dǎo)中讓孩子作出正確的選擇。

家長(zhǎng)一定要告訴孩子，這種行為是不對(duì)的，嘗試著給孩子講道理，要讓他知道事情的重要性。進(jìn)行道德教育，是非觀念教育。家長(zhǎng)平時(shí)也要滿足孩子的一些合理的需求，只有這樣才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。那么，小孩子亂拿別人東西怎么教育？

小孩子亂拿別人東西怎么教育

1、樹(shù)立正確的人生觀

幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀，建立良好的家庭氛圍。作為父母，要想自己的孩子能健康成長(zhǎng)，出到社會(huì)后父母少操心，就要好好地培養(yǎng)孩子，從小自己就要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。小時(shí)多操心，大時(shí)就放心。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子有不好的行為習(xí)慣，父母一定要緊抓不放，直到完全改正為止。

2、引導(dǎo)孩子分清所有權(quán)

很多家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)物品所有權(quán)的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致很多孩子對(duì)于物品的歸屬傻傻分不清，他們很自然的就會(huì)把喜歡的東西占為己有，根本沒(méi)有東西是他人的認(rèn)識(shí)。所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)清物品的歸屬權(quán)，比如：家長(zhǎng)告訴孩子“這個(gè)玩具是小明的，那個(gè)玩具才是你的。”讓孩子明確了解物品的所有權(quán)。

很多孩子在玩樂(lè)或者與他人互動(dòng)的過(guò)程中，小孩子稍有不順意，就發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西。面對(duì)這種情況往往很多家長(zhǎng)會(huì)跟孩子講道理，甚至打罵孩子，這樣很難從根本上起到作用。那么，小孩子亂扔?xùn)|西應(yīng)該怎么教育？

小孩子亂扔?xùn)|西應(yīng)該怎么教育

1、從孩子的角度看問(wèn)題

家長(zhǎng)除了看到孩子的“壞行為”，更要看到孩子這些行為背后的原因，試著從孩子的角度，理解他們的挫敗、憤怒、害怕、煩躁等各種強(qiáng)烈的情緒。如果孩子情緒爆發(fā)時(shí)，家長(zhǎng)自己也變得激動(dòng)，甚至吼叫打罵孩子，只會(huì)讓氣氛更加緊張，對(duì)解決孩子問(wèn)題毫無(wú)幫助。相反，家長(zhǎng)理解孩子的行為和情緒后，家長(zhǎng)才可以有更好的心態(tài)和情緒來(lái)幫助孩子。

2、帶孩子一起整理

孩子把東西亂七八糟扔了一地時(shí)，家長(zhǎng)不要自己整理，要帶著孩子一起把東西收拾起來(lái)。并且告訴孩子扔完了要及時(shí)撿起來(lái)歸放原位。家長(zhǎng)日常可以嘗試讓孩子把滿地的積木收拾到一起，然后把其他玩具再放進(jìn)一個(gè)收納箱。這種分類歸納的方法，可以幫助孩子慢慢養(yǎng)成了自己收拾的好習(xí)慣。

偷東西是很多孩子都會(huì)犯的一種錯(cuò)誤，他們可能是在模仿別人的行為，也可能是出于好奇心，或者迫切想要一個(gè)東西，才采取偷的行為，面對(duì)孩子的這種行為，家長(zhǎng)要保持冷靜，不能打罵孩子，要教會(huì)孩子換位思考，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

12歲小孩偷東西怎么教育

1、作為家長(zhǎng)要冷靜分析孩子為什么會(huì)偷東西。是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ匦杵贰毫Υ螅€是因?yàn)樗麄冊(cè)谀承┓矫嫒狈逃Ｈ缓螅c孩子談話并觀察他們的反應(yīng)。

2、教育孩子偷不能解決根本問(wèn)題，應(yīng)該通過(guò)建立正確的家庭教育和家庭價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、道德、良好的行為習(xí)慣等，幫助孩子重塑正確的行為觀念。同時(shí)，給予足夠的關(guān)注、尊重孩子的感受，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和約束力度。

3、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對(duì)錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

4、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。加強(qiáng)學(xué)校和家庭的管理，告訴孩子要自力更生，別人的東西我們不要拿，同時(shí)我們要告訴孩子不要和有偷習(xí)慣的孩子在一起，讓他成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信自尊自愛(ài)的好孩子，這樣別人才會(huì)喜歡他。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，偷東西是一種不好的行為，如果形成了習(xí)慣，就很難戒掉，以后難免走上錯(cuò)誤的道路。所以，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，首先要培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀才可以。

孩子偷東西怎么教育最好

1.孩子立即制止行為：一旦發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，家長(zhǎng)要及時(shí)制止，并表明自己不容忍這種行為。

2.孩子向孩子傳遞正確的價(jià)值觀：明確告訴孩子偷東西是錯(cuò)誤的行為，幫助孩子了解偷東西會(huì)帶來(lái)的后果，例如被發(fā)現(xiàn)后受到的懲罰以及他人的失望和不信任。

3.孩子找到偷東西背后的原因：孩子偷東西可能是因?yàn)槠渌麊?wèn)題，如缺乏家長(zhǎng)關(guān)注或關(guān)愛(ài)、不良同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)游戲等。家長(zhǎng)需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到孩子偷東西的真正原因，從而幫助孩子解決問(wèn)題。

4.孩子以身作則引導(dǎo)孩子建立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)要自身做好榜樣，讓孩子在身邊見(jiàn)到正確的行為標(biāo)準(zhǔn)，例如堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、不偷東西等。