孩子上課不積極回答問(wèn)題是有很多原因的，家長(zhǎng)在這時(shí)要注意不要逼迫孩子，放平心態(tài)，和孩子溝通時(shí)多鼓勵(lì)孩子，那么孩子上課不主動(dòng)回答問(wèn)題怎么辦？家長(zhǎng)可以做到：1、多了解自己孩子的性格特點(diǎn)；2、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法；3、有針對(duì)性的幫助孩子學(xué)習(xí)；4、從孩子的生活氛圍入手。
孩子上課不主動(dòng)回答問(wèn)題怎么辦
1、了解自己的孩子
上課不主動(dòng)回答問(wèn)題其實(shí)并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于孩子有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，有沒(méi)有去動(dòng)腦。孩子的性格都是不同的，作為家長(zhǎng)要多了解自己孩子的性格，比如外向的孩子都喜歡說(shuō)話，內(nèi)向的孩子相對(duì)更安靜。但家長(zhǎng)需要明白，任何性格之間都沒(méi)有優(yōu)劣，每種性格都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。家長(zhǎng)只有真正了解了自己的孩子，才能針對(duì)孩子的性格取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充自己的劣勢(shì)。
2、聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法
很多孩子不積極回答問(wèn)題，也可能是覺(jué)得自己的答案不準(zhǔn)確。這時(shí)家長(zhǎng)還要多坐下來(lái)和孩子談一談，問(wèn)一問(wèn)孩子平時(shí)都是怎么思考的，問(wèn)一問(wèn)孩子上課回答問(wèn)題的目的是什么，到底是為了確認(rèn)自己聽(tīng)懂了，還是只是為了得到老師的表?yè)P(yáng)。同時(shí)要告訴孩子，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，雖然其他的孩子可能會(huì)笑話你，但那是別人的事情，自己聽(tīng)懂了比什么都重要。
孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信可采取的辦法：1、家長(zhǎng)可以在孩子回答問(wèn)題中，不斷培養(yǎng)孩子的自信心；2、接納孩子的情緒，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的恐懼；3、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子，給予孩子足夠的勇氣；4、帶領(lǐng)孩子多參加活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友；5、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的自信心
在回答中培養(yǎng)自信。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些孩子能夠回答正確的問(wèn)題，爸爸媽媽和孩子共同回答，并且可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)品，如小紅花、紅五星等，誰(shuí)回答的準(zhǔn)確，又能做到聲音洪亮，就獎(jiǎng)勵(lì)一次。讓孩子多讀書(shū)，儲(chǔ)備更多知識(shí)。讀書(shū)時(shí)盡量用感情朗讀的方式，訓(xùn)練孩子讀的能力，這樣可以增強(qiáng)孩子回答課堂問(wèn)題的自信心。
2、接納孩子的情緒
接納和理解孩子心中的情緒，了解孩子內(nèi)心的恐懼，并引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的恐懼。同時(shí)，父母也需要反思：自己是不是經(jīng)常在孩子面前表達(dá)一些負(fù)面情緒，如跟孩子說(shuō)“我們家孩子不如別人”之類的話；是不是經(jīng)常對(duì)孩子表達(dá)過(guò)高的期望，如跟孩子說(shuō)“你要為我們爭(zhēng)口氣啊”“努力考第一名啊”之類的話。父母這些不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，都可能導(dǎo)致孩子自卑。
孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，為孩子能夠上課積極發(fā)言做好準(zhǔn)備；2、積極為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，多肯定鼓勵(lì)孩子；3、讓孩子意識(shí)到發(fā)言的好處，教會(huì)孩子正確發(fā)言；4、接納孩子的情緒，讓孩子正視自身害羞的情緒。
孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦
1、引導(dǎo)孩子課前做好預(yù)習(xí)
課堂回答問(wèn)題，基本都會(huì)圍繞課本本身展開(kāi)，不會(huì)偏離課本太多。所以，對(duì)于不能積極回答問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)有必要多花一些時(shí)間和精力引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)工作。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，先要判斷孩子不能積極發(fā)言的弱項(xiàng)是什么，再有針對(duì)性的帶著孩子預(yù)習(xí)，幫助孩子梳理思路，鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生的課堂表現(xiàn)往往與班級(jí)平時(shí)的氛圍掛鉤，對(duì)于學(xué)生愛(ài)面子，怕出錯(cuò)，害羞等心理情況，老師應(yīng)盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)于回答正確的學(xué)生予以肯定與嘉獎(jiǎng)。
孩子上課不敢回答問(wèn)題可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要積極評(píng)價(jià)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心；2、給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力；3、給孩子創(chuàng)造與其他同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子在玩耍中多交流；4、積極營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
孩子上課不敢回答問(wèn)題怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的自信心
挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，建立自信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子有積極的評(píng)價(jià)，并且認(rèn)為孩子有良好的表現(xiàn)，孩子的自信心就會(huì)得到重要的精神滋養(yǎng)；反之，家長(zhǎng)對(duì)孩子失去信心，孩子自信心的支柱就會(huì)被摧毀。每個(gè)孩子都有自己的特性，在這方面表面不好，也許在另一方面就會(huì)有突出表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)多觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候多多表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓孩子在不斷得到家長(zhǎng)的肯定后，認(rèn)為自己很棒，從而建立自信心。
2、給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)
其實(shí)孩子的成長(zhǎng)速度是驚人的，每一分種都會(huì)有變化，家長(zhǎng)過(guò)多的干涉孩子的生活，總是認(rèn)為“你還小，等大一點(diǎn)才行，你不懂，你不行”久而久之就會(huì)使孩子萌發(fā)的各種能力變?nèi)?。所以家長(zhǎng)應(yīng)多為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
孩子上課不舉手回答問(wèn)題可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要及時(shí)弄明白孩子內(nèi)心的想法，不要用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣和孩子交流；2、在日常生活當(dāng)中盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力；3、重視孩子的進(jìn)步，積極表?yè)P(yáng)孩子，增加孩子的自信心。
孩子上課不舉手回答問(wèn)題怎么辦
1、弄清孩子的內(nèi)心想法
可以在吃飯、散步等時(shí)候，和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π?，我們就?yīng)該注意了，盡量逐步引導(dǎo)改變；如果孩子是怕答錯(cuò)，我們就要鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子，老師都會(huì)喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問(wèn)和批評(píng)的口氣和孩子說(shuō)，會(huì)適得其反的。
2、日常生活中多鍛煉孩子
在日常生活中，我們要盡量給孩子創(chuàng)造待人接物的機(jī)會(huì)。比如，教孩子招待客人，路上遇到熟人要主動(dòng)打招呼，多出去和同齡小朋友玩耍，給同學(xué)們表演講故事、唱歌跳舞才藝表演等。不知不覺(jué)，必有所用。必要時(shí)，也可以主動(dòng)和老師多溝通，逢年過(guò)節(jié)多問(wèn)候，請(qǐng)求老師給予多些關(guān)注，專門(mén)點(diǎn)孩子發(fā)言。也可以私下讓孩子和老師多接觸，消除距離感。
孩子上課不積極回答問(wèn)題可采取的辦法：1、作為家長(zhǎng)不要總是批評(píng)孩子，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法；2、告訴孩子不要害怕丟臉，要學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中不斷進(jìn)??；3、給孩子創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)肯定孩子，讓孩子參與到家庭事務(wù)的討論中，給予孩子一定的權(quán)利；4、鼓勵(lì)孩子與同學(xué)友好相處，逐漸培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
孩子上課不積極回答問(wèn)題怎么辦
1、平時(shí)多鼓勵(lì)孩子
平時(shí)在家里多鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，家長(zhǎng)可以跟孩子一同學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)摹笆救酢?，讓孩子?lái)做“小老師”，回答家長(zhǎng)的提問(wèn)，習(xí)慣成自然，長(zhǎng)此以往，孩子在學(xué)校時(shí)，自然就不會(huì)怯場(chǎng)了。引導(dǎo)孩子自己去總結(jié)“上課回答問(wèn)題，有哪些好處”？鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，讓孩子知道跟老師互動(dòng)的好處，讓他明白，回答問(wèn)題是可以幫助自己提升學(xué)習(xí)效率的。
2、告訴孩子不要害怕丟臉
讓孩子克服“丟面子”的心態(tài)，很多孩子之所以不愿意回答問(wèn)題，是因?yàn)榕禄卮疱e(cuò)了之后，同學(xué)會(huì)笑話自己。這種情況下，我們需要讓孩子明白，成績(jī)一直沒(méi)有提升才是“沒(méi)面子”的事情，其實(shí)“答錯(cuò)了”才會(huì)讓自己印象更深刻，不回答就不知道自己理解的是正確的還是錯(cuò)誤的，到了考試時(shí)就很容易出錯(cuò)，所以，一定要把錯(cuò)誤暴露在平時(shí)。當(dāng)你成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，還有人會(huì)笑話你么？
上課愛(ài)講話，不遵守課堂秩序，亂動(dòng)搗亂，是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的情況，這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣。在課堂上不遵守秩序的行為，既影響老師和同學(xué)，也影響著孩子自身，容易造成不良的影響。此時(shí)，需要讓孩子認(rèn)識(shí)到課堂上保持安靜的重要性，幫助孩子養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣。
孩子上課愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦
1、建立規(guī)則：建立一個(gè)關(guān)于上課行為的規(guī)則，要求孩子在上課時(shí)坐直、靜止、不說(shuō)話等，并且告訴孩子這些規(guī)則的重要性。
2、幫助孩子放松：在上課前，可以幫助孩子做一些放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展等，以緩解孩子的緊張情緒。
3、給孩子一個(gè)目標(biāo)：在上課前與孩子商量一個(gè)目標(biāo)，如在課堂上集中注意力聽(tīng)老師講解，然后在下課后與孩子一起檢查是否達(dá)到了目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)孩子：當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)良好時(shí)，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、小禮物等，以激勵(lì)孩子繼續(xù)保持好的行為。