初二這個年級處于承上啟下的一個年級段，學生自身的思想波動比較大。作為教師我覺得應從這幾方面去解決問題。
1、培養孩子學習興趣
說的通俗些，好的學習興趣就是孩子能學的進去，學得懂。在這個年級段，一些學習落后的孩子往往就是學習習慣不好的孩子。所以，首先教師應該從端正孩子的學習習慣開始，其次，老師應當多關注，課后盡量給這個孩子“開小灶”，讓孩子感受被關注且也學得懂。
2、學習習慣的培養
學習是一種徐循漸進的過程，需要長時間的堅持，久而久之就形成了學習習慣。因此，在這類孩子的教育過程中要從易到難，學習時間也要從開始慢慢的增加，以不會讓孩子產生反感情緒為宜，通過一段時間的學習，幫助孩子養成學習習慣。
3、跟好孩子做朋友
鼓勵孩子在學校跟學習習慣良好的同學做好朋友，俗話說，近朱者赤近墨者黑，伙伴們都是要強上進，他自己也會奮起直追的。如果對學習有了興趣，信心就會大增，繼續培養孩子的學習習慣，思維習慣，培養孩子的思想方法，全面提升孩子的能力和思維。十年樹木百年樹人，小樹苗就是要靠學校家長不斷的修理才能長成參天大樹。
4、可以進行挫折性教育
比如說讓他去體驗一下社會中的苦，比如說讓他去做一些兼職或者勤工儉學讓他感受一下，如果他不努力學習，他將來可能在社會上就會做這些工作，那么如果讓他體驗到了這種苦的話，他就會知道學習是改變他出路的一條道路，他就會去從內心的去知道努力。
就這樣鼓勵孩子讓他學，不要灰心，也不要就這樣放棄孩子，要讓孩子知道 天生我才必有用！