隨著學習壓力的不斷加大，現在小學生出現心理問題的也很多，家長一定要予以重視。不要因為孩子還小，就忽略孩子的心理教育，家長一定要做出正確的引導，讓孩子走出困境，樂觀的面對生活。那么該怎么對小學生進行心理疏導呢？
給小學生心理疏導內容
1、學會傾聽孩子的心聲
會談屬于心理輔導手段中比較基本的一種形式，其主要包含兩方面：一是認知性的，一是情緒情感性的。認知性主要是對行為、觀點等來進行溝通，而情感主要是對小學生的體驗來交流。每一次的溝通交流，就是對學生素質的一次提高。
2、學會尊重孩子
家長要注意學會尊重孩子存在的一些思想和行為，若是不正確的，要選擇適當的方法來幫助糾正，這是建立良好輔導關系的基礎，同時也是促使孩子更愿意接受心理輔助的必要條件。
3、幫孩子學會控制情緒
情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活。學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。
4、幫孩子樹立自信心
教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。克服自卑心理，學會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。
小學生心理問題的成因
1、厭學心理
學習是學生在校的重要環節，通過學習文化知識，可以拓展學生的見識，提升學生的文化素質。但是當前的小學生受外界不良元素影響比較多，加上他們自身的自我控制能力較差，一旦被外界事物所吸引，其對學習的專注力就降低了。所以，當前小學生厭學的人數較多。不愛學習的學生，不僅無法掌握義務教育階段的基本知識，還會影響學生未來的良好發展，必須引起家長的密切關注。
2、自卑心理
小學生自身的人生經歷較少，缺乏對人生的總結和反思能力，遇到學習或人生的問題，會產生自我標簽效應，他們認為自己不如其他人，于是產生自卑心理。人生挫折與暫時的困難都是無法避免的，但是對于小學生而言，困難就是一道“鴻溝”。家長要結合學生形成自卑心理的根源，給予指導和點撥，幫助學生樹立積極的態度。
3、不良習慣
小學生的自控能力較差，不良習慣也較為突出，比如，有的學生做作業總是分心，看似在做作業，實則在想其他的事物。有的學生不能獨立完成作業，甚至抄寫其他同學的作業等等。這些常見的不良行為如果不給予輔助與指導，將會對學生的成長與發展帶來極大的隱患。
家長在平時要多關注孩子的心理問題，現在外界的誘惑越來越大，孩子的自控能力又較差，很容易受到影響。所以家長平時一定要做好孩子的心理疏導，幫孩子走出困局，做一個快樂的小學生。