1、學(xué)習(xí)不僅僅是語文數(shù)學(xué)，也包括孩子的動(dòng)手能力，業(yè)余愛好。家長關(guān)注孩子的文化課，那么平時(shí)贊賞與肯定過孩子的除學(xué)校課程之外的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)嗎？做到這一點(diǎn)，是獲得孩子信任感的前提。
2、必要時(shí)，還要掌握一些孩子的業(yè)余愛好，以便于有更多的共同話題。在有信任感的前提下，與孩子坐下來先傾聽，再溝通。不要期望一次搞定，時(shí)間與頻率都要掌握好，結(jié)合溝通后的變化再做調(diào)整。
3、以上兩點(diǎn)做到后，可以結(jié)合家中情況，談?wù)劶议L自己的工作與學(xué)習(xí)腦打算還有家庭的發(fā)展與規(guī)劃。讓孩子充分感受到自己長大了，我也是家中一員，有責(zé)任有義務(wù)為它的健康發(fā)展添磚加瓦。慢慢放手一些事讓他做，及時(shí)有效地肯定他的成績，讓孩子充分認(rèn)識(shí)到自己真的可以為家庭做事。
那怕掃個(gè)地，沒有人掃，垃圾就在那兒，怎么掃既快又好，不僅僅是要掃也是要思考的。如安排給孩子做的事，他能干得比以前好了，那恭喜你，說明孩子已經(jīng)在主動(dòng)學(xué)習(xí)了。經(jīng)常干某樣事的人一般不用思考，如果他干這個(gè)事比以前更出色，說明思考了，說明主動(dòng)在學(xué)習(xí)改進(jìn)了。
思考了，學(xué)習(xí)了，干得更好了，家長肯定自己了。這種良性循環(huán)下去。還愁孩子不想學(xué)習(xí)嗎，想學(xué)習(xí)了，你的說教就不用天天掛在心里與嘴上了。
有的家長可能問，這樣的話，得要多少時(shí)間，孩子還有機(jī)會(huì)上高中，上大學(xué)嗎？我想說的是，如果孩子能夠給你引導(dǎo)成這樣的事事都思考學(xué)習(xí)的品格，不管他在哪里在任何時(shí)侯都是一顆最明亮的星星。