人人會(huì)說(shuō)謊，也包括孩子，如果我們發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊怎么辦呢，孩子撒謊的原因是什么。小孩愛(ài)說(shuō)謊怎么辦，如果發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊該怎么處理。
小孩愛(ài)說(shuō)謊怎么辦
1.讓孩子意識(shí)到說(shuō)謊是一件非常糟糕的事情，并根據(jù)輕重處罰
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)該先給自己一點(diǎn)時(shí)間冷靜下來(lái)，不要一時(shí)沖動(dòng)地生氣打孩子，這可能會(huì)給孩子造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
2.家長(zhǎng)也應(yīng)該反思自己是否樹(shù)立了壞榜樣
孩子說(shuō)謊，很多時(shí)候是因?yàn)樗麄兏改敢舱f(shuō)謊，所以父母平時(shí)也要注意自己的言行，答應(yīng)孩子做的事情，一定要做到，如果做不到，要和孩子溝通。得到孩子的理解。父母以身作則，孩子的說(shuō)謊問(wèn)題自然會(huì)改善。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤，讓孩子明白誠(chéng)實(shí)的價(jià)值。同時(shí)，父母要為孩子樹(shù)立好榜樣。如果父母自己經(jīng)常撒謊，孩子也會(huì)撒謊的。當(dāng)然，最重要的是在家里營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓孩子敢于說(shuō)真話。即使孩子犯了錯(cuò)誤，父母也應(yīng)該給孩子解釋的機(jī)會(huì)，幫助他改正錯(cuò)誤。
孩子說(shuō)謊的類型有哪些
1.暗示型說(shuō)謊
這是一種由成人語(yǔ)言暗示引發(fā)的說(shuō)謊形式。這種謊言在現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)。例如，看到孩子的衣服臟了，老師質(zhì)疑：“是XX弄得嗎？”看到教室里的玻璃碎了，問(wèn)孩子：“是不是某某人打壞了？”等等。
大人過(guò)于武斷或直覺(jué)的判斷，容易產(chǎn)生偏頗的想法導(dǎo)致一些孩子不能冷靜、公正、客觀地看待事實(shí)，引發(fā)說(shuō)謊然而，由于道德觀念的模糊和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，兒童極易受到成人語(yǔ)言的暗示，說(shuō)謊在所難免。想象一下，“你是怎么弄臟衣服的？”“誰(shuí)打破了玻璃？情況可能并非那樣的。
2.幻想型謊言
兒童興趣廣泛且不穩(wěn)定，認(rèn)知活動(dòng)和思維發(fā)展不成熟完善，容易將自己想象的世界與現(xiàn)實(shí)生活混淆，說(shuō)出一些與事實(shí)不符的奇談怪論。
比如，有的孩子聽(tīng)到別人說(shuō)昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，然后又說(shuō)自己了一個(gè)夢(mèng)，可以形象地描述出來(lái)，而實(shí)際上他根本沒(méi)有做夢(mèng)。在這種情況下，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該說(shuō)這些天真的想象是謊言。
3.自衛(wèi)性說(shuō)謊
一個(gè)五歲的男孩打破了他媽媽剛買的模型汽車玩具，把它扔進(jìn)了垃圾桶。
幾天后，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有玩模型車，便隨口問(wèn)孩子：“你的玩具呢？”
孩子說(shuō)：“它壞了。它在垃圾桶里?！?/p>
媽媽簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，立即厲聲問(wèn)道：“你說(shuō)什么？”
孩子看到媽媽的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，不知怎么辦，說(shuō)：“我不知道……”
這個(gè)小男孩在“說(shuō)實(shí)話就要受懲罰”的片面認(rèn)知影響下，為了逃避責(zé)任，為了自我保護(hù)而撒謊。
以上就是對(duì)于小孩愛(ài)說(shuō)謊怎么辦的一些解決方式，如果發(fā)現(xiàn)小孩子愛(ài)說(shuō)謊，大人一定要要靜下心來(lái)教育孩子，而不是用暴力來(lái)解決問(wèn)題，那樣只會(huì)讓孩子更加不敢說(shuō)真話。