孩子的成長是一個(gè)從依賴到獨(dú)立的過程。在這個(gè)過程中，孩子的獨(dú)立意識是逐步建立起來的，而這個(gè)逐步建立的過程就是家長培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識的過程。一個(gè)不懂得獨(dú)立、沒有獨(dú)立意識的孩子不僅僅不懂得如何去交際，而且不會在往后的生活中很好地生存下去。如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？
如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
一、從幼兒時(shí)期開始凡是孩子能自己做的，就要讓他們自己去做。從兩三歲起孩子就開始喜歡自己做，大人越阻攔孩子就越反抗，表現(xiàn)得很“任性”、很“獨(dú)立”。大人應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)和培養(yǎng)，不要阻止他。否則他就會變積極為消極和依賴。事實(shí)表明：成人替孩子包辦的越多，阻止得越多，孩子的依賴性就越強(qiáng)，獨(dú)立性也就越差。因此要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，大人就得放開孩子的手腳，凡是孩子能自己做的，就要讓他們自己做，大人不能包辦，不能過度保護(hù)。一定要讓孩子從小學(xué)會自己的事情自己做。
二、要讓孩子自己玩，玩是孩子的主要活動，可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。還要多讓讓孩子跟小伙伴一起玩。鼓勵他們團(tuán)結(jié)合作，自己解決小問題，在時(shí)間允許的情況下，大人也可以跟孩子一起玩，以同等的身份融入他們的游戲中，不能居高臨下。
三、要讓孩子參加成人的活動。當(dāng)孩子以平等的身份參與大人的活動時(shí)，他會不知不覺去模仿大人去待人接物和處理問題。父母可以讓孩子一起做家務(wù)事，一起購物，一起做美食，一起串門，一起參加聚會，參加社會活動。孩子慢慢地會產(chǎn)生責(zé)任感。跟大人在一起走動多了，孩子就會了解大人的處事方式，增長知識和生活經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)立生活的能力。
四、大人還可以有目的、有計(jì)劃地交給孩子一些力所能及的小任務(wù)，讓他們獨(dú)自去完成。例如：自己洗衣服、學(xué)做簡單的飯菜、修補(bǔ)自己的物品、喂養(yǎng)小動物，制作小玩具、清點(diǎn)所買物品、獨(dú)自付款、獨(dú)自取快遞等。孩子每進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，大人要多鼓勵多賞識，孩子就會更優(yōu)秀。
孩子缺少獨(dú)立性的原因
父母的過度保護(hù)，溺愛，舍不得孩子吃苦，導(dǎo)致孩子有一顆“玻璃心”；
孩子小時(shí)候想幫父母做家務(wù)或者那個(gè)東西、其他忙的時(shí)候，父母總是拒絕，然而拒絕的理由還是“放著我自己來，你能做什么？”“越弄越亂，還得我重新收拾”“你這是幫倒忙，給我天添麻煩，不是幫我吧”“不行不行，你還小那個(gè)做不來，危險(xiǎn)…”；
父母無條件愛的為孩子做好了一切的事情，到頭來，某一件事情沒做好，迎面而來的是孩子的責(zé)罵，俗話說“養(yǎng)著養(yǎng)著就成仇了”，這不就是父母為孩子做的太多，導(dǎo)致孩子形成了一種“習(xí)慣性索取”，這種索取導(dǎo)致孩子沒有能力主動去通過自己的努力獲取，而是直接向父母伸手。
要想要孩子有獨(dú)立性，家長得舍得放手。不要什么事都親力親為。只要是孩子能獨(dú)立完成的就不要怕孩子做不好，只要及時(shí)給予肯定、建議和表揚(yáng)，孩子就會較早的獨(dú)立，有自己獨(dú)立的行事風(fēng)格和主張，不會變成媽寶男或媽寶女。這對孩子以后的發(fā)展也是有好處的。