逆反心理產生的原因是因為孩子青春期隨著生理發(fā)育的變化，自我意識逐步覺醒，他們發(fā)現自己已經是一個獨立的個體，已不是你說一他絕不說二的小屁孩。因為他們有獨立思考的能力也能夠判斷和處理自己的事情，正因為孩子獨立意識的覺醒，他們才敢昂著頭反抗外來的一切壓力和束縛。初三孩子叛逆期怎么管教最合適呢？
初三孩子叛逆期怎么管教最合適
1.轉變自己的角色。
很多時候家長喜歡教育并強制性的來對待孩子，小的時候也許可以，長大了后孩子有自己想法了，就不行了。你可以轉變自己和孩子對立的角色。嘗試和孩子做朋友，去另一個角度看待這個問題，消除他的戒備心里。走進他的世界，了解他的世界。比如孩子喜歡玩某款手機游戲，那你就先去了解并嘗試一下，才有可能知道孩子為什么癡迷。有時候可以和他一起玩幾把，然后再談談這游戲體驗，以此為突破口，再來轉變。
2.幫孩子培養(yǎng)良好的習慣。
多和孩子溝通，這過程中多談感受少說教。孩子最反感的就是父母的說教。再陪孩子玩游戲或其他愛好活動中，是最容易建立感情的，并談談自己對他這一愛好的感受。他認同你了。你可以和他一起去培養(yǎng)學習生活方面良好習慣，注意這是你自己要以身作則。自己做不到就不能強加給孩子。
3.多傾聽，多理解，多點耐心。
叛逆期的孩子也是要找人傾訴的，父母耐心聽孩子傾訴會逐步得到孩子的理解。要知道有些芝麻點大的事情在孩子眼中卻特別重要。所以不要不重視，父母多幫助孩子解決好這些家人認為的小事往往很重要，幫助你理解孩子的世界。
初三叛逆期如何正確教導
家長要學著讓自己理解孩子。這個時期孩子的身心快速成長帶來的各種各樣的體驗是他們在這個年齡段面臨的最大問題，試想，如果是自己在心智不完全成熟的年齡段，突然遇見很多沒有發(fā)生的頗具困擾性的問題時，會怎么樣？
要用代入的心去理解，而不是給予頗有距離感的高高在上的命令，即使您有再多經驗，請稍等。一方面并不是每個孩子都能坦然接受自己的身體變化，當然有生理衛(wèi)生知識做鋪墊的會有較強的接受能力，但實際情況一上場，可能又另當別論了；另一方面心智漸漸成熟帶來的各種感受也讓孩子疲于適應，在與同學相處、學習中內心會產生各類情緒，時而敏感時而茫然、時而自信時而自卑，要求孩子完全把握這些情緒，顯然有難度。
家長這時要認識到：這是我的孩子，正在慢慢長大，現在遇見問題了，需要我的幫助。
當孩子的問題突顯時，這有一個法子可以一試。
收集孩子錯處記錄下來，忍住不說，列出孩子能接受或者能討論下去的的改正方法，在合適的機會，比如滿足了孩子一個大愿望讓你們相處融洽時、或者遇見了一個糟糕到孩子自己也意識到需要改正的事件時等等，就著這事，干脆利索的一次講清之前做錯的地方，需要改進的地方，改進方法、計劃等。
當然這不是結局，孩子畢竟是孩子，說一遍是沒有用的，經常說又煩，所以，一定要把重要的事情定規(guī)矩，就在孩子理虧或高興時最容易接受，定好、定細規(guī)矩，在其懶惰時督促執(zhí)行，若執(zhí)行力度強，慢慢的就會見成效。
因勢利導，切忌硬扛……孩子叛逆期是身體發(fā)育內分泌導致的，并非故意搗蛋和誰對著干。一般而言，順手牽羊法比較靠譜——順著他（她）也引導他（她），盡可能避免激化矛盾，尤其不要在孩子跟前碎碎念。我了解這個年齡段的孩子，易沖動，他們最不能接受碎碎念和對他們的誤解，這個階段，家長應該多關懷少指責……
在引導的過程中，切記不要打罵孩子，孩子此時處于叛逆時期，你認識打罵越是容易激起他的叛逆心理。中國有句古話，棒棍出孝子。但是現在時代不同了，我們要學會用科學的方法化去引導孩子，循循善誘。