小學(xué)生怕老師不想上學(xué)怎么辦？可能是孩子曾經(jīng)受到過某位老師的懲罰，而心生懼怕，與孩子溝通，找出原因，正確引導(dǎo)孩子，也許換一所學(xué)校，遇上一位脾氣好點(diǎn)的老師，可消除孩子心靈上的陰影，孩子也會(huì)喜歡上學(xué)的。
小學(xué)生怕老師不想上學(xué)怎么辦
1、找原因
然后先問問孩子發(fā)生了什么事情，越具體越好，從中了解事情的客觀情況，不做任何評(píng)價(jià)，特別是不能指責(zé)孩子，更不能指責(zé)老師，只是單純地聽孩子講，認(rèn)同孩子當(dāng)時(shí)的恐懼，并且抱著孩子，讓他靠著家長(zhǎng)的身體來講，這樣的肢體接觸，讓孩子感受到父母理解他，跟他站在一起，有依靠。
2、找老師了解情況
記得不能是質(zhì)問老師的語氣，是客觀地說明孩子最近的表現(xiàn)，說不想來學(xué)校，了解下發(fā)生了什么事情。這個(gè)過程，是要跟老師站在一條線上。
3、給孩子力量，面對(duì)困難
了解到真實(shí)的原因后，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，關(guān)鍵點(diǎn)是老師打人的行為不對(duì)，但是老師的內(nèi)心是希望學(xué)生好，遵守規(guī)則，認(rèn)真聽課，書寫規(guī)范…（老師打人原因的點(diǎn)）放大老師的目的，是為了學(xué)生們的未來更好。
如果是自己的孩子被打，再次理解孩子當(dāng)下的恐懼情緒，如果是三四年級(jí)以上的孩子，自尊心更強(qiáng)，擔(dān)心被同學(xué)恥笑的這個(gè)感覺也要說出來，這個(gè)時(shí)候，孩子感覺到被理解被認(rèn)同，然后再引導(dǎo)孩子以后的行為，構(gòu)建孩子清晰的邊界和規(guī)則。
小學(xué)生怕老師不想上學(xué)的原因
1、不遵守規(guī)則
例如：上學(xué)遲到早退，上課愛講話，做小動(dòng)作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問題老師發(fā)現(xiàn)不要立刻批評(píng)，而是課后私下告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家提醒和教育；
2、作業(yè)不及時(shí)完成
該做作業(yè)時(shí)不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師也告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)一定要督促輔導(dǎo)，保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。
3、平時(shí)膽小，不合群
這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵(lì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子逐漸融入班級(jí)和同學(xué)，有問題敢于向老師反映和請(qǐng)教，老師熱情回應(yīng)，態(tài)度和藹可親，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信心，慢慢融入集體。