如是果孩子能夠盡早的學(xué)會(huì)正確的面對(duì)處理挫折與失敗，孩子的成長過程將可以更多一些歡笑與喜悅，而且對(duì)孩子健康健全性格的形成與發(fā)展會(huì)有很大的幫助。那么父母應(yīng)該怎么給孩子挫折訓(xùn)練呢？
怎么給孩子挫折訓(xùn)練
當(dāng)今社會(huì)節(jié)奏越來越快，竟?fàn)幵絹碓郊ち遥⑶疑钪校谝挥肋h(yuǎn)只有一個(gè)，失敗受挫的機(jī)率總是比成功的機(jī)會(huì)要高的多。所以，作為父母，盡早的培養(yǎng)，有意識(shí)的鍛煉孩子勇敢的面對(duì)挫折，正確的處理失敗的能力和素質(zhì)，是非常有必要的。
父母要敏感的體察，積極的抓住孩子每一次挫敗經(jīng)歷，幫助孩子認(rèn)識(shí)到挫敗的存在，正確的感受挫敗帶來的感覺和不愉快。不要回避，也不要放大.客觀幫助孩子描述和認(rèn)識(shí)內(nèi)心真實(shí)的感受.這其間要溫柔，充滿著愛意。
讓孩子感覺到你是多么的愛他.你的愛可以幫助孩子從挫敗糟糕的情緒中走出來.用父母溫暖的愛意幫孩子走出挫敗帶來的糟糕情緒之后，再用你的愛和智慧引導(dǎo)孩子去勇敢的面對(duì)挫敗這個(gè)事實(shí)的同時(shí)，在孩子心里做一個(gè)積極的心理建設(shè)和引導(dǎo)。
怎么提高幼兒的抗挫折能力
幼兒最喜歡模仿，也是容易受暗示。父母或者教師經(jīng)常給孩子們講一些有關(guān)名人堅(jiān)持不懈的故事會(huì)讓孩子樹立對(duì)這些名人堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的敬重之情。那么，如果在游戲中幼兒遇到麻煩又開始退縮時(shí)，家長們就可以拿出這些名人的例子來鼓勵(lì)自己的孩子。
當(dāng)然，在幼兒園的游戲活動(dòng)中，教師可以以表現(xiàn)好的幼兒作為榜樣，但是一定要注意說明為什么把這個(gè)幼兒作為榜樣，教師可以說，“你看，某某小朋友輸了，可是她有沒有哭啊，她又繼續(xù)參加了，因?yàn)樗灰獔?jiān)持不懈，最后總會(huì)贏的。”
社會(huì)學(xué)家班杜拉把榜樣學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)手段，那么，在利用游戲培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)心理素質(zhì)時(shí)，我們也可以利用榜樣的作用來激勵(lì)孩子。幼兒接觸的人和事情相對(duì)較少，不是所有的困難情境都能遇到。
除了家長要抓住游戲時(shí)機(jī)進(jìn)行教育之外，也要?jiǎng)?chuàng)造更多的“困難”情境讓幼兒去適應(yīng)。因?yàn)橹鲃?dòng)創(chuàng)設(shè)的“困難”情境更具有預(yù)防性和針對(duì)性，能彌補(bǔ)自然情境的不足。家長可以根據(jù)幼兒年齡程度的不同來創(chuàng)設(shè)。