有的孩子是因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)，所以不寫(xiě)作業(yè)，而有的孩子卻是因?yàn)閼卸瑁挪粚?xiě)作業(yè)，這兩者之間還是有很大差別的，家長(zhǎng)要做好區(qū)分，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。那么孩子懶惰不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？
孩子懶惰不寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、了解原因
和老師溝通，了解原因。有的孩子接受能力差點(diǎn)，老師上課講的內(nèi)容無(wú)法聽(tīng)懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾分鐘做完的作業(yè)，他可能要做一個(gè)多小時(shí)，而且錯(cuò)誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒(méi)有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。
2、講清道理
要給孩子講清道理，讓他知道做作業(yè)的重要性，同時(shí)加強(qiáng)督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長(zhǎng)要花時(shí)間陪孩子，如果只是罵罵她，你自己又出去玩了，讓孩子自覺(jué)完成，那是不可能的。
3、作業(yè)量要合理
作業(yè)量要合理，想辦法提高做作業(yè)的效率，有的家長(zhǎng)只想讓孩子多做作業(yè)，老師布置的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，又叫孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子覺(jué)得作業(yè)老是寫(xiě)不完，于是就學(xué)會(huì)偷懶了。作業(yè)不要多要精，也要讓孩子有休息的時(shí)間。
4、賞罰分明
給孩子定好規(guī)矩，什么時(shí)間段做什么作業(yè)，如果孩子沒(méi)有完成，就給孩子一點(diǎn)懲罰，如果能及時(shí)完成，給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，做到賞罰分明，言之有信。
孩子懶惰不寫(xiě)作業(yè)的原因
1、缺乏興趣
學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫(xiě)。但是問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫(xiě)就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周?chē)葘?xiě)作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。
2、在校壓力大
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著作業(yè)，能拖延就拖延。
3、缺乏計(jì)劃性
在家長(zhǎng)眼里，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對(duì)于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫(xiě)就寫(xiě)得越慢，寫(xiě)得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
在發(fā)現(xiàn)孩子懶惰不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要讓自己憤怒的情緒，加劇孩子對(duì)于作業(yè)的抗拒心理，要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。