孩子才三年級(jí)，就出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。作為家長(zhǎng)還是要好好反思，教育孩子的方式有什么不妥，孩子在抗拒什么，回避什么，花時(shí)間要好好判斷，教育孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題。那么，三年級(jí)孩子厭學(xué)逆反厲害怎么辦呢？
三年級(jí)孩子厭學(xué)逆反厲害怎么辦
第一，了解孩子不去上學(xué)的原因。
我覺(jué)得這可能是最重要的孩子竟然已經(jīng)讀到三年級(jí)了，現(xiàn)在不想去讀書(shū)，那么就肯定跟他學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題有關(guān)。是老師的問(wèn)題？是同學(xué)的問(wèn)題？還是學(xué)校的管理制度的問(wèn)題？還是他自己確實(shí)學(xué)習(xí)跟不上的問(wèn)題？那么要具體的進(jìn)行分析，只有找到了他不想上學(xué)的原因，才可以對(duì)癥下藥的對(duì)孩子進(jìn)行教育。
第二，具體問(wèn)題具體分析。
如果是學(xué)校的問(wèn)題，那么就要家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行具體的溝通，是學(xué)校對(duì)于孩子的管理不好？還是老師對(duì)于孩子的教育不好？還是和同學(xué)之間的相處出現(xiàn)的問(wèn)題？如果是這方面的問(wèn)題的話，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)與老師的聯(lián)系，具體了解孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些狀況，然后根據(jù)具體出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析進(jìn)行解決。如果是班級(jí)的問(wèn)題，可以考慮換班級(jí)；如果是學(xué)習(xí)的制度的問(wèn)題，可以考慮換學(xué)校。當(dāng)然換學(xué)校的可能性不是很大，但是這也不失為一種方法。
如果是孩子本身的問(wèn)題，比如說(shuō)孩子學(xué)習(xí)跟不上，那就要從孩子本身來(lái)找原因，是孩子的能力問(wèn)題？是孩子的智力問(wèn)題？還是孩子的學(xué)習(xí)的興趣問(wèn)題？那么這要根據(jù)孩子自身的具體的情況進(jìn)行分析，如果是孩子本身的能力問(wèn)題，那就意味著孩子智力的發(fā)展方面是不是存在一定的缺陷？如果是孩子的興趣的問(wèn)題，那么家長(zhǎng)就要加強(qiáng)引導(dǎo)，比如說(shuō)孩子可能比較喜歡體育，喜歡藝術(shù)，而并不喜歡讀書(shū)，那么在這種情況下，父母就要對(duì)孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，使他的興趣轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)上來(lái)。
三年級(jí)孩子厭學(xué)逆反厲害怎么緩解
1.不要對(duì)孩子的學(xué)業(yè)提過(guò)高要求，尤其不要對(duì)成績(jī)太過(guò)苛責(zé)。三年級(jí)知識(shí)的跨越、難度和對(duì)思維能力的要求都大大提高，孩子出現(xiàn)一時(shí)學(xué)習(xí)不適應(yīng)、成績(jī)下滑等很正常，要給他充分的思維方式轉(zhuǎn)型和適應(yīng)的時(shí)間。
2.尊重孩子的興趣，不要給他安排太多的特長(zhǎng)班。這一時(shí)期，日常學(xué)業(yè)已經(jīng)讓不少孩子頭疼了，如果再用特長(zhǎng)班占據(jù)他過(guò)多的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間，很可能使他不堪重負(fù)，出現(xiàn)緊張、焦慮甚至厭學(xué)情緒，會(huì)進(jìn)一步造成學(xué)習(xí)下滑。相反，尊重、鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行他真正感興趣的畫(huà)畫(huà)、舞蹈、書(shū)法等，不僅能培養(yǎng)他的技能和特長(zhǎng)，對(duì)他學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的提高也大有好處。
3.當(dāng)孩子遭遇學(xué)習(xí)困難，尤其出現(xiàn)信心不足、自我質(zhì)疑等苗頭時(shí)，家長(zhǎng)要多看到他的努力，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)，少批評(píng)、指責(zé)。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，使他更有信心地慢慢摸索新的學(xué)習(xí)方法，平穩(wěn)度過(guò)這一轉(zhuǎn)型期。否則，過(guò)多的指責(zé)，只會(huì)使孩子認(rèn)為他再努力也沒(méi)用，是一個(gè)沒(méi)希望的孩子，導(dǎo)致自暴自棄、厭學(xué)棄學(xué)。
4.多帶孩子接觸大自然、參加社會(huì)交往，引導(dǎo)他廣泛閱讀、觀察事物。他所接觸的環(huán)境越豐富，越有利于抽象思維能力的發(fā)展。
總的來(lái)講，我認(rèn)為孩子厭學(xué)逆反厲害，這根本的問(wèn)題在哪里呢？我想還是父母的問(wèn)題，肯定是父母在過(guò)去的教育當(dāng)中沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育。從理論上來(lái)講，三年級(jí)的孩子還沒(méi)有達(dá)到逆反期，應(yīng)該是比較聽(tīng)父母的話，他之所以不聽(tīng)父母的話，就是因?yàn)楦改冈谄綍r(shí)對(duì)他的教育的過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行規(guī)范、禮貌教育，從而導(dǎo)致的這種現(xiàn)象。所以我覺(jué)得父母應(yīng)該反思。