高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)，作為家長(zhǎng)，擔(dān)心是在所難免的，但只有擔(dān)心是沒(méi)有用的，應(yīng)該及時(shí)給予孩子幫助。作為家長(zhǎng)，平時(shí)要檢查孩子的作業(yè)，查看孩子的課堂練習(xí)冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)差距。父母的作用是關(guān)注、幫助和溝通。
高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
1.喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
家長(zhǎng)都希望孩子能主動(dòng)尋求知識(shí)，而不是在監(jiān)督下學(xué)習(xí)，但很多孩子缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，只是在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下被動(dòng)學(xué)習(xí)，這就需要家長(zhǎng)放棄監(jiān)督，喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
世界上任何一個(gè)成功的人都不是被迫培養(yǎng)的，所以我們應(yīng)該教孩子學(xué)習(xí)不依賴他人，不受他人的控制和干擾，自己判斷，自主學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自信心、自律和責(zé)任感，這些都是自主學(xué)習(xí)能力所必需的。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子知道如何控制自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自主完成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)完整的學(xué)習(xí)步驟。
2.以課堂知識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不僅能讓孩子走上成功的道路，還能減輕父母的負(fù)擔(dān)，兩全其美。成功的經(jīng)驗(yàn)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中極其重要。有成功經(jīng)驗(yàn)的孩子會(huì)把這種愉悅感內(nèi)化到自己的習(xí)慣中，所以家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和肯定孩子，讓孩子體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如，可以在孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)后及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，欣賞孩子的每一個(gè)進(jìn)步。孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)后可以給予積極的肯定。孩子們會(huì)從父母的贊賞中更積極地學(xué)習(xí)。
3.相信孩子可以自學(xué)
每個(gè)孩子都有巨大的潛力。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)，可以使孩子自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和探索，積極開(kāi)發(fā)自身的潛能。想要真正激發(fā)孩子強(qiáng)烈的求知欲，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，首先要相信孩子有能力學(xué)好，接受父母的這種心理暗示，孩子會(huì)受到鼓勵(lì)。
相信孩子的同時(shí)，還要與孩子建立民主平等的親子關(guān)系，在日常生活中要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓他們對(duì)自己有一個(gè)積極的評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們建立自信，孩子對(duì)自己充滿信心，學(xué)習(xí)才會(huì)充滿活力。
4.不要讓你的孩子變得依賴
有的家長(zhǎng)坐在孩子身邊，看到孩子做不了題的時(shí)候就急著告訴他答案，這種做法是極其錯(cuò)誤的，這樣孩子就不會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的壞習(xí)慣。以后的日子里，當(dāng)他遇到一個(gè)稍微難點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)，他會(huì)想都沒(méi)想就坐在那里，等著身邊的人來(lái)幫忙。這其實(shí)就是心理依賴的產(chǎn)生。
高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)，家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，充分信任和尊重孩子，相信孩子可以處理好自己的事情，包括學(xué)習(xí)。