孩子上幼兒園后，家長(zhǎng)們也著急了，孩子們放學(xué)后，家長(zhǎng)們迫不及待地想知道孩子們?cè)谟變簣@的一天。“你在幼兒園玩得開(kāi)心嗎” “你吃飯吃的很多嗎” “你交了新朋友嗎”
各種問(wèn)題的家長(zhǎng)“炮轟”，只是想從多方面了解孩子的幼兒園生活，想知道孩子是否適應(yīng)，那么，孩子適應(yīng)能力強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些呢？
孩子適應(yīng)能力強(qiáng)的表現(xiàn)
1、在新環(huán)境中不哭不鬧
大多數(shù)孩子在十個(gè)月左右進(jìn)入認(rèn)生期，只要媽媽抱著他們，遇到陌生人可能會(huì)哭。為了幫助寶寶度過(guò)這個(gè)時(shí)期，媽媽必須經(jīng)常帶他出去走走，多與人接觸，孩子會(huì)逐漸適應(yīng)新環(huán)境。孩子到新環(huán)境不哭，適應(yīng)能力的提高對(duì)他日后的發(fā)展大有裨益。外出時(shí)，媽媽可以使用嬰兒車，既省力又讓寶寶更舒適。
2、喜歡與人交流孩子
學(xué)會(huì)說(shuō)話后，媽媽一定要多跟孩子說(shuō)話，或者給他讀一些故事書(shū)，這樣才能不斷提高孩子的語(yǔ)言能力，孩子會(huì)逐漸變得愛(ài)說(shuō)話。如果孩子經(jīng)常與他人交流，他很快就會(huì)與他人融為一體。在現(xiàn)代社會(huì)，社交能力對(duì)每個(gè)人都非常重要。
3、動(dòng)手能力強(qiáng)
有些孩子小時(shí)候很淘氣，他們很快就把媽媽買的新玩具拆開(kāi)了。媽媽先別生氣，罵孩子，這只是孩子動(dòng)手能力強(qiáng)的表現(xiàn)。動(dòng)手能力意味著孩子們更聰明，以后能夠更好地融入社會(huì)。為了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，媽媽可以給他買一些積木。
為什么很多孩子的適應(yīng)能力差
1、父母過(guò)度保護(hù)
孩子當(dāng)父母執(zhí)迷于為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境時(shí)，孩子在父母創(chuàng)造的溫室里，通過(guò)自己的努力，失去了認(rèn)識(shí)世界的能力。顯然，父母的過(guò)度保護(hù)在無(wú)形中削弱了孩子能力的提升，使孩子對(duì)父母的依賴性過(guò)強(qiáng)，進(jìn)而失去適應(yīng)環(huán)境的能力。
2、 缺乏足夠的環(huán)境刺激
當(dāng)孩子與外界環(huán)境刺激接觸較少時(shí)，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們往往對(duì)環(huán)境變化不適應(yīng)。兒童缺乏生活中所需的鍛煉，這使他們的適應(yīng)能力較差。當(dāng)孩子沒(méi)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)如何適應(yīng)環(huán)境。
3、這是孩子自己的個(gè)性
有些孩子天生內(nèi)向，對(duì)環(huán)境刺激的敏感度很高，這使得他們進(jìn)入新環(huán)境的速度較慢，在外在表現(xiàn)時(shí)也較慢熱身。此外，還有一些觸覺(jué)障礙兒童，這使得他們對(duì)環(huán)境信息的接收能力很強(qiáng)，但處理能力不足，極端的行為反應(yīng)使他們無(wú)法適應(yīng)。
孩子適應(yīng)能力強(qiáng)的表現(xiàn)，如果孩子有以上特點(diǎn)，說(shuō)明他的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，以后可能會(huì)更加優(yōu)秀。但是，如果孩子在以上方面有不足，趁著孩子還小，家長(zhǎng)也可以抓住機(jī)會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)。最后，家長(zhǎng)要注意初中生不適應(yīng)住校生活怎么辦這方面的問(wèn)題。找出孩子適應(yīng)能力差的原因，從而選擇正確的教育方式。