孩子們討厭的不是學習本身，而是無法選擇的艱難而乏味的學習過程，以及僅以成績為基礎的評價體系。優越的生活環境，讓孩子少了動力，多了惰性。今天的孩子在溫飽的環境中長大，他們沒有吃過苦，永遠不知道什么是苦，所以也永遠不知道什么是甜，更沒有辦法知道，甜一定是經過努力的。
由于孩子厭學是一種社會心理狀態的產物，必須通過教育調整、家庭調整和社會調整等手段加以糾正。建議家長可以從以下8個方面入手。
小孩子有厭學心理怎么辦
1、要善于激發孩子的學習興趣。
孩子的興趣不是與生俱來的，尤其是曠課、厭學的行為使孩子的學習興趣被淡化，要使孩子的學習興趣萌發和加強并不容易。不過，只要家長細心，方法還是有的。愛迪生因為不習慣學校僵化的程序和沉悶的氛圍，在幾周內就對上小學，學習失去了興趣。
他的母親南菲找到他，并沒有責怪他。相反，她經常帶他去河邊，一邊看書，一邊鍛煉身體，欣賞美景。他們還一起爬上瞭望塔乘涼，講述羅馬帝國興衰史。這種學與玩的結合很快恢復了愛迪生的學習熱情。因此，要注意運用不同的學習方法，如聽、說、讀、寫的綜合運用，避免學習時間過長，讓孩子產生心理厭煩。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電子教學手段，提高孩子的學習興趣。
2、培養孩子良好的學習習慣。
家長要從小培養孩子的好習慣。說到孩子的學習，原則可以指導，但不能代替，讓孩子在學習的過程中建立責任感和獨立感。
3、幫助孩子建立正確的學習方法。
合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰術，質量取勝。
4、幫助孩子與老師建立良好的關系。
對于精力不足的孩子，要進行有針對性的功能訓練，采取一些特殊的教育方法。在這方面，您應該得到專家的指導。
5、讓孩子看到學習的進步。
有一對中年夫婦不管工作和家務多忙，每周都要對孩子的作業認真檢查兩次，孩子的學習情況，做個簡短的記錄，并把孩子做練習冊收藏，過一段時間拿出來讓孩子比較一下，經常告訴孩子學習有什么進步，還有什么不足。這樣，孩子們對自己的學習情況有了很好的了解，充滿了信心和強烈的動力。當孩子在學習中自然產生愉快的心情，獲得極大的樂趣，學習也自然變得輕松有趣。
6、幫助孩子克服學習中的具體困難。
一般來說，孩子逃學、厭學有一些具體的原因，比如有的孩子因為學習基礎差，怎么努力學習都跟不上，根本就不想學；對于這種學習基礎差的孩子，在學校和家里要抓緊“補課”，盡快彌補孩子的漏洞。當孩子被老師訓斥時，他或她對老師的態度是消極的，這會影響他或她對學科的態度。這種孩子可以通過心心相印的方式和他溝通解決問題。
7、及時發現并鼓勵孩子的學習進步。
學習有時是一個艱難的過程，很多樂趣在于最終結果而不是過程。因此，新概念心理導師榮欣欣教授提倡培養孩子的毅力和毅力，讓他們努力堅持到底。所以孩子即使只是取得了極小的進步，也要善于發現，及時鼓勵。這將使孩子們的學習更加有趣。
8、為孩子提供一個自由、寬松的學習環境。
擁有良好的學習環境，讓孩子直接參與學習過程，建立良好的評價方法和手段，最終消除孩子的厭學情緒。
如何避免孩子厭學心理的產生
1、我們孩子的能力在哪里，如果自己的孩子有能力，家長老師可以給孩子強加，讓孩子的成績提高很快，那我們就要把孩子的成績抓緊一點！但是如果孩子的學習成績真的不好，而且他們一直很努力或者無法提高，那我們就應該放松，不要太勉強孩子一定要學習成績優秀！
2、在家給孩子創造一個良好的學習環境，比如大人不要老是玩手機，做喜歡不能看電視，家長要做愛學習，給孩子樹立好榜樣，孩子才會慢慢發展愛學習的習慣！
3、興趣是最好的老師，了解孩子的興趣愛好在哪里，從興趣引導孩子愛上學習。
4、家長和老師要經常溝通，讓老師了解孩子在家的好表現，老師也要讓家長知道孩子在學校的表現！讓孩子感受到老師和父母對她的關心和愛護，也讓她知道學習是她目前的責任。
在平凡的生活中，找個合適的機會來啟發有學識的人和沒有知識的人之間的區別！讓她明白愛和學習的好處。
古代有孟媽媽的三個故事，何況在這樣發達的網絡社會，想讓孩子愛上學習，不厭學，作為父母，我們需要付出更多的努力。