孩子撒謊是正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)去面對(duì)這樣的事情，同時(shí)做好孩子的榜樣，才能幫助孩子改變這種不良行為。下面我們來(lái)了解下孩子撒謊該不該打？
孩子撒謊該不該打
不能打。
懲罰教育只會(huì)適得其反，讓孩子越來(lái)越多地撒謊。
孩子雖然幼小，但隨著年齡的增長(zhǎng)，一個(gè)重要的心理特征是自尊心越來(lái)越強(qiáng)，打孩子是對(duì)自尊心的嚴(yán)重?fù)p傷。有的孩子越打越“皮”，從逆反、對(duì)抗發(fā)展到破罐破摔、自暴自棄。
經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，會(huì)使孩子的自尊心受到嚴(yán)重的傷害。他們往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默。這種孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上顯得孤僻、難以接近。
孩子成長(zhǎng)的每一步都需要家長(zhǎng)的關(guān)注，不給孩子很大壓力的同時(shí)也要引導(dǎo)孩子進(jìn)步上進(jìn)，有些孩子對(duì)待作業(yè)應(yīng)付了事，不好好寫(xiě)作業(yè)，這種情況下家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，和孩子進(jìn)行良好的溝通，解決孩子問(wèn)題。
孩子不好好寫(xiě)字怎么辦該不該打
首先要了解孩子是一個(gè)怎么樣的性格，每個(gè)孩子的性格不一樣。跟根據(jù)孩子的性格進(jìn)行教育，孩子不聽(tīng)話(huà)，不用心寫(xiě)作業(yè)，能不能打孩子，其實(shí)最好還是不要對(duì)進(jìn)去嚴(yán)重的打罵，體罰。如果一味的只會(huì)指責(zé)打罵，體罰，會(huì)對(duì)孩子造成心理，身體的傷害。
1.首先要多與孩子溝通。
很多時(shí)候，孩子不用心寫(xiě)作業(yè)，會(huì)鬧脾氣，犯錯(cuò)誤，很多都是情緒化的表現(xiàn)，比如有的時(shí)候在學(xué)校不小心犯了錯(cuò)誤，可能是無(wú)心的，不小心把同學(xué)的眼鏡打破了，做游戲的時(shí)候把同學(xué)碰到了，被同學(xué)告到老師那里，對(duì)于這樣的事，我們不能一味的責(zé)備，適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆樱缓笙麓巫⒁饩涂梢粤恕?/p>
有些事情是因?yàn)楹⒆幼约旱脑蛟斐傻模热缟险n不專(zhuān)業(yè)，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，導(dǎo)致被批評(píng)，我們應(yīng)該督促孩子改變，但是不管哪一種情況，都應(yīng)該多與孩子溝通，如果可能的話(huà)，多多和孩子的老師進(jìn)行溝通，多多的了解孩子學(xué)學(xué)校的情況。
在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)們需要及時(shí)的反思自己的行為，找到正確前進(jìn)的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)真實(shí)有效的教育孩子的正確辦法，從而幫助孩子更好的成長(zhǎng)。那么，小孩子不聽(tīng)話(huà)該不該打？一起來(lái)看下吧。
小孩子不聽(tīng)話(huà)該不該打
該打。
“棍棒底下出孝子”的古訓(xùn)，并非全無(wú)道理。打罵孩子作為一種教育手段，不能簡(jiǎn)單地以對(duì)錯(cuò)界定。應(yīng)因人而異，因時(shí)而異，只要適合孩子的教育方式都是可行的，打罵一下也無(wú)可厚非。
打罵孩子這種看似“粗暴”的方式，但完全是出于善良的意圖，尤其是叛逆期的男孩子，除了跟父母對(duì)著干之外，還會(huì)做一些無(wú)底線(xiàn)和原則的事情，就應(yīng)該好好敲打敲打，讓他們長(zhǎng)長(zhǎng)記性，不至于在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。
比如，孩子經(jīng)常去河里游泳、欺凌同學(xué)等，屢教不改。適當(dāng)?shù)厍么颍茏尯⒆友杆賹W(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，戒除不良嗜好，讓孩子逐漸改變以自我為中心的任性?xún)A向，讓孩子的心理承受能力得到提高等等。
不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，總是習(xí)慣性的去打罵孩子，但這樣其實(shí)對(duì)親子雙方都是特別不好的；當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，建議家長(zhǎng)還是采用一些溫柔的方式進(jìn)行解決比較好。與孩子多多溝通，好好講講道理。只有這樣，孩子才能在一個(gè)有愛(ài)的家庭里健康成長(zhǎng)。
13歲孩子不聽(tīng)話(huà)該不該打
不該打。
在教育孩子的過(guò)程中使用武力，從短期來(lái)看，是會(huì)起到一定的效果和作用，讓孩子不敢再犯錯(cuò)誤，懂得為人處世要有底線(xiàn)，不能胡作非為。
然而，從長(zhǎng)期來(lái)看，簡(jiǎn)單粗暴，直接有效，但它的副作用會(huì)慢慢地累積起來(lái)，當(dāng)孩子遇到類(lèi)似的問(wèn)題要去解決時(shí)，也會(huì)首先想到要使用武力，這樣的副作用一時(shí)半會(huì)不一定能看得出來(lái)，一旦爆發(fā)出來(lái)，就會(huì)像火山爆發(fā)一樣的可怕，負(fù)面影響非常的可怕，大大超出一般人的想象。
當(dāng)孩子實(shí)在不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可以采取如下辦法
相信家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，都會(huì)遇到孩子無(wú)理取鬧、闖禍、不聽(tīng)話(huà)的現(xiàn)象，此時(shí)又是如何教育孩子呢？隨著教育水平的上升，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始認(rèn)為不該打孩子，可是面對(duì)不斷惹事，不聽(tīng)勸說(shuō)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何是好呢？下面我們來(lái)詳細(xì)了解下到底該不該打孩子？
到底該不該打孩子
可以打，但絕對(duì)不能“出氣式”的打。
家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)把工作上的煩惱會(huì)帶到家里，這個(gè)時(shí)候看待孩子的錯(cuò)誤是戴了“放大鏡”的，很容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就著急上火。雖然的確是出于教育的目的懲罰孩子，但是，有的家長(zhǎng)會(huì)在打的過(guò)程中，對(duì)孩子大吼大叫，或者冷言辱罵孩子，這都是不可取的。
如何避免打罵孩子，成為溫柔的父母呢
1、給孩子設(shè)定界限與規(guī)矩，讓孩子知道父母的底線(xiàn)。規(guī)矩與界限能讓孩子知道自己哪些行為可以，哪些行為不可以。事前約束比事后用粗暴的打懲罰要好很多。
在教育孩子的過(guò)程中，到底要不要打，幾乎是所有家長(zhǎng)都面臨過(guò)的一個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題。但現(xiàn)實(shí)中遇到“熊孩子”的“熊行為”時(shí)，仍然免不了“出手”。
孩子到底該不該打
“棍棒底下出孝子”的古訓(xùn)，并非全無(wú)道理。打罵孩子作為一種教育手段，不能簡(jiǎn)單地以對(duì)錯(cuò)界定。應(yīng)因人而異，因時(shí)而異，只要適合孩子的教育方式都是可行的，打罵一下也無(wú)可厚非。
打罵孩子這種看似“粗暴”的方式，但完全是出于善良的意圖，尤其是叛逆期的男孩子，除了跟父母對(duì)著干之外，還會(huì)做一些無(wú)底線(xiàn)和原則的事情，就應(yīng)該好好敲打敲打，讓他們長(zhǎng)長(zhǎng)記性，不至于在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。比如，孩子經(jīng)常去河里游泳，欺凌同學(xué)等，屢教不改。
適當(dāng)?shù)厍么颍茏尯⒆友杆賹W(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，戒除不良嗜好，讓孩子逐漸改變以自我為中心的任性?xún)A向，讓孩子的心理承受能力得到提高等等。
打孩子可以說(shuō)不得已而為之的辦法，但以下幾種情況，父母是不可以打孩子的
用打罵來(lái)教育叛逆期的孩子，只會(huì)給孩子帶來(lái)傷害，破壞親子關(guān)系，甚至影響孩子性格的塑造。家長(zhǎng)要及時(shí)的改變教育方式，學(xué)著和孩子成為朋友，才能更好的教育好叛逆期的孩子。
孩子叛逆到底該不該打
不該打。
要知道身教比言傳更重要，父母身體力行，比怎么對(duì)孩子說(shuō)和要求孩子怎么說(shuō)都更有力。
父母放下架子和孩子平等交流，孩子犯了錯(cuò)誤，父母告訴孩子為什么這樣做不對(duì)，讓孩子說(shuō)出自己的想法，說(shuō)說(shuō)他這樣做的道理，父母根據(jù)他說(shuō)出的道理來(lái)和他一起討論、交流，講明白他的想法、做法為什么不對(duì)，讓他明白怎么做才是對(duì)的，做錯(cuò)了要道歉，并且彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。
孩子也可以自由的指出父母的錯(cuò)誤，父母做錯(cuò)了也要道歉，并且彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤；父母對(duì)孩子說(shuō)出的道理，自己能夠自覺(jué)遵守，如果父母能做到這樣，孩子也絕對(duì)不會(huì)不講道理。