很多家長(zhǎng)都比較疑惑，孩子剛上初中的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的，自從上初二后就逐漸出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，那么，孩子上到初二就不想上學(xué)了怎么辦？
孩子上到初二就不想上學(xué)了怎么辦
1、疏導(dǎo)孩子的不良情緒
孩子目前的狀態(tài)，使她幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長(zhǎng)自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。其次，父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式。
2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)
孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。
3、針對(duì)性的輔導(dǎo)
如果家長(zhǎng)了解到孩子是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)難度太大，所以不主動(dòng)的話，那么家長(zhǎng)就要采取一定的措施，比如孩子是哪門科目比較弱，可以針對(duì)性的輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)等。
孩子不想上學(xué)的原因
1、學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)習(xí)能力差既屬于智力因素，也是教育層面的問題。學(xué)習(xí)能力差往往會(huì)導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，而如果是主觀的缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力則和厭學(xué)行為沒有必然關(guān)系，應(yīng)該是家庭教育中對(duì)人生觀、價(jià)值觀的塑造出現(xiàn)了缺失。
2、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理
有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過程中總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要讓孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。
3、提不起興趣
因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同興趣點(diǎn)也有所不同，在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過程中每一項(xiàng)技能都是通過探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會(huì)排斥上學(xué)。
孩子上到初二就不想上學(xué)了怎么辦，家長(zhǎng)要提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要一味打壓要求孩子。除此之外。適當(dāng)給孩子戶外玩耍的時(shí)間，可以讓孩子在玩和靜的過程中慢慢愛上學(xué)習(xí)。