厭學(xué)一詞用來(lái)描述對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)環(huán)境的厭倦并產(chǎn)生逃避心理的一族癥候或狀態(tài)，它還包含著恐學(xué)、憎學(xué)等心理。說(shuō)得更明白一點(diǎn)，厭學(xué)就是不喜歡學(xué)習(xí)了。那么孩子不想去學(xué)校是什么心理呢？
不想去學(xué)校是什么心理
1、在學(xué)校遭受排擠
每個(gè)小朋友在自己家庭里要么是個(gè)小霸王，要么是個(gè)小寶貝兒，他們沒(méi)有遭受過(guò)一絲一毫的生活疾苦，所以他們不懂得如何與人相處，并做到讓別人喜歡他。而且孩子們還會(huì)有很大的可能做出一些出格的行為，讓他人覺(jué)得自己非常的霸道，甚至是無(wú)理取鬧。如果一個(gè)孩子出現(xiàn)這種情況，那么勢(shì)必會(huì)影響他們的交際圈，很容易在學(xué)校遭到排擠。
2、孩子遇到一些不開(kāi)心的事
如果孩子在學(xué)校的時(shí)候遇到一些不開(kāi)心的事兒也會(huì)討厭去學(xué)校。這些不開(kāi)心的事兒，可能是學(xué)習(xí)成績(jī)不好而造成的不開(kāi)心；或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了事兒，老師批評(píng)造成的不開(kāi)心；亦或是與其他小朋友鬧矛盾造成的不開(kāi)心……每一件事兒都會(huì)牽動(dòng)孩子的心，也會(huì)牽動(dòng)他們不想去學(xué)校的神經(jīng)。
3、不想離開(kāi)家長(zhǎng)
有些孩子對(duì)父母太過(guò)依賴，父母走到哪兒，他們就跟到哪兒。如果短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)不到父母，他們就會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒。這類孩子多半兒是不想離開(kāi)父母，那也就是說(shuō)孩子不想去學(xué)校也有對(duì)父母依賴方面的原因。
孩子不想去學(xué)校家長(zhǎng)可以怎么做
1、家長(zhǎng)可以嘗試著構(gòu)建家校合作的模式，讓孩子與學(xué)校老師嘗試溝通
在傳統(tǒng)的教育模式中，未上學(xué)之前，老師和孩子的生活是互不關(guān)聯(lián)的；這對(duì)孩子而言，老師似乎就是一個(gè)符號(hào)，充滿了陌生的氣息。所以父母要想孩子避免焦慮情緒，就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)家校合作的模式。要讓孩子多和老師溝通，讓其更加熟悉老師，這樣孩子才能減少焦慮情緒。
2、父母在送孩子上學(xué)時(shí)，一定要安撫他們的情緒，做好告別儀式
孩子害怕上學(xué)，多半是對(duì)父母過(guò)于依賴，一聽(tīng)到要離開(kāi)父母后就會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。孩子出現(xiàn)這種情況時(shí)，父母一定要做好安撫孩子情緒的準(zhǔn)備。隨后父母應(yīng)該告訴孩子：上學(xué)只是去見(jiàn)另一位“家長(zhǎng)”，并不是自己不打算再陪伴孩子。只有充分安撫孩子的情緒，才能讓他們明白上學(xué)并不是分別。
3、父母不能過(guò)度的給孩子安慰，讓他們會(huì)依賴自己
孩子被父母過(guò)度依賴，多半是因?yàn)楦改笇?duì)孩子太過(guò)寵溺。孩子出現(xiàn)了一些“小事情”或者是“小事故”，父母就對(duì)他們過(guò)度安慰、過(guò)度寵溺，長(zhǎng)久以往孩子會(huì)變得越來(lái)越依賴父母。
當(dāng)孩子上學(xué)的時(shí)候，如果他們出現(xiàn)焦慮的情緒，父母就不能過(guò)度安慰他們。因?yàn)楹⒆右鎸?duì)的東西，無(wú)論過(guò)多久都需要自己去面對(duì)——上學(xué)亦是如此的，父母并不能代替他們?nèi)ド蠈W(xué)。
4、如果孩子不想說(shuō)自己在學(xué)校發(fā)生的事，父母就不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子
有時(shí)候父母太過(guò)關(guān)心孩子，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭惡情緒。多數(shù)父母都喜歡問(wèn)孩子學(xué)校的情況，如果孩子想要分享，那大可為之；但當(dāng)孩子非常勉強(qiáng)的時(shí)候，父母就不要再逼迫他們。
孩子有厭學(xué)表現(xiàn)，做父母的首先要進(jìn)行正確歸因，切不可盲目急躁和怨怒。急躁和怨怒不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，反而會(huì)使問(wèn)題復(fù)雜化。要找到孩子不想去學(xué)校的真正原因，幫孩子擺脫這種情緒。